應急演練工作匯報
在日常學習和工作中，匯報出現的頻率越來越高，匯報時，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，每次提筆要寫匯報的時候都毫無頭緒？以下是小編收集整理的應急演練工作匯報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
應急演練工作匯報1
近年來，在市局的精心指導和大力支持下，我們把非煤礦山應急管理工作做為加強非煤礦山安全基礎管理，預防各類安全生產事故，提高安全管理水平的一項重要措施來抓，按照“統一指揮、功能齊全、反應靈敏、運轉高效”的要求，強化了非煤礦山應急救援隊伍建設、裝備建設、救援演練和宣傳教育等工作，提高了非煤礦山應急救援保障能力，保持了非煤礦山行業安全形勢的持續穩定。根據會議要求，現將我局非煤礦山應急管理工作簡要匯報如下：
一、基本情況
市有采石企業24家，其中22家取得了安全生產許可證，2家正在辦理安全生產許可證。自去年9月份以來，由于全運會、國慶60周年、元旦、春節等大型活動或節日相繼到來，多數采石場一直處于停產狀態。在應急管理工作上，全市24家采石場每家均不少于1名專職應急救護員，并且都與市4支區域性的非煤礦山專業救護隊伍簽訂了應急救護協議。
二、應急救援工作開展情況
（一）整合力量，成立區域性應急救援隊伍。
為提高非煤礦山突發事件的救援能力，我們按照“布局合理、反應靈敏、來之能戰、戰之能勝”的原則，在采石場數量相對集中的4個鎮街，對應急救援力量與裝備進行區域整合，先后成立了木石鎮、柴胡店鎮、南沙河鎮、東沙河鎮等4支非煤礦山專業救護隊伍。救援隊長由鎮副安監中隊長擔任，具體負責日常的應急救援工作，并將自轄區內采石場的大型工程機械、救援裝備予以登記造冊，較好地解決了長期以來救護隊伍少、布局不合理的問題。各應急救護隊堅持每季度召開1次由救援隊員及采石場負責人參加的會議，通報相關事故案例，學習安全規程，開展巡回檢查，協調救援演練，為應急救援工作的開展打下了良好的基礎。
（二）簽訂協議，明確隊企之間的救援關系。
為了激發救護隊伍的積極性，我們按照“就近結對、有償服務”的原則，積極敦促所有采石場與4支救援隊伍簽訂救援協議。目前所有22家取得安全生產許可證的采石場全部于與4支救援隊伍簽訂了應急救援協議；正在辦理安全生產許可證的2家采石場也于今年與木石鎮非煤礦山救護隊簽訂了協議。各救護隊根據每個采石場的規模，定期收取一定的費用，應急救援過程中發生的.費用由所在采石場據實支付。
（三）跟蹤指導，強化應急救援預案管理。
結合采石場安全生產許可證延期換證和新辦證工作，我們對全市非煤礦山應急救援預案逐一進行了修訂完善，對救援人員進行了充實和調整，進一步增強了預案的針對性、實用性、操作性。同時，我們組織專業人員對《市非煤礦山重特大生產安全事故應急救援預案》進行了修訂，并報市政府備案，8月，被收錄到《市各類突發事件應急預案匯編》。
（四）未雨綢繆，搞好救援隊伍預防性檢查。
4支非煤礦山專業救護隊結合服務對象的特點，認真組織，精心制定預防性安全檢查方案，采用到定期檢查與不定期檢查相結合、全面檢查與專項檢查相結合、熟悉救援環境與發現消除事故隱患相結合的形式，每年至少2次派專業人員深入各采石場進行預防性檢查，重點檢查各類安全隱患、企業職工安全培訓和“三違”情況、應急預案制定和應急演練開展情況。對查出的安全隱患，及時通報采石場和鎮安監中隊，及時監督整改。對一些重大的安全隱患，則由安監中隊、采石場及專業救護隊聯合商定的安全保障措施和處置方案，報市安監局批準后，由采石場抓好落實。
（五）加強演練，提升非煤礦山應急救援能力。
為督促采石場強化安全應急救援工作，提高救援能力，去年，我們先后在木石鎮、柴胡店鎮、東沙河鎮分別舉辦了3次非煤礦山安全生產事故應急救援演練活動，演練做到了組織指揮到位、資金物資到位、演練程序到位，全面檢驗了應急救援預案的科學性、針對性和實用性，檢驗了應急聯動指揮工作機制和處置突發安全生產事故災難的能力，鍛煉和提高應急救護隊的搶險救災能力。
應急演練工作匯報2
一、進一步抓好《省突發事件應對條例》的貫徹落實。
1、做好街道本級的貫徹落實。以會議形式將《條例》納入培訓、研討范圍；發放《條例》到各居委會；利用宣傳欄、橫幅、標語、微信、網站等宣傳渠道進行宣傳。
2、督促各居委會貫徹落實。各居委會要組織干部學習《條例》；要結合實際，利用宣傳欄、橫幅、標語、微信、網站等宣傳渠道進行宣傳。3、配合好縣應急辦對《條例》的貫徹落實情況進行檢查。
二、進一步充實完善應急管理組織機構。
根據領導變動及工作實際的需要，對照街道各項應急預案，調整充實街道應急工作領導小組。各居委會對照自己的實際工作需要，建立自己的應急工作領導小組，并上報街道。街道和各居委會的應急工作領導小組名單上報縣應急辦，加強街道與縣應急辦的溝通聯絡。
三、進一步加強應急值守和信息報送工作。
1、要繃緊應急值守“嚴防死守”這根發條，嚴格24小時值守紀律，做好應急值守排班工作。街道應急值班將以街道現有的值班安排為基礎，確保每天都有人值班。
2、以“兩辦”下發的《關于進一步加強和改進突發事件信息報送工作的通知》為依據，強化第一時間報送，杜絕遲報、謊報、瞞報、漏報現象。建立信息報送的總結評估機制，在完成突發事件首報、續報后，要及時向縣應急辦報送總結，總結評估信息報送情況、存在問題以及改進措施；建立典型案例匯總分析制度，及時匯總、及時總結。今年至少向縣應急辦報送案例分析、工作調研等2—3篇。
四、進一步加強應急預案管理及演練。
1、開展《省突發事件應急預案管理辦法》的學習，切實提高街道應急預案管理水平和運用水平。
2、根據街道的'實際工作情況，制定街道的各項應急預案；要求各居委會根據自己的實際情況制定自己的各項應急預案。
3、至少開展一次應急綜合演練，強化演練的針對性和實戰性，進一步規范應急演練程序，強化應急演練總結評估工作，提升應急演練質量。
五、加強應急救援隊伍的管理與建設。
以提升綜合應急救援能力為核心，安照“一隊多用、一專多能、多災種救援”的要求和思路，街道成立了一支應急救援隊伍，并儲備有各種應急救援物資。各居委會要依托基層警務室建設、組織一支不少于20人的兼職應急救援小分隊，發揮突發事件“第一時間、第一現場”救援處置作用。并將救援隊伍、信息員名單報送街道。
應急演練工作匯報3
我班于20xx年3月10日課間操時間按照“安全應急演練方案”，進行了全班性的安全應急演練。現將活動情況總結如下：
一、具體過程
1、我班成立了以班主任為總指揮的消防逃生演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序；責任明確，落實細節”的演練原則。
2、演練前，根據演練要求和本校實際，預先制訂了嚴密、確實可行的演練方案。
3、3月7日準備階段：利用班隊課時間開展訓練，班主任負責組織訓練、指導逃生。
4、3月10日上午課間操時間全班師生正式演練各工作人員到位，班主任到班里進行宣傳并組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區域，為快速、有序、安全撤離作準備。
5、演練結束后，班主任對此次演練活動作了總結并對學生進行了相關的安全教育。
二、取得的成效
1、全體師生的安全防范意識有所增強，對安全常識有了進一步的了解。
2、對抗擊突發事件的應變能力有所提高，有組織、迅速地引導學生安全疏散，對今后應付突發事件很有益處。
3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，班集體榮譽感得到了升華。
三、存在不足
1、班主任要在平時就對學生做好相關的如何面對突發緊急事故的教育，讓學生在聽到警報鈴聲的第一時間，放下手上的.任何東西，不要慌張，在最短的時間內排好隊有序撤離到安全地點。
2、考慮到實際情況，安全撤離時學生的隊伍不一定要很齊，但先后順序絕對不能亂，否則很可能會出現擁擠、踩踏等事故。帶隊撤離的老師應該在“安全第一”的前提下，讓學生用最快的速度跑到操場。
以上不足須在今后工作、活動中加以克服，使各方面能力得以不斷提高。
為了進一步提高全體學生的自我保護意識，提高面對突發事件的應變能力，增強在緊急狀態下的心理承受力，幫助全體學生提高自救、自護的能力，我班于20xx年3月11日星期二9：55時開展了突發事件應急疏散演練活動。現將活動過程總結如下：
一、學生重視，演練活動組織到位。班主任要求學生首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對突發事件的能力。活動中還應注意安全，保障措施必須到位，以確保這次演練活動順利進行。
二、籌劃縝密，演練活動方案安全可行。在方案中就演練的對象、內容、職責、疏散路線及集合場地都作了具體的說明。為了確保演練活動能按預案順利進行，在學生中進行了廣泛的宣傳和動員，使學生明白撤離方向、撤離路線、撤離后集合區域，要求學生在演練時必須服從指揮，在撤離過程中要快速有序，不得大聲喧嘩，不得擁擠、推搡，如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起撤離“危險”區域。讓每位學生進一步明確演練要求，明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
三、全體學生參與，疏散演練效果良好。伴隨著警報聲響起，全體學生都能嚴格按照突發事件應急疏散預案的要求，迅速進入各自崗位進行及時疏散，學生在老師的認真指揮下按照指定的安全出口和疏散路線，迅速有序地撤離教室，疏散到學校操場集合，并立即清點人數上報班主任。在演練過程中保持了安全良好的秩序和快速反應的能力。
本次緊急疏散演練有效地增強了我班學生的安全防范意識，提高了他們在自然災害緊急情況下及時疏散逃生、自救互救的能力，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。
同時，通過這次演練活動也暴露出一些問題，如少數學生在思想上還不夠重視，認為是演練，不是實戰，因此沒有緊迫感和危機感，疏散時動作不夠迅速，還有信號員和計時員不夠得力，這些問題都需在以后的演練活動中加以注意并及時改正。
應急演練工作匯報4
為了增強職工夏季發生災害時的自我保護能力，提高災害安全意識，將組織全體職工進行夏季“三防”演練活動，掌握應對危險發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低危險帶來的損失，從而提高職工緊急避險、自救自護和應變的能力。特制訂演練方案如下：
一、演練時間：20xx年xx月xx日x點
二、演練地點：xx公司
三、演練目的∶
1、啟動夏季“三防”預案后，指揮部領導成員能夠按時到達指定地點集合。
2、認真落實夏季三防的工作，確保我公司在發生災害時能及時有效進行處理，提高每個員工處置災害能力，減少災害造成的人員傷亡和財產損失，在中查找差距和不足。并針對存在的問題，不斷加以補充和完善，使其更有針對性，科學性和有效性。
四、組織機構
指揮長：xxxx
副指揮長：xxxx
成員：各部門科室主要負責人
五、演練內容
20xx年xx月xx日至x日之間，根據天氣預報了解，有大風強降雨天氣，局部地區出現暴雨，降雨過程中可能會引發洪澇災害。電工xxx報告因突發暴雨，xxx#、xxx#配電室地勢低，出現大量洪水與地表水直接進入xxx#、xxx#配電室，來勢迅猛，危害程度大，存在很大的安全隱患，影響我廠正常安全生產。
六、實施步驟
1、20xx年xx月xx日x時，當班值班員接收到巡檢電工匯報，因突降暴雨，xx#、xx#配電室地勢低，出現大量洪水與地表水直接進入xx#、xx#配電室，來勢迅猛，危害程度大，存在很大的安全隱患，影響我廠正常安全生產。
2、值班員接到匯報信息后立即向當日值班領導及調度室主任匯報，并及時向總指揮報告。
3、總指揮根據危害程度及發展事態決定立即啟動《xxx公司防應急預案》下令緊急集合。
4、值班員按照總指揮的指示及時通知指揮部領導、成員及其他相關人員到調度室集合，緊急組織搶險救援小分隊做好準備工作，并及時向集團總調度室匯報發展事態及夏季三防應急救援預案的啟動情況。
5、指揮部領導成員及相關人員集中到位后，根據夏季三防應急預案進行救援，各部門人員有秩序，有組織的`去處理本次事故。
6、演習結束后調度室向公司進行匯報。總指揮召集指揮部成員對此次演練情況進行評審。
7、調度室對演練的全過程進行記錄并補充不足之處。
七、演練要求
1、參加演練的職工必須了解應急演練中的分工、職責、任務，以便緊急情況下有條不紊、忙而不亂。
2、所有參戰人員必須服從命令，聽從指揮，相互協作，密切配合，嚴格堅守工作崗位，認真履行工作職責。
八、準備工具
搶險工具：鍬10把、鎬5把、排水泵2臺、消防水帶10盤、編織袋200個、麻繩1捆、救援車2輛。
九、演練結束
1、演練結束后，活動內容要記錄清楚、完善。
2、根據演練情況總結經驗，查找不足，進一步做好夏季“三防”工作。
應急演練工作匯報5
一、演習前準備工作
只有思想上重視起來，安全行為才有保障。本次演練開了三次預備會議。第一次是x日上午通過網絡視頻會議的形式召開了應急演練活動會議，下午兩點我校既召開校級領導班子會議。周日上午九點和針對全體參與學生和教師召開了動員會，分發活動方案，周密部署，特別強調責任意識和防護安全。
參與人員分成綜合組、協調組、醫療組、后勤保障組、疏導組、宣傳組、場地安置組，責任明確，分工細致。
二、演練過程
1.演習時間：本次演練活動時間從下午x點二十五分一直到x點二十分結束。全校x百多名師生參與了本次演練。
2、演習過程
模擬場景一：開學后師生錯峰入校體溫測試異常場景
發現一名學生體溫異常。
1.值班領導、值班教師對入校學生進行晨檢（分組排隊前后1米間距，采用紅外測溫熱成像設備檢測），發現一例發熱癥狀的學生（客串）體溫38℃。
2.值班教師將該學生帶到隔離區，再次對學生的體溫進行復測，體溫仍38℃，向校醫、分管副校長報告。
3.校醫趕赴隔離區，了解學生近期的外出情況、接觸情況，核查登記，并向校長報告。
4.班主任通知家長到校隔離區接學生，學校與家長做好交接手續，告知家長就診流程，家長帶孩子離開學校。
5.校防疫組組長通知衛健局、街道工作人員做好信息登記工作，學校做好記錄及建檔工作。
6.校消毒組對隔離室、過道及所涉及的公共場所進行消毒。
模擬場景二：班級學生上課期間身體不適處理場景演示
1.當班老師在班級發現一名學生有發燒現象并伴有咳嗽，詢問學生情況，向班主任、校醫（保健教師）及當班行政領導報告，并打開班級門窗通風。
2.校醫（保健教師）將學生護送至隔離室（避免其他人員近距離接觸），再次對該學生的體溫進行復測，體溫仍38℃，詢問該學生外出情況、接觸情況并核查登記，并向班主任、分管副校長及校長報告。
3.班主任通知配班將其余學生帶至隔離教室或操場（行進過程中人員注意保持一定距離），用額溫槍逐一對學生進行體溫測量。
4.班主任通知發燒學生家長到校隔離室接學生，學校與家長做好交接手續，告知家長就診流程，家長帶孩子離開學校。
5.校防疫組組長通知衛健局、街道工作人員做好信息登記工作，學校做好記錄及建檔工作。
6.校消毒組成員對發熱學生教室、過道以及所涉及的公共場所進行全面消毒。
模擬場景三：失控家長沖擊校園處置場景演示
1.家長送學生到校門口，學生通過紅外測溫熱成像設備體溫異常時報警，再次體溫檢測仍異常，當班值班行政和教師按要求讓家長帶回觀察就醫。
2.家長認為沒問題，與當班行政及教師爭執，演變至要強闖校園。
3.保安用器械控制該家長，值班老師把孩子及家長帶到隔離室。
4.當班行政電話報警并報告校長，由公安人員趕來帶走失控家長及孩子。
5.學校做好記錄、校防疫組組長通知區衛健局、街道工作人員做好信息登記工作。
6.校消毒組成員對隔離室、過道以及所涉及的公共場所進行全面消毒。
上述演練場景模擬在發現體溫異常學生后，學校立即向主管部門、所屬社區街道、衛健局報告，建立部門聯動，屬地管理機制，協同配合做好排查和后續相關工作，并在疾控中心的指導下對教室、隔離區等公共領域進行消毒，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。演練全程平穩有序，各部門分工明確、行動快捷、措施得當、有條不紊，為之后學生返校和突發事件的應急處置工作積累了經驗。
演習結束后，演習指揮長對本次演練整體情況進行了點評。
三、取得的效果
1、演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的`應變能力，讓師生們學到了更多傳染病相關知識，了解疫情防護措施，全體師生的防護意識有所增強。
2、全校絕大多數教職工能有組織、迅速地引導學生安全，對今后應付突發事件很有益處。
3、演練過程中，老師、學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，集體榮譽感得到了升華。
4、學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。
四、存在問題
1、少數教職工防護意識還不夠強，對此項活動重視程度不高，責任心不強，有“糊差事”的思想。
2、醫務室人員穿脫防護用品不夠熟練，值班教師口罩、護目鏡等個人防護用品佩戴不規范，對相應防護級別需采取的措施內容掌握不夠。
3、部分師生對預案腳本不熟悉，部分場景、環節銜接不夠連貫。
4、現場視頻采集人員系非專業人員，由于到位倉促，對攝錄細節未能充分進行溝通，可能會影響到宣傳效果。
5.體溫正常學生在前往操場過程中出現嬉笑、間距小的情況。
五、改進措施
1.對演練中發現的問題、均在演練后當場指出，并示范操作方法。
2.進一步提高全校師生突然傳染病防控意識，提高各部門的應對水平。
3.加強各類傳染病防治知識培訓，定期組織大規模的傳染病應急處置演練。
學校將以此次應急演練為契機，進一步提高思想認識、熟悉學生返校各項工作流程和工作要求，進一步排查各項環節中存在的問題和不足，進一步提升各崗位工作人員的應急處置能力，不斷完善學生返校工作預案，全力確保學生返校后校園安全穩定。
應急演練工作匯報6
一、演練基本情況
（一）演練計劃概況
根據公司《**年應急預案演練計劃》 ，公司開展了防臺防汛（2次）、火災（2次）、人員急救共8次應急預案現場演練，開展了傳染病疫情及群體性不明原因疾病事件、極端氣候共4次應急預案桌面演練。20xx年，按年度演練計劃共組織演練12次。
20xx年制定了《20xx-2018年應急預案演練規劃暨20xx年應急預案演練計劃》，以三年規劃的形式進一步加強了對應急預案演練工作的管理。應急演練情況總結，截至目前，公司開展了防臺防汛（2次）、火災共5次應急預案現場演練，開展了重大交通事故、突發新聞媒體事件共3次應急預案桌面演練。20xx年，按年度演練計劃共組織應急預案演練8次。
（二）演練情況
公司相關部門按照公司制定的年度應急預案演練計劃確定部門演練計劃，并納入月度工作計劃控制。從近兩年組織的全廠性演練和部門自行組織的應急預案演練活動來看，各應急演練組織部門能編制針對突發事件實際情況、符合編制要求的演練方案，較好地按照演練方案進行應急演練的準備、實施、評估、總結活動。演練完成后能按照演習的評估結果和改進建議實施整改，形成比較規范的演習效果評價表、演練總結報告。
（三）應急預案修訂情況
公司自20xx年起逐步建立完善應急組織體系和生產安全事故應急預案體系，并于20xx年6月份組織外部專家組成應急預案評審專家組，對公司應急預案進行了評審并獲通過，20xx年底完成了向相關部門備案工作。期間對應急預案體系文件不斷修訂完善，當前的應急預案體系包括綜合應急預案1個、專項應急預案15個和現場處置方案24個。
二、演練取得的主要成果
1、通過應急演練，發現應急預案中存在的問題和不足，檢驗了預案在突發事件或意外情況下的適應性，找出了預案需要進一步完善和修正的地方。應急演練情況總結，如在20xx年*月*日進行的防臺防汛應急演練的改進措施中，在防臺防汛應急預案某款某條后增加了兩條具體措施以****等內容。經過逐年的`應急預案演練后，責任部門逐步修訂完善應急預案，使各應急預案日趨完善。
2、提高各級指揮員應對突發事件的分析研判、決策指揮和組織協調能力，提高各級參演人員的應急處置步驟熟練程度和實戰技能，促進了參演單位之間的交流溝通、協調配合，從而提高了應急隊伍突發事件應對能力。
3、檢驗應急物資、裝備的配備是否充齊全、可用，參演人員是否能夠正確使用應急器具。如在20xx年***演練中發現***物品缺少等問題，并組織整改。
4、通過演習發現了設備、設施存在的一些問題和缺陷，并進行了整改消除或提出了解決辦法。如在20xx年5月21日進行的某某某應急演練中發現“什么什么什么”問題，如何進行了解決；20xx年火災應急預案演練中發現“風向標風向判斷不直觀”等問題，并及時落實整改。
5、通過演習檢驗了參演人員面對發生的異常事故時，事故處理能力和技術業務水平，促使參演人員提高學習技術業務能力和應急處置技能的主動性。
三、演練暴露的主要問題
1、個別參演人員臨場緊張，當事故發生時不夠冷靜、鎮定，主要表現在向上級匯報或者報警時表述不清、要素不全面或條理不清楚。
2、在涉及技術操作時，個別參演人員有在對事故背景不清晰的情況下產生處理不當、應對措施不完善的問題。
3、在事故緊急且狀況較復雜的情況下，個別演習人員易產生緊張情緒，導致處理速度慢、顧此失彼等現象。
4、某些演練方案仿真度不夠，應急演練情況總結，不切合實際事故情形。
四、意見和建議
（一）針對演練暴露的問題，應加強對應急預案的學習，可重點對薄弱環節的學習；應加強對***能力的學習，針對某些操作環節可制訂典型操作步驟后傳達學習，也可打印成卡定點放置；對向上級匯報或者報警時表述不清、要素不全面或條理不清楚問題，可采用匯報環節重復演練的方式加強訓練。
（二）在過往的現場演練及桌面演練方案中，基本采用腳本演練的方式，如擬定了較為固定的演練場景、演練程序，參與演練的人員事先得到通知，準備比較充分。腳本演練能達到檢驗應急預案某方面的可行性、物資的準備，提高參演人員的應對能力的作用，但與實際事故情形相差甚遠。應急演練情況總結，為了取得更好的演練效果，應改進演練方案，采用事先不通知演練活動或在演練方案中增加突發性內容等手段，逐步實現無腳本演練，達到演練活動“實用、實際、實效”作用，如：
1、在演練過程中，適當加入一些突發性內容，如：無法通訊（參演人員對講機失效）、高層領導與直接領導意見不一致、指揮室失電、關鍵人物無法到達指揮部、工程車無法到達現場等。這些突發性的內容可以由總指揮等人策劃，演練前保密。
2、對于已經多次演練的應急預案，可以采用事先不通知、方案不布置的方式，達到提高不同人員的指揮、協調、應對和處置能力。
應急演練工作匯報7
我班于20xx年3月10日課間操時間按照“安全應急演練方案”,進行了全班性的安全應急演練.現將活動情況總結如下:
一、具體過程
1、我班成立了以班主任為總指揮的消防逃生演練領導小組,確立了“安全第一,確保有序；責任明確,落實細節”的演練原則.
2、演練前,根據演練要求和本校實際,預先制訂了嚴密、確實可行的演練方案.
3、3月7日準備階段:利用班隊課時間開展訓練,班主任負責組織訓練、指導逃生.
4、3月10日上午課間操時間全班師生正式演練各工作人員到位,班主任到班里進行宣傳并組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區域,為快速、有序、安全撤離作準備.
5、演練結束后,班主任對此次演練活動作了總結并對學生進行了相關的安全教育.
二、取得的成效
1、全體師生的安全防范意識有所增強,對安全常識有了進一步的了解.
2、對抗擊突發事件的應變能力有所提高,有組織、迅速地引導學生安全疏散,對今后應付突發事件很有益處.
3、演練過程中,學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗,班集體榮譽感得到了升華.
三、存在不足
1、班主任要在平時就對學生做好相關的如何面對突發緊急事故的教育,讓學生在聽到警報鈴聲的第一時間,放下手上的任何東西,不要慌張,在最短的時間內排好隊有序撤離到安全地點.
2、考慮到實際情況,安全撤離時學生的`隊伍不一定要很齊,但先后順序絕對不能亂,否則很可能會出現擁擠、踩踏等事故.帶隊撤離的老師應該在“安全第一”的前提下,讓學生用最快的速度跑到操場.
以上不足須在今后工作、活動中加以克服,使各方面能力得以不斷提高.
為了進一步提高全體學生的自我保護意識,提高面對突發事件的應變能力,增強在緊急狀態下的心理承受力,幫助全體學生提高自救、自護的能力,我班于20xx年3月11日星期二9:55時開展了突發事件應急疏散演練活動.現將活動過程總結如下:
一、學生重視,演練活動組織到位.班主任要求學生首先從思想上要引起重視,增強安全意識,在學生中進行安全意識教育,抓住這次演練機會,提高應對突發事件的能力.活動中還應注意安全,保障措施必須到位,以確保這次演練活動順利進行.
二、籌劃縝密,演練活動方案安全可行.在方案中就演練的對象、內容、職責、疏散路線及集合場地都作了具體的說明.為了確保演練活動能按預案順利進行,在學生中進行了廣泛的宣傳和動員,使學生明白撤離方向、撤離路線、撤離后集合區域,要求學生在演練時必須服從指揮,在撤離過程中要快速有序,不得大聲喧嘩,不得擁擠、推搡,如發現有人摔倒,應將其扶起,幫助一起撤離“危險”區域.讓每位學生進一步明確演練要求,明白演練責任,并做好演練宣傳,確保演練萬無一失.
三、全體學生參與,疏散演練效果良好.伴隨著警報聲響起,全體學生都能嚴格按照突發事件應急疏散預案的要求,迅速進入各自崗位進行及時疏散,學生在老師的認真指揮下按照指定的安全出口和疏散路線,迅速有序地撤離教室,疏散到學校操場集合,并立即清點人數上報班主任.在演練過程中保持了安全良好的秩序和快速反應的能力.
本次緊急疏散演練有效地增強了我班學生的安全防范意識,提高了他們在自然災害緊急情況下及時疏散逃生、自救互救的能力,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應對緊急突發事件的能力.
同時,通過這次演練活動也暴露出一些問題,如少數學生在思想上還不夠重視,認為是演練,不是實戰,因此沒有緊迫感和危機感,疏散時動作不夠迅速,還有信號員和計時員不夠得力,這些問題都需在以后的演練活動中加以注意并及時改正.
應急演練工作匯報8
下午，忻州市首次組織防震應急疏散演練，演練點設在忻府區秀容中學。忻州市防震減災領導組和忻府區防震抗震指揮部全體成員共計80余人觀摩了本次演練。通過觀摩演練，我們有以下幾點體會：
一、舉行防震應急疏散演練很有必要。通過防震應急疏散演練，有組織、迅速地引導學生安全疏散，讓學生掌握逃生的方法，進一步提高學校師生應對各種自然災害及突發事件的應變能力，增強自護和自救能力，因而能夠最大限度地減輕地震災害造成的損失。
二、領導高度重視是演練成功的'保障。本次應急疏散演練，學校領導高度重視，成立了以校長韓貴喜為組長的演練領導組，制定了比較完善的《秀容中學防震減災安全演練方案》，設立了指揮部，明確了工作人員分工及職責，并在演練前詳細向師生講解預案內容，讓師生熟悉演練程序。
三、本次應急疏散演練基本成功。整個疏散演練活動的過程緊張有序，全體學生在老師的指揮下按照事先設定的疏散通道，迅速地撤離了教學樓，并到達學校操場的指定地點，沒有發生任何危險事故。整個過程緊張有序，師生們把它當成一次真實的逃生經歷，沒有絲毫的疏忽。通過演練，全體學生均掌握了逃生的核心要領(護頭)和其它基本要領。
四、本次演練貼近真實，但與實戰還有一定差距。如：演練中有的同學嘻嘻哈哈不夠嚴肅：撤離教室時各樓層沒有分樓層、按規定的延時撤離，所以人員比較集中，相當擁擠，容易發生擠倒、踩踏等事故。
五、應通過拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識。通過本次應急疏散演練，學生們有了很大的收獲，學校也積累了一定的經驗。應讓秀容中學對不足之處加以改進后，將他們演練的成功經驗在全市推廣，通過拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識，進一步增強應急管理水平，提高全民安全意識和自救自護能力。
應急演練工作匯報9
一、20xx年突發事件情況
截止11月11日，全州共發生自然災害42起。累計造成全州18個縣（市）、海管局182個鄉鎮720個村8萬余人受災，轉移安置群眾1、5萬人，直接經濟損失10億元，2人死亡（雷擊）。
截至11月11日，全州共發生較大事故災難12起，死亡41人，失蹤1人，受傷9人。
二、積極應對突發事件
自然災害、事故災難等突發事件發生后，應急處置科在局領導的統一指揮調度下，積極投身于抗災救災各項工作。一是第一時間向州委、州政府、省應急辦和省地震局匯報災情。積極開展應對處置工作，及時收集、匯總突發事件信息，并通報州級相關部門。自20xx年初起共收集各縣及州級部門報告自然災情報告215份。二是開展查災核災。6月15日，丹巴縣發生因暴雨自然災害而引發洪澇災害，災害發生后，按州委州政府安排我局由李德局長帶隊的工作組在第一時間到受災的丹巴縣章古鎮、水子鄉、革什扎鄉、梭坡鄉、中路鄉等進行查災核災、指導抗災救災工作，并對縣、鄉《預案》編制、應急值守工作情況進行核查。三是及時完成辦理領導批示。20xx年，省、州委州政府領導有關自然災害、事故災難等應急處置、應急值守等批示共計8件，應急處置科按照領導安排，及時協調處置，按時辦理領導批示。
三、加強應急會商
20xx年，按照州政府安排部署，分別于5月5日、7月11日、x月x日分別在州政府召開第一次、第二次第三次應急工作會商會，會議就前期應急管理工作作了總結，并提出下一步工作建議和對策。會后形成會商會意見上報州政府。
四、審定應急預案
20xx年，代州政府起草了《甘孜藏族自治州突發事件總體應急預案》經政府審定后下發執行，審查了《甘孜州鹽業體制改革實施方案（代擬稿）》、《甘孜州突發環境事件應急預案》（修訂）》、《甘孜州20xx年地質災害防災預案》等省州級部門、直屬企事業單位專項方案、預案7個，和《四川省人民政府辦公廳關于進一步加強基層應急管理工作（征求意見稿）》《甘孜州關于推進安全生產領域改革發展的實施辦法》等要求、條例、辦法6個進行了審查。
五、指導應急演練
全州各縣（市）積極開展應急演練。康定、瀘定、巴塘、等縣防災減災局向縣委、政府建議，在縣城、鄉鎮、企業、機關單位等地，組織開展了應急疏散、防災避險、消防逃生等應急演練。按照防災減災工作計劃安排，20xx全州年1-11月，強應急演練的督促指導，截止目前，全州各縣在縣城、鄉鎮、企業、機關單位等地，組織開展了應急疏散、防災避險、消防逃生等綜合和專項應急演練190次，參演的專業、行業隊伍、機關企事業單位職工、中小學生共計4萬余人，各中小學校堅持每周一跑。其中在x月x日，康定市開展20xx年地震應急綜合演練,州防災減災和應急管理局黨組書記、局長李德率相關科室人員前往觀摩指導。演練結束后，李德局長首先代表州防災減災和應急管理局黨組和行政對演練圓滿成功表示祝賀，對康定市和康定市防災減災局在防災減災工作中取得的成績進行充分肯定，并從四個方面對此次演練進行了點評。
六、開展應急工作檢查
按照年初計劃，20xx年、、、
八、做好應急值守
一是加強應急值守。堅持領導帶班，干部職工值班，實現了全年365天應急值守無縫隙鏈接。二是按照相關要求，進一步建立和完善災情信息快速收集和報告制度，統一災情統計口徑。三是突發事件發生后，在規定的.時間內上報省、州政府。四是加強災情核查工作，確保災情準確客觀，實事求是，防止夸大，防止漏報、遲報。五是及時向省政府和州委州政府上報開展防災減災情況和涉災信息。
九、加強應急值班值守督查
按州委書記劉成鳴、州長肖友才的安排，州應急委員會辦公室（州防災減災和應急管理局）值班人員，從7月11日至10月26日對全州18個縣（市）的鄉（鎮、街道辦）和重點防汛、地質災害監測點值班情況進行電話抽查，共計抽查全州18個縣（市）累計496個鄉（鎮、街道辦）、591個重點地質災害監測點、55個重點防汛監測點，將最終抽查結果進行全州通報并報州委州政府。
十、明年工作建議
1、加強應急預案管理，對州級應急預案進行一次系統清理；
2、加強應急值守，強化突發事件信息報送；
3、積極應對較大以上突發事件；
應急演練工作匯報10
一、演練目的
預設在學校教學樓突發火災的情況下，讓全校師生熟悉教學樓逃生路線，以達到有序、迅速的引導學生安全疏散的目的，確保全校師生的生命安全。通過本次緊急疏散演習，在全體師生中進一步樹立“安全第一”的思想，強化師生安全教育，提高師生防范自救能力和學校應對突發事件的綜合能力。
二、演練時間
20xx年xx月xx日上午10：00整(周五)大課間活動時間。
三、演練地點
由教學樓各教室到達學校大操場
四、演練信號
開始疏散信號以緊急集合哨音、廣播為準。
五、演練指揮
(一)總指揮：滕照剛副總指揮：丁兆翠職責：負責疏散安全管理總調度。
(二)教學區總負責：教學區：王延祥王言通
職責：各自負責本區的安全管理調度，聽取本學區各年級行政負責人的匯報，并向總指揮報告。
(三)各年級組負責人：
一年級：陳x
二年級：袁xx
三年級：葛x
四年級：閆x
五年級：蘇x
職責：
1、各自負責本年級的.安全管理調度；
2、在總指揮下達緊急疏散令后盡快到負責年級協助、維護秩序，特別關注樓梯口的秩序；
3、在學生進入目的地后聽取班主任對于本班學生人數的匯報，并向本教學區負責人匯報學區內各年級學生疏散情況。
(四)各班級負責人：正副班主任。班主任職責：
1、演習前向學生講清演習疏散要求和路線；
2、在演習開始時第一時間到達所在班級；
3、聽到疏散信號后，立即組織本班學生向目的地疏散。
4、學生到達目的地后，清點人數，并向本年級組負責的行政領導匯報疏散情況。副班主任職責：在演習開始前到達所在班級，協助班主任組織本班學生有序向目的地疏散，配合班主任對學生進行安全管理。
如副班主任在本方案中另有任務需要完成，則盡快去按要求完成另外的任務，再到班級接應學生。
六、工作小組
1、警戒小組：
組長：
職責：負責控制閑雜人員和車輛進入學生行進的交通要道。
2、救護小組：
職責：制訂救護方案；具體負責演練疏散過程中發生意外事故的應急救護等。救護小組駐地：升旗臺南側。3、吹響緊急集合哨音組：王延祥
職責：在緊急疏散令下達后迅速吹響緊急集合哨音。
4、學生清點人員：
各班的班長：負責清點學生撤離后的教室，看有無學生滯留，遇無法處理情況，向年級組指揮報告。
5、宣傳廣播：
職責：在總指揮組下達緊急疏散令后，有序進行宣傳，鼓舞與穩定人心。
宣傳語：“老師們、同學們請注意，學校現在發生緊急情況，需要進行緊急疏散。為確保安全，請全校師生按照學校升旗儀式行走線路有序迅速地撤離到學校操場，請大家務必聽從指揮，不要慌亂！”
7、攝影：
七、疏散管理
A、疏散命令：由演練總指揮根據情況疏散命令；緊急狀態下，副總指揮可在上報校總指揮的同時疏散命令。
B、疏散信號：指令員吹響緊急集合哨音，廣播同時播出宣傳語。
老師必須立刻停止教學工作，帶領全班學生快速離開教室。(因本次演練的預設情況是教學樓發生火災，事先請班主任通知學生準備好一塊濕毛巾。演練開始之時，應要求學生取出準備好的濕毛巾，捂在口鼻上，蹲下身或彎腰低頭撤離教室，到室外走廊后再立身排隊快速跑向目的地。)
C、疏散路線：學生成二路縱隊從前門出教室。各班的疏散線路與升旗儀式線路相同。
D、疏散引導：各帶班教師要維護疏散秩序，指明疏散方向和路徑避免學生誤入危險區域；要阻止學生逆向跑、竄、推撞、擠壓情況發生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故發生。
E、集合地點：學生參加周一升旗儀式地點。遇特殊情況由總指揮根據現場情況做出選擇，發出指令。
八、正式演練階段
(1)總指揮：宣布緊急疏散演習現在開始。
(2)疏散信號。
(3)緊急疏散：
①全體學生在正副班主任老師的帶領下，按預定路線有序疏散，撤離到集合場地。
②各班主任老師清點疏散人數，發現少人，迅速與疏散總指揮聯系。
③如發現有同學受傷，立即與現場救護小組聯系，并展開緊急救護。
④按要求逐級向上匯報疏散情況。
九、總結
總指揮：宣布緊急疏散演練圓滿成功，并進行總結。注意事項：
①提醒疏散的同學不要出現驚慌與騷亂，確保學生安全撤出。
②現場警戒小組確保疏散通道的暢通和現場秩序穩定。
應急演練工作匯報11
采礦廠在吸取歷年洪水教訓經驗的基礎上，為有效應對汛期可能發生的各種自然災害，最大程度減少對生產的影響，我廠于今年4月22日組織新華都、興萬祥、富達等公司，開展了20xx年防汛應急桌面演練活動，提高我廠及工程單位設計防洪防汛人員應急反應能力，切實掌握洪水來臨時的處置方法。現將工作開展情況匯報如下:
一、加強領導，成立組織，明確目標
本次演練按照“安全第一，防汛為主、綜合治理”的方針進行了防汛抗洪桌面演練，以確保我廠域內在遭遇暴雨時，能夠在最短時間內充分發揮安全保障機制的作用，快速、高效、有序地實施救援工作，提高抵御洪水和應對緊急突發事件的能力，在本次演練過程中我們提出了四點要求:
1.加強組織領導，確保演練工作達到預期目的。
2.各工程單位調整好工作，確保負責人、安全員等相關人員準時參加。
3.完善規章制度，強化責任制的落實。
4.任何單位和個人均不得破壞、侵占、損毀防汛抗洪工程、設施設備以及防汛備用的器材、物料等。
在此次演練中，采礦廠及三家公司的所有安全管理人員及現場負責人參加了演練，在分管領導和安全員的組織指導下，認真學習和模擬我廠制定的應急預案，熟悉在突發事件中各自的職責和任務，基本的應急和自救方法，如何保障采區內各項設施的的安全啟用;采礦廠對應急預案成立了演練領導組織機構，明確責任，嚴格組織實施演練活動，在此次演練救援中成立了預警組、搶險組、保衛組、通訊保障組、物資供應組和后勤保障組。
二、認真演練，全力應對，提高應變能力
假設大雨傾盆洪水已經到來。搶險小組成員按照所劃分責任區，迅速到位，囤積沙袋，防止洪水進入采場的重要部位，不留死角盲點。并立即組織人員進行搶險救災，調動現場設備，撤離坑底人員，采取一切辦法排除現場積水，力爭將損失減到最小程度。各組分工明確，演練活動有序開展，在演練前講解防汛知識及演練過程中的注意事項，并在總指揮的指導下進行演練，雖然是桌面室內演練，但是力爭把演練當實戰，認真對待，最終達到了預期效果。
三、認真總結，客觀評價，增強實戰針對性
演練結束后總指揮對應急預案的有效性進行了匯報及評價，并指出必要時應對演練方案進行調整和完善。總指揮指出:此次演練達到了各級管理人員了解自身職責的目的，并在最短的時間內完成匯報和調配人員設備的.目的，提高了各涉及人員對防汛演練的認識。但也還存在一些問題和不足:一是由于對這次防汛演練了解不夠，沒有在思想上走出傳統化的防洪演練模式，因此個別人員沒有能體現出緊急情況出現的時候做出最快速有效的反應;二是由于部分人員第一次參加防汛演練工作，對各職能組有效配合重要性認識不足，有時出現不認真對待的現象，有待提高。
但總的來講，通過實際此次防汛應急桌面演練，使全體安全管理人員及區域負責人更深刻地認識到防洪是一個整體協作的過程，進一步提高了防汛應急處置能力，檢驗了我們的防洪預案和搶險方案，檢驗了各職能組之間的協調作戰能力，檢驗了我們全體參戰人員、堅守崗位、嚴格紀律、緊張有序的工作，整個過程均表現了較高的政治素質和業務工作素質，是一支能打硬仗的隊伍。通過演練，為我廠今年汛期內突發事件應對處置積累了重要經驗，增強了保障能力。
應急演練工作匯報12
學生的平安、健康、快樂成長是家庭、學校、社會的最大心愿，如何抵御危險、防范侵害對學生特別是小學生來說尤為重要。為提升學校安全管理水平，進一步強化師生安全意識，提高防范自救能力，在突況下，讓師生熟悉逃生路線，以達到在發生地震這一緊急事件時，能有序、迅速地引導學生安全疏散，確保師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度，提高師生面對緊急事件的處理能力和防范自救能力，學校再次制定了地震疏散的演練方案，掌握地震這一自然災害來臨時最有效的逃生方法，并于20xx年xx月xx日下午15：00在校園內舉行校園防震緊急疏散演練。
安全疏散主要得做到有序和迅速，有序就是有組織有秩序，迅速就是速度要快，事故發生時，時間就是生命，迅速是建立在有序的基礎上的。在本次的演練活動中，全校老師組織到位，保障有力；全體同學積極配合，服從命令，在極短的時間內，師生全部按照預定的疏散路線，緊急而有序地從教室撤離到操場中間空曠地帶，沒有發生任何互相推擠或踩踏事故，整個演練過程井然有序，不僅增強了師生們的防震避震的安全意識，還提高了廣大師生在地震中的`逃生自救、互救能力和抵御、應對緊急突發事件的能力，達到了預期的目的，取得了圓滿的成功。演練中，教師沉著鎮定、恪盡職守，學生臨危不懼、同心協力，師生同舟共濟、眾志成城，演練因此十分成功。這主要表現在以下三個方面：
一、思想上重視
為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長任總指揮，政教處人員為組員的領導小組，并召開領導小組會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。校領導還著重強調，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。
二、方案上縝密
政教處在制定的方案中就演練的時間、路線、內容、對象都作了具體的說明，對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項，要求班主任教育學生，聽到宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。
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