學校工作匯報(精品15篇)
在日常學習和工作中，匯報的應用范圍越來越廣泛，匯報時通常會多講一些重點工作的內容，非重點的內容簡單介紹即可，為了幫助大家更好的完成匯報，以下是小編收集整理的學校工作匯報，歡迎大家分享。
學校工作匯報1
福州教育學院二附中前身是福州鐵路中學，創建于1958年，校園占地面積近110畝。目前在校生1547人，35個班級，教職工135人。目前正興建綜合實驗樓，教學樓和學生宿舍樓。校內綠樹成蔭，鳥語花香，清凈幽雅，為花園式校園。近三年學校先后評為福州市文明學校、福州市實施素質教育工作先進學校。今年5月通過省三級達標市級驗收。
學校體育工作是學校工作不可缺少的重要組成部分，學校能認真貫徹落實《學校體育工作條例》，現就條例中有關內容作簡要匯報：
一、組織機構完善，組織管理到位：
1、學校高度重視體育健康工作，成立體育健康工作領導小組，分管校長專人負責，教務處主任具體負責有關教學工作落實。
2、學校、教務處在制定工作計劃和總結工作時，把體育健康工作工作列為重要內容。教學常規管理制度上切實落實兩操一鍛、運動隊訓練、興趣小組活動等活動。
3、體育組每學期制定工作計劃和進行工作總結。
二、利用場地優勢，增加器材與經費投入。
學校校園面積大，體育場所多，有400M×6環形跑道（含100M直道8條），有標準100M×70M足球場（福州市足球傳統學校），有3個籃球場，2個排球場，2個羽毛球場，8個室外乒乓球臺。學校充分利用場地資源優勢，挖掘潛力，近幾年加大器材和經費的投入，05~06學年學校體育經費投入近25010元，占學校總經費1.3%。目前，體育器材按省級器材配備標準中必配全部配齊，選配類按一類55%配備，確保教學要求。
學校有體育器材室4間，合計130m2，體能測試室1間54m。有目前福州市最先進的體能測試器材一套（4萬多元）可供學生8項體能測試與訓練。
體育器材室和體能測試室有專人負責保管，安全衛生規范管理，分類整理，布局合理、整潔，體現體育藝術風格。（參觀）
三、加強師資建設，提高教學質量。
現有體育與健康教師6人，有高級1人，中級3人，二級1人，見習期1人，符合聘用制中學校設省達標要求。有3人本科畢業，3人專科畢業，達到學歷達標要求。師資配備合理。學校按國家規定開好體育健康課，每周2節。有學年、學期、單元教學工作計劃，集體備課制度化。
今年高一開始針對新課程改革的要求，進行選項教學，根據學校現狀由3位教師開設田徑、羽毛球、籃球、足球專項課。根據學生選項組織教學，體現基礎性、選擇性與多樣化的教學模式，培養合格+特長的學生。
體育教師愛崗敬業，團結協作，為人師表，具有基本理論知識和基本能力，有教學總結和教研能力。鄭光生、王立新、蘇志明等老師論文多次在校級以上論文評選中獲獎，并收入學校匯編。我校承擔校本課程開發與研究的市級課題，所以校本課程開發與研究是我校辦學特色之一。而“鐵路專題”和“身心健康專題”是我校校本課程開發與研究的兩大主題，在“身心健康專題”中開設有《中學生禮儀》、《心靈驛站》、《快樂籃球》、《武術》、《乒乓球與力學》、《排球》、《足球》等課程。在市級公開周上，王立新老師的校本課程《快樂籃球》中開設《籃球知多少》一節得到專家領導好評，并獲福州市中小學體育健康課教學錄像評選中學組三等獎。
在研究性學習的綜合實踐活動課中，體育教師承擔學生多個課題的指導工作，為“田徑對學生身心健康的作用”“田徑運動中條約項目探究”“青少年肥胖現象探究”“中國足球的過去、現在與未來”“青春期心理健康”“街舞文化探究”等，取得一定成績。
學生《體質健康標準》測試，近兩年學生合格率平均在99%以上。今年福州市教育局在全市選送10%學校上報學生體質健康測試成績（初一、高一年段）到國家數據庫，我校被選中作為上報單位，并被評為福州市《學生體制健康標準》測試先進單位。
近年來，我校均有學生考入體育高等院校，近10年，學校共考入高校12人，05年2人，06年2人上體育專業線。
四、開展課外活動，促進日常體育健康的.發展。
學校每年舉行校田徑運動會，體育老師具體組織籌備與實施，并組織全校性廣播操和隊列評比，有力促進學生體育素質的全面發展。
每天廣播操，體育教師輪流組織，段長、班主任參與。每天眼保健操由任課老師組織，廣播操和眼保健操，年段、班級都建立檢查評比制度，德育處將兩操納入德育量化評分要求。
每周一次體育鍛煉由多年段體育教師組織，制定計劃，形成多樣，段長、班主任到位督促并參與學生的課外體育活動。
體育教師組織的日常廣播操和體育鍛煉，計算工作量。
五、組織運動隊訓練，提高多項競賽水平。
成立學校體育運動隊并組織日常及寒暑假運動隊訓練，由專人負責，主要有田徑、游泳、足球、排球等，并有訓練計劃，常年訓練形成傳統。運動隊訓練的時間與校本選修和研究性學習的時間相整合，使訓練時間得到保證。積極參加田徑、游泳、足球、排球等市級以上多類體育比賽，并取得一定成績。作為福州市足球傳統學校，我校曾經連續3年取得福州市中學生足球賽第二名（九中連續3年第一），足球運動項目目前在福州市基本保持前6名之列（學校現有足球專項教師1人）。我校高中男排曾取得福州市冠軍，從95年到20xx年保持福州市前3名。足球與排球是學校體育傳統的優勢項目。
另外，01、02、03年福州市中學生運動會，我們參加了籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、田徑、游泳七項目全部比賽，初、高中組總分名列前列。近幾年，04、05、06年我們仍參加了福州市中學生田徑、籃球、游泳、足球比賽，其中游泳隊連續兩年獲團體總分第4名，今年獲團體總分第8名，足球比賽均在前6名之列。
六、開展大眾體育運動，增強體育健康意識。
學校認真貫徹《全民健身計劃綱要》，利用工會積極組織開展群眾性大眾體育活動。
a）每年組織一次教工田徑運動會。
b）組織“職工之家”活動，開辟“職工之家”活動室，設有桌球、乒乓球、棋牌及健身器材，每天下午第4節開放。
c）組織“周末為工學校”活動，有體操房，組織舞蹈隊和健美隊，去年福州市教育系統春節團拜會上我校舞蹈表演受到上級領導好評。
d）每學期組織一次登山等郊游活動。
近兩年參加市教育系統“耕耘杯”競賽總成績超過140分，在團體乙組中居福州市前列。
兩位老師參加福州市21屆運動會升級團體賽獲第一名。
鄭振新老師代表市教育系統參加市總工會舉行市第六屆職工象棋邀請賽獲團體第2名，被授予市教育系統體育先進工作者稱號。
在校工會開展的各項體育活動中，體育教師都能積極給予支持與指導，我校教職工體育活動蓬勃開展。
盡管學校對體育工作高度重視，有全體教職工支持特別是體育教師齊心協力，但由于生源狀況不盡人意，學生基礎相對較弱，體育成績（競賽及向高校輸送人才）不夠理想，與兄弟學校相比，深感差距與不足。今后要多向兄弟校學習取經，希望兄弟學校多提寶貴意見，我們一定取長補短，努力學習，努力提高教學質量，在實踐中求生存，在實踐中求發展，進一步鞏固和發展三級達標的成果，實現學校的可持續發展戰略。
學校工作匯報2
本人負責團隊工作、教學教研工作。現將此行情況總結如下：
一、團隊工作：
檢查前，將本次團隊考核項目放至中心校團隊活動相關文件，并通知各校團隊輔導員。考核中，依據考評計劃，采用“實地查看與查看相關檔案資料”相結合的方式，重點查看各校學期計劃、活動安排、陣地建設、讀書活動、名學生團隊（紅領巾社團）、創文工作、鼓號隊訓練，及開學以來布置工作落實等情況。
（一）學期計劃、活動安排：
各校均制定有全期計劃且月活動安排具體。活動課能進課表。比較詳盡的有一中、培育，張砦、燕蓉、劉胡垌、閆家咀小學等學校。王莊小學有計劃但月活動安排無顯示,亮點工作、特色活動安排不具體。
建議：各校活動安排在常規基礎上要有特色，可結合學校特色教育，名學生團隊等進行；新上任輔導員盡快熟悉少先隊工作。
（二）陣地建設、中隊（班級）文化：
學期初輔導員會議上，要求各校重視中隊（班級）文化，及時更新板報。從此次隨機進班查看情況發現：培育小學、劉胡垌、馬寨一中、水磨小學、燕蓉王莊整體做的比較好，不僅板報能及時更新，且班級文化也有一定內容。馬寨一中、劉胡垌、培育板報質量較高，內容豐富、畫面美觀。閆家咀小學因教室整修，板報、中隊園正更新中，行動較滯后，需加快速度。
建議：各校在重視校園大文化、班隊文化的基礎上，要有效利用教室內的每面墻壁，營造輕松愉快的學習氛圍。班級文化要力主讓學生參與，動手設計，展示其作品！另，各校的中隊陣地五項建設還待進一步完善。
（三）名學生培養工作：
重點查看了名學生團隊、紅領巾社團方面的情況。各校均制定了名學生培養方案，組建有校內紅領巾社團、名學生團隊數量不一，培育、一中、劉胡垌、王莊等學校有目標有措施。其他三所學校名學生團隊建設的措施缺乏具體可操作性，待進一步完善。
(四)鼓號隊鼓號隊建設：
除燕蓉小學外，其他六所小學均建有鼓號隊。本次下校重點了解各校鼓號隊隊伍組建情況。至目前，將次訓練列入工作計劃且已安排的`有：培育、劉胡垌、王莊。其他學校待跟進。
(五)讀書活動：
在中心校的團隊工作計劃中，我們將讀書活動列入本學期的工作重點之一，要求學期中各校要大力豐富讀書活動，營造書香氛圍。此次下校查看，此工作大部分學校做得都較好。各校均有計劃，月工作歷有安排，有具體推進實施措施。
培育小學學校工作歷有體現，學校有專門的閱讀課，教導處主抓，校有值日領導巡視，有記錄，有反饋閱讀課質量記錄等。且有固化的讀書活動，每天午讀，每周三下午閱讀.11月底12月初擬進行讀書成果展示。一中為學生辦有讀書證，學生持證可以隨時走進閱覽室讀書，每周二下午設有美文賞析校本課程，大課間后有讀書演講等，適時擬進行讀書演講比賽等，以推進讀書活動的開展。水磨小學校園內專設了閱讀專欄,并每周進行閱讀之星評選，升旗儀式通報表揚。王莊擬進行班級演講；閆家咀小學主要借進行讀書筆記展示活動促活動開展。劉胡垌小學積極營造閱讀氛圍，開展借書閱讀，借手抄報比賽展示閱讀效果等。燕蓉有月讀書交流，張砦開設文學社，促讀書。
建議：既要抓實、抓牢讀書活動的開展，更要讓讀書活動常態化，真正有實效，真正豐富學生閱讀視野，促進閱讀水平的提高！
（六）創文工作：
自開學以來一直在做，此工作目前仍進行中。具體情況如下：
二、承擔局創文工作：
1.局少年宮材料整理：主要負責單位：培育小學、馬寨一中、劉胡垌、王莊小學。以上學校在接到任務時，毫無怨言，積極肯干，較有成效。特別是培育作為局少年宮創文材料整理牽頭單位，為一次次的文稿修改，往返于學校與局之間，付出了更多！其次是馬寨一中、劉胡垌小學。
2.局未成年人思想道德建設創文資料：9月30日上午局創文工作會議，另分配新任務：III-60有馬寨一中牽頭，劉胡垌、王莊協助；III-95培育為非牽頭單位。資料整理進行中。
3.關于鎮創文（全國文明村鎮）材料整理：上傳較滯后的有王莊、燕蓉、培育小學。盡管工作滯后的原因不一，但未及時完成相應任務，總是不妥。將此工作向時校長匯報后，時校長非常重視，問明情況，并立即利用校訊通對鎮屬學校校長等領導發出通知要求，各校重視創文工作，按節點完成。時校長又讓我通知三所學校的包校領導分工催促此工作落實等。與相關學校校長聯系后，各位校長了解情況后，也都非常重視，并立即對此工作做了相應安排布置，并表示加班加點完成此工作。
(七)開學以來活動落實及活動宣傳(主要查看的創文、讀書活動、開學第一課——父母教會我、我們的節日、感恩教師、科普、推普活動、共青團基本信息采集、慶建國主題活動等)：
此工作整體情況較好的學校有：水磨、一中、張砦、燕蓉、劉胡垌、王莊、閆家咀，培育需重視相關工作的宣傳。
綜合整體情況，建議各校：
1、重視名學生（團隊）培養、讀書活動等重點工作。要有計劃、要詳實，具操作性。計劃不完善的，應及時整改，盡快完善。
2、學校特色、校園文化、班隊文化要相吻合，要在亮點上下功夫。
3、鼓號隊訓練要常抓不懈，要隨時能拉得出成型的隊伍。
4、對于新接觸團隊工作的輔導員，要多向有經驗的輔導員學習，與之多交流。
5、在力所能及情況下，積極參與鎮、區、市級分配的相應任務（如創文等工作），并確保按照上級要求的時間節點完成。
以調研為指導,讓評價促發展。希望本次調研能夠促進我鎮各校團隊工作再上新臺階！希望鎮屬各校能給學生提供更廣闊的展示舞臺，任其展翅翱翔！
學校工作匯報3
一、緊緊圍繞“全面育人”的辦學理念，大力營造“愛”的育人環境，促進學校的全面發展。
以促成師生的全面發展、終身發展為根本目的，我校確立了“德育為先，環境育人，面向全體，發展個性”的辦學理念，制定了“以愛立校，用愛興校；愛滿校園，愛鑄英才”的辦學目標。學生來自全鎮的各個村莊，更有許多外來工子女，他們年齡小，自立差，適應環境能力需要時間長，鑒于這種特殊性，怎樣讓每個學生快速地投入到學習之中，以此保證學校的辦學理念得以貫徹實施呢？我們確立了“大愛有根”這一辦學特色，以“愛”為契機，廣泛營造人心和善、班級和睦、校園和樂、學校和諧的育人環境。營造了這“愛”的氛圍，就為順利遵循學校的校訓“勤奮誠實團結向上”奠定了堅實的基礎，以“愛“的責任為鞭策就會在老師們的心中努力踐行我校的“熱心善誘嚴謹創新”這一教風。有了以愛為動機的教風，勢必會形成“創新多思好問惜時”的學風；這樣就努力打造了我校“文明勤學健美創新”的校風。由于緊緊圍繞“全面育人”的辦學理念，大力營造了“愛”的`育人環境，因此也就促進學校各方面的工作得以全面發展。
二、以“愛”的內涵為載體，做到精于管理，強化隊伍建設，扎實做好各項工作。
近年來，我們把人性化管理轉變為以“愛”的責任上，作為校領導要把愛校、愛師、愛生作為工作的初衷，這就督促領導自覺地形成服務意識、大局意識和奉獻精神。既然愛學校就要全身心地關注學校的發展，就要關愛領導班子成員的快速成長，并要以身作則率先垂范地帶好領導班子的每個成員，并使把自己對學校的愛潛移默化地傳遞給每個班子成員。這就在“愛”的傳承中形成了一支具有高度凝聚力、責任心強、精誠團結、能挑重擔的領導集體。圍繞愛的內涵，吃透“精細化管理”的各項指標，在管理上探索出一個“精”字，用于錘煉兩支隊伍的利器。例如，精簡中層干部的組成，向年輕化，精干化靠攏，其中40歲左右的中層干部占我校的66.7%；精簡例會、教師會的次數，盡量做到現場解決，絕不拖沓；最主要的就是在精細化管理上做到“精管”，即精細分工，明確責任，精在實效，各處室不搞突擊補救，扎扎實實地做好各自的日常工作。在鍛煉和提高領導集體的能力上，做到精選學訪單位，做有針對性地訪名校，誠交流，勤反思，促提升。為此，學校的整個領導團隊的管理意識、管理技巧以及服務意識都有了較大的提高。
學校工作匯報4
我校擁有一個教育觀念新、管理能力強、年齡結構合理、勇于改革創新、團結協作的領導班子和一支教育理念超前、富有開拓意識、教育科研能力較強、愛崗敬業、朝氣蓬勃的教師隊伍，經過多年的發展，在各級領導的關心支持下，辦學條件得到不斷改善，如今我校正以“創建”工作為契機，為建設管理一流、質量一流的人民滿意學校而努力。現將我校學校管理情況匯報如下
一、強化學校班子管理，確保學校工作正常運轉。
1、優化班子結構。新學年開始，對學校的班子進行了調整，組建成一支強有力的年輕的學校班子隊伍。
2、明確班子成員職責。作為班子成員，我們要求其把學校的工作放在首要的位置，認真做好本職工作。在每個星期一的上午第一節課都要組織召開班子例會，總結上一周的工作，找出工作中存在的問題，協商解決辦法，同時要求每個班子成員，在工作中都要有創新，不僅僅完成工作，而是要把工作做好，做實。并在第四節課召開全校教師例會，班子人員對全體教師布置本周工作任務。使每位教師，除了完成正常的教育教學以為，對學校的各種活動有了一個明晰的認識，思路清晰了，工作成效顯著提高。
3、抓好班子廉政建設。我們利用班子會多次進行廉政教育，讓大家清楚地認識到，加入班子隊伍，不能貪圖享受，行使特權，而要有奉獻精神，樂于奉獻，廉潔自律。
二、強化教學工作精細化管理，促進教學質量穩步提高。
教學質量是一所學校永恒的主題,是學校生存、發展的生命線,同時也是檢驗一所學校辦學水平的重要指標。那么，教學工作便成了學校管理工作中的頭等大事。為此，我們加大了對教學工作的管理力度：
第一：狠抓了教學常規的落實。我們成立由校長親自掛帥，教導處具體負責的教學常規管理領導小組，在組織落實、制度落實的同時，我們在具體措施和相關環節上也做了實實在在的工作。抓備課，實行每月一大查，每周一抽查;抓上課，每天都對教師的侯課情況，是否帶手機上課，是否帶教案，有沒有空堂情況，班子人員，責任到人，每人查一節課，不定期抽查。極大的督促了教師及時上課，做到不遲到，不空堂;抓聽課，每次教研活動，教導處都對聽課的教師登記在冊。 每月還要交教導處檢查;抓作業的布置和批改，采取調查學生的辦法，杜絕弄虛作假。各項檢查情況都要在月末形成書面材料，在例會上進行通報，加強教師的相互監督。
第二、狠抓了教研工作的落實。
1 、利用每周的業務學習時間，開展業務學習。教師輪流主持，體現主人精神，提高主動意識。把自己的思考感悟提出來與大家共享，結合每位教師的經驗與實踐進行思考、交流，促進教師業務水平的提高。
2 、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓。我校和*中結成了幫扶對子，我們將派出不同學科的教師到三中觀摩學習，把一些先進的教學理念和教學方法帶回學校，同時三中也將派出骨干教師到我校進行教學指導，不斷提高我校教師的教研水平和教學能力。
3、采取多種方式，全方位地提高教研工作的成績。用以老帶新的辦法，在教師間結師徒對子，對新教師的教育教學方法進行及時有效的指導;鼓勵廣大教師使用現代化的教學設備，提高課堂效率;開展了中青年教師的教學比武，進一步提高了教師的業務水平和素質，改進教學方法，深化教學改革和教學研究。
4、學習東廬中學“講學稿”的課改先進模式
我校根據總校的安排學習東廬中學“講學稿”的課改先進模式，廣大教師積極參加總校組織的各種培訓，認真進行階段性總結，積極參加總校的集體備課和二次備課，利用暑假編寫了講學稿，期初集中培訓的時間又對講學稿進行了二次修訂。使“講學稿”更適合本地區本學校的師生應用，大大提高了使用效果。使用講學稿不僅減輕了教師負擔，更重要的是使學生養成了提前預習的好習慣，養成了會預習，會學習的良好學習習慣。
5、作業改革，批與改，多種形式，師生全面參與。
作業的布置和批改是課堂教學的繼續，是學生鞏固所學知識、啟迪思維、參加實踐、培養興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此我校積極探索作業多元化改革，全方位實施作業評價，除了常規作業外，還設計了豐富多彩的實踐性作業，如收集資料，做家務活，搞社會調查等。例如語文學科盡量拓寬學生的課外閱讀面，組織學生到學校圖書室借閱圖書，鼓勵學生利用星期天或節假日讀書，堅持寫讀書筆記。訓練做到：分層練習，適時、適度、適量，反饋矯正及時，日清、周清、月結，促進學生提高與發展。讓賞識和激勵貫穿作業批語之中，因此我們要求作業的批語盡量要多激勵賞識，少批評指責，一句由衷的贊美或夸獎，可能使他們終生受益。
第三、大力倡導賞識教育，管理在賞識氛圍中和諧進行。
根據總校安排，我校從九月份開始實行賞識教育，全校教師充分肯定學生，通過語言激勵、口頭表揚、心理暗示等方式，不斷培養學生的自尊心和自信心，從而使其不僅有勇于進取的信心，更能有不斷進取的動力。
(1)、抓好教育契機，學生建立自信。
賞識教育的課堂上，沒有厲聲地訓斥，沒有嘮叨的說教，有的是燦爛的微笑，親切的話語，使學生的心靈得到觸動，錯誤得以改正，教師們學會了寬容，這樣可以緩和師生之間的緊張局面，使學生逆反心理轉變，防止學生產生抵觸情緒，讓孩子們在被賞識中提高自己的自信心，使“嚴”收到最佳的效果。教師建立起一種全新的觀念：像對待上帝一樣對待孩子;把自己的全部生命都投入到教育中，用生命的激情去創造另一個美好的生命!
(2)、捕捉閃光之處，讓學生提升能力。
在賞識教育的大背景下的管理，老師們發現在學生身上存在著不可估量的潛能，只要拋棄錯誤的教育方法，賞識他們的每一點進步，讓他們永遠充滿自信，則無論什么樣的學生，其能力的幼芽都能茁壯起來。實踐證明，善意的贊賞是一種投入少、收益大的感情投資，是一種驅使個體奮發向上、銳意進取的動力。
(3)、更新家長觀念，讓家長參與進來。
許多家長對孩子學習成績十分關注。但是，他們對影響學習成績的因素、學習成績提高的背景乃至孩子的心理需求注意得不夠。據了解，許多失敗的家長都是由于家教觀念陳腐，沒有用賞識的目的凝視自己的孩子，在賞識教育的'倡導下很多教師找學生家長共同探討教育方法，引導家長用賞識的目光發掘孩子的優點，在學習上學會表揚、鼓勵他們，告訴家長都應眼含熱淚的欣賞他、擁抱他、贊美他們。家長教育方法的改變使孩子增強了自信心，學習變得主動了，上課愛舉手發言，一遇到不懂的地方，就問老師、問家長。現在，同時也知道欣賞和關心別人了，懂得父母的艱辛，懂得自重。學校教育和家庭教育兩股力量擰在一起，形成共教合力，是培養學生健康心理和提升綜合能力的最好辦法。
(4)、強化服務體系，讓領導賞識教師。
在賞識教育的大背景下，我校領導班子強化服務意識，學會賞識每位教師的優點，讓這些優點在平時的教育教學中發揮作用。用賞識的眼光看人，從教師的長處著眼，所看到的優點一定多于缺點，長處多于短處。各級領導都學會了賞識教師，隨時發現教師的“閃光點”，讓教師不斷體驗成功的喜悅，找到工作的樂趣和自信。讓教師在實際工作中開拓進取，意志堅強，擺脫不利的因素，創造驕人的業績。
三、強化安全工作管理，努力打造和諧平安校園。
為了給廣大師生創造一個和諧穩定的教學環境,我校緊緊圍繞構建和諧社會的目標任務，以維護師生的合法權益為立足點，以安全文明校園建設為切入點，以加強安全教育、排查化解安全隱患工作為著力點，進一步建立和完善工作機制，切實推進安全文明校園建設。我們主要做了以下幾方面的工作：
1、成立了以校長為組長的安全領導小組，負責安全檢查和管理。2、明確職責，把責任落實到人，各負其責，層層簽定安全責任狀。3、安排了專職門衛，花大力氣整頓了以往學生自由出入校園，在外逗留的現象，最大限度地降低了事故發生的可能性。4、實行了班子成員和教師值周管理制度，及時發現日常生活、學習中的安全隱患和不良情況，及時匯報，督促整改，把問題處理在萌芽狀態。5、加大了安全管理的宣傳力度。我們把每周一的早操時間作為學生例會時間，開展了“國旗下的講話”活動，通過學校櫥窗和教室學習園地，辦好安全教育專欄，進行教育宣傳，讓學生懂得生命的寶貴，學會珍愛生命。6、利用安全教育課，對學生進行安全教育，和安全演練。7、安全月檢月報制度。
四、教師隊伍建設。
1、校本培訓
通過政治學習提升教師道德素質，通過業務學習，教師基本功訓練，現代教育技術培訓等提升教師的業務素質。
2、師德建設
①組織學習，提高思想認識。我們利用每周例會時間進行政治思想學習，先后學習了教師法《教師法》《未成年人保護法》《新教師職業道德規范》等法律法規，增強了教師的法律意識，提高了教師的職業道德水平，學會明辨是非，不盲從。
②、以“師”為本，為教師排憂解難。我們以學校工會為紐帶，成立了“教代會”，深入到教師當中，傾聽教師的呼聲，對教師的合理要求，我盡最大的能力解決。抓好了食堂管理，從細節入手，改善了師生生活，讓教師工作順心，生活舒心。
五、以規范學生行為為著力點，構建多層次、全方位的德育工作網絡。
我們認為：學生是學校管理的主體，應當充分認識他們的重要性。因此，我們把德育工作的著力點放在規范學生行為上，并以此切入，構建“學校——家庭——社會”全方位的德育網絡。
我們先后制定了《**中學一日常規》《班級評比細則》《優秀宿舍評比條件》等多項余項規章制度，使學生從進校門開始就有明確的規范可循，為強化守紀意識，學校還專門組織行為規范知識競賽，使各項制度深入人心。
學校成立以校長為組長，分管校長、德育主任具體負責、團委、工會、班主任代表為主要成員的德育工作小組，制定詳實的工作計劃，加強德育工作的領導，開展爭創“優秀班集體”活動，在班級考核中，引用三級考核制度，每日一公布，每周一評比，每月一總結，讓榮譽感、責任感成為規范學生行為的內在動力。為把班級檢查落到實處，檢查采用了全方位，多層次檢查，主要有帶班檢查，值周檢查，舍務教師檢查，門衛檢查，學生會檢查等。
校園文體活動豐富多彩，寓教于樂：每周一早晨，升旗儀式莊嚴而隆重;“校園廣播”由張主任具體負責， 優雅的朗讀材料營造了書香氣息，舒緩的校園歌曲，深受學生的歡迎;教師節學生演講比賽、慶祖國六十華誕合唱比賽、書畫展覽都展示著學生的藝術天才，這些以培養學生自我管理能力為目的的德育活動不拘形式地對學生進行著思想教育。學校嚴格執行《體育衛生工作條例》，開好兩操兩活動，保證學生生理和心理健康的發展，即將召開的學生隊形隊列比賽和明年的春季運動會等大型群體活動使學校充滿了生機和活力。
學校工作匯報5
一所好學校離不開一群好老師，一群好老師離不開一個好領導，學校與老師猶如演員與舞臺，教師與校長猶如導演與演員，舞臺搭建的高端、大氣，就能激活教師的干勁，校長的思路設計明晰、新穎就能挖掘教師的潛能。學校上下只要團結、合作、群策群力就一定能演好教育這出戲。
通過這幾天的學習交流，實驗五小無論從管理模式還是教學模式上都給我耳目一新的感覺，使我受到很大啟發。
總結起來我覺得可以概括為“五要”，何為“五要”：一是向環境要幸福；二是向管理要創新；三是向課堂要質量，四是向教師要潛能；五是向學生要成長。處處體現出以人為本的可持續性發展，校長要站在時代的高度，發展的高度，統籌學校管理事宜，調控整體部署，既講務實又講突破。實現學校發展的日日新，時時新。
下面我就我們小學的實際情況談一下自己的.工作思路。
一、育人環境，工作的催化劑
校園是文化的發源地，只有讓校園的每個角落充滿濃郁的文化氛圍，充滿學習、生活的美感，才不愧校園這個稱號，一個干凈、美麗的校園環境是送給廣大師生的第一份尊重，每天置身其中，如沐春風。工作起來也才能神清氣爽，工作效率自不必多說。
如何打造良好的育人環境，我覺得必須做到這幾個方面：
1、衛生區管理責任落實到位，采用懲罰與獎賞兩種方式督促與激勵。
2、學校綠化不容忽視。花草樹木補種做到每年一次，不能嫌麻煩，辛勤的園丁即是知識的耕耘者，更是花草的栽種者，那滿眼的綠，滿目的花，隨四季變換色彩，讓師生不愛這個大家庭都難。
3、宣傳文化豐富多彩。采用校園張貼、校園文化墻、班級板報、校園廣播等多種形式，營造出一個道德熏陶與勵志拼搏并重的育人文化。讓校園既不失治學的凝重又兼備育人的活力。
以上是我們學校在環境建設方面的重點。
二、豐富校園生活，以活動促發展。
每一個孩子都是天使，都懷揣著自己美好的理想與憧憬，他們渴望被尊重，渴望被認同，渴望見證成長，所以學校積極創設一切條件，開展豐富多彩的活動，來滿足孩子們成長的不同需求。經典誦讀、書法，繪畫展覽、感恩月、文藝匯演、低碳環保倡議團演講、陽光體育賽事、春季踏青、等活動的舉辦，極大的調動了孩子們學習、生活的熱情。自信、自立、自強的精神是當代少年亟待培養的意志力；孝親尊師，誠實守信等這些傳統美德也急需重拾，這些都是構建學生幸福人生的根基，今日不抓更待何時？學校發展，教學為先，立人為本。通過這些活動的開展，不難發現人人都是好孩子，個個都是可塑才。讓每位學生都獲得可持續性發展的教育，發現人才，培養人才，就必須讓校園活起來，除了讀書聲，還要聽見歌聲和笑聲。
三、凝聚師資力量，做到人盡其才，物盡其用。
人盡其才，物盡其用，在我們鄉村小學這句話可不是空話。實話實說，有限的師資力量是最讓人頭疼的。近兩年，生源呈現出有增不減的趨勢，可教師卻有減無增，巧婦難為無米之炊啊，我們的師資力量捉襟見肘，怎么辦？
1、通過思想引導，讓每位教師打心里認識到教師職業的平凡與偉大，也就是提升教師的工作境界，煥發學校正能量，使每位教師，甘愿樂此不疲，人心向善。
2、鼓勵骨干教師，發揮帶頭作用。比如：公開課的組織、教研主題的確定、優質教案的選拔、課后反思大討論等學校例行工作實現專人專責，盡量做到常態化，最優化，實際化，貴在堅持。
3、體現多勞多得，激活工作干勁。評優評模時，業績突出者優先，勤奮務實者優先。
總之，管人需要做好兩篇文章其一“管心”，其二“理事”。心管好了，人心齊泰山移；事理順了，水到渠成。
以上是我工作的一些心得體驗，歡迎各位指導交流，批評指出。
學校工作匯報6
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！
今天我發言的題目是《勵精圖治謀發展，團結奮進譜新篇》。現從五個方面就我校的教學工作向各位作簡要匯報。
一、指導思想
堅持以“團結、協作、共贏”為主題，以“靜下心來教書、潛下心來育人、沉下心來管理人”為目標，重實際，抓實事，求實效，抓好學校特色，深化“生本”課堂教學改革為工作核心，從而推進我校教學工作健康發展。
二、加強過程管理、環節管理，抓好教學常規的落實
學校嚴格進行教學過程和終端管理，把各科教學常規制度內化成教師的自覺意識。學校注重教學常規的落實，堅持領導推門聽課制度，狠抓教學常規，實行科學管理。我校緊緊圍繞教學這個中心，實行分管主任周查、教務處月查制度，在檢查過程中，樹立一批備課實、講課精、批改細、輔導誠的常規教學教師典型。
老師們精心設計作業。做到“講科學，重實效，嚴要求”，精心設計，精心篩選。學校提倡分層布置作業。我校一直堅持作業布置分管主任審批制度，課堂作業在課上完成，課外作業按有關文件要求布置，嚴格控制作業總量，減輕過重的作業負擔。認真批改作業。對作業中出現的普遍性、典型性錯誤及時分析講評，個別問題個別輔導。有鼓勵性的評語，對學生實行二次評價，允許學生有再學習后改正的機會。
大力提倡教師寫教后記。因為許多精彩的教學片斷或教學遺憾是課前無法預料的，教師只有不斷總結教學實踐情況，才能積累教學經驗。
健全監測評價機制。實行階段性檢測、期中、期末檢測、實驗操作比賽等多種質量檢測形式，搞好教學質量分析總結和反饋。
三、扎實開展課堂教學研究，推進課堂教學創新
根據《關于開展xx縣中小學課堂教學創新評優活動的實施意見》，組建以校長為組長，以校委會成員為組員的提高課堂教學效益領導小組，用行政手段推動教改順利進行。積極探索“生本”課堂教學模式，著力提高課堂教學效率。根據xx縣生本課堂“12345”工程，結合學校實際，構建了我校“合作——探究”課堂教學模式。學校先后出臺了《xx鎮xx中學生本課堂模式管理方案》、《xx鎮xx中學生本課堂模式以及三優評選實施方案》等一系列文件，依托學校提供的平臺積極落實和開展了交互式電子白板教學評優、骨干教師示范課展示、全體教師賽課、同課異構、優秀教師展評課等一系列教學活動，逐步落實“生本”課堂教學理念，使“生本”課堂教學成為全體教師的自覺行為。大大提高了全體學生主動參與課堂的積極性，促進了課堂教學效率的提高。
舉辦了基于交互式電子白板課堂教學展示活動，入圍上報的六名教師抽簽進行了課堂教學展示和說課，進一步營造了全校應用互式電子白板進行課堂教學的濃厚氛圍。開展了領導帶頭講課活動。今年學校推出校委會成員每人每月講授一節公開課活動，讓他們帶頭搞課改，給其他教師做榜樣，促使了我校的'教研教改更快更好地發展。
重點抓好畢業班工作。從教師常規備課、作業、學生管理、考試成績分析等各方面做了深入細致的工作。特別是畢業班的一些好的做法值得推廣，如經常分層次召開家長會，組織班主任到村中與家長面對面座談等。很好的做到了家校溝通，優化了學校的教育環境，收到了良好效果。今年我校中考成績再創新高：我校共138名畢業生，被xx一中統招錄取27人，xx二中統招錄取38人。
四、加強校本研修，促進教師的專業化發展
加強以校為本、研訓一體的教研培訓制度建設。開展了四項活動：一周一次教研活動，一學期每位教師一次公開課，一學期一次學校教學開放日，一學期一次學校教學經驗交流會。建立教師教學反思制度。鼓勵教師撰寫教學論文，開展教學課題研究，交流推廣經驗，解決實際問題，把課題的管理和指導工作做得更扎實、更科學、更有成效。學校把教師發表論文和開展課題研究情況納入對教師的評價。
加強校本課程的研究，逐步形成學校特色。開發出《xx鎮特色蔬菜種植技術教程》和《xx縣歷史名人名勝》兩本校本課程，從而促進全體學生主動、全面發展。這兩本校本課程獲xx縣校本課程評選一等獎。
五、獲獎情況
1、在全縣教學評優活動中，我校三位教師參加，2人獲優質課一等獎，1人獲教壇新秀；
2、20xx年3月，xx老師獲山東省第三屆初中生創新實驗大賽一等獎指導教師稱號；
3、20xx年9月，因教學管理成績突出，學校被縣教體局表彰為“xx縣教學工作先進學校”。
4、20xx年1月，被縣教體局表彰為“xx縣教學示范學校”。
我們將在今后的工作中，繼續探索實踐，不斷深化教育科研、改進管理方法，尤其是在課堂教學改革與提高教學效率的關系處理上，在如何進一步規范教科研上作更深入地研究，努力使我校的教學工作更上一層樓。
謝謝！
學校工作匯報7
我們xx小學以幽雅的環境，和諧的校園氛圍，濃郁的校園文化座落在寨上村的最北端。學校共有教師7人。5個教學班。一年來，我校在各級領導的關懷和支持下，以促進每一位學生的全面發展為根本，努力提高教師教育教學水平；以小本特色建設為突破，切實打造可持續發展的學校品味；以教育科研為引領，認真探索激勵性評價體系；以高效、扎實的服務，辦優質滿意的教育為目標，努力創辦社會滿意的學校。
一、“以人為本，以教為先’’的管理模式
本學年初，學校在詳細了解每位教師的專業水平和自身特長的情況下，以發展每位教師的優勢為根本，以提高教育教學質量為主線，制定了行之有效的教學計劃，使每位教師在接受教學任務時都感到了學校為自己提供了施展才華的舞臺，以愉悅的心情走上自己的工作崗位。同時，各教師又根據教學大綱、新課程標準要求制定了自己的學科教學計劃，為教學工作的開展打下了堅實的基礎。
其次，教研工作是提高教學質量的重要環節，兩年來，我校每周四晚的教研活動堅持不懈。教研會上各教師提問題、解疑難，取長補短，是教學中一系列難題迎刃而解。教師專業素質不斷提高，他們的一個個論文證、博客上的隨筆、反思都是見證。
一所可持續發展的學校，學生的全面發展是必須的前提。因此，學校要求教師開齊開全課程，在課程設置上，任何教師不得隨意調換課程。為此，我校的音、體、美、信息技術等課堂也是有聲有色，學生的學習生活更是豐富多彩。
我校的評價體系更為完善，學校在教師的評價上體現了人文性和全面性，教師的評價體系不單是以教學成績為依據，而是根據各教師的綜合能力、行為規范和學生的評價及家長的反應綜合起來評價每位教師。對于學生的評價也是如此，我校堅決抵制了以分數評價學生的制度，而是從學生的德、智、體、美、勞方面，從學生、老師、家長三方面的信息綜合評價學生。使每一個學生都能在學期末得到公正公平的評價。
二、“勇于創新、穩步扎實”的`常規管理
常規工作是提高教學質量的有力保障，我校的常規工作以“勇于創新、穩步扎實”為方針，切實的促進了教育教學工作的開展。
1、備課以“八項”內容為特色，以擴展課堂知識、豐富學生文化“為目標，每節課設計一到兩分鐘考核題，使課堂教學當堂驗證。
2、批改打破過去傳統的“甲、乙、丙”的評價形式，而已“星級”符號為標準鼓勵學生，提高了學生學習積極性。
3、聽課活動根據本校特點，采用“結隊子”方法進行，各教師根據自己所帶學科特點，和其余教師商定聽課時間、學科。而講課教師則必須至少將一到兩節多媒體課，這樣互聽互講，互評共改的辦法，每位教師每學年聽課達到了45節，達到了共同促進的教學效果。
4、各教師每晚必須利用半個小時時間進行業務學習或者寫出自己當天的教學隨筆，必須做到有學習、有記錄、有改進、有落實，學校則是每天必查必核實。每學年我們各教師的隨筆達到了30篇。
三、“多彩的手工、五彩的圖畫”特色
我校在搞好各項工作的基礎上，開展“手工制作”和繪畫特色，使學生的身心得到了健康的發展，學生的學習生活變得豐富多彩，學生的動手能力和想象力都得到了相應的鍛煉和提高，進一步推動了素質教育的發展。
四、“奮斗與輝煌同行”
近年來，在全校師生的共同努力下，我們各項工作取得了可喜的成績，并得到了家長和學生的一致好評，我們在感到欣慰的同時，更要提醒自己“競爭無時不在，停止就是退步”，新世紀的教育事業還需要我們不斷創新，不斷完善自己，爭取在新的學年，各項工作有突破性進展，繼續探索屬于我們自己的模式，全力打造一所優質的寨上小學。
學校工作匯報8
為了貫徹黨的教育方針，全面實施素養教育，深化家長教育工作，發揮家庭教育的樂觀作用，切實加快我校家長學校創建工作，我校成立了家長學校領導班子，堅持學校、家庭、社會三位一體的教育原則，建立健全了家長學校規章制度，在三年來的實踐工作中家長學校的作用已初步得到顯現，在教育教學工作、參加學校管理、加強學生思想品德教育等方面，家長都能樂觀與學校協作，有效地體現了家長的作用。
現從以下幾個方面進行闡述：
一、組織領導：
我校成立了以校長負責制的家長學校領導小組，并由校長擔任家長學校的校長，學校德育處主管家長學校工作，按時成立家長委員會，家長委員會由老師代表、家長代表共同組成。校長：劉月明副校長：劉慈成員：張桂芳、張飛、楊敏輝、爾肯庫爾班、依賣爾胡吉、各班班主任、家長委員會委員定時開展家長學校工作1、每學期組織上課一到兩節，由學校德育處老師或外聘老師主講，在澳大利亞留學的張春燕老師做關于《樂觀的家庭管教方法》專題講座，并且提供了小學低段家庭教育的詢問。家長學校課程內容豐富多彩，范圍廣泛，涉及教育方法、法治觀念、家庭教育原則等，多針對于家長在家庭教育中存在的困惑，每節課都使家長有所得。 2、每學期召開兩次家長委員會會議，從學生的學習、習慣、財務公開等方面與與家長委員會共同探討，使家長委員會工作與學校管理結合起來，有效地發揮了家長委員會的職能作用。
3、每個班定期召開家長會，每學期不得少于兩次，準時向家長反映本班學生的在校情況，同時，更以家長會的形式向家長宣傳各項政策、法規等，在做好學生思想政治工作的同時，有效地將政策、法規傳達給家長，有效地協助做好地方治安工作。
4、經費保證：為了更好地辦好家長學校，學校撥專項資金，對教學條件改善，并給優秀家長一定的嘉獎，以激勵家長能做得更好。
二、師資建設：
1、我們學校在建立家長學校過程中，能組織相對穩定和精干的，由在職老師、退休老師及具有家教知識能力的老干部組成的老師隊伍。在家長學校重視學習、培訓，不斷提高家教業務水平。
2、組織班主任學習如何與家長溝通技巧，以便更好的做好家長學校工作；對在職老師在家庭教育工作中的工作量予以確認，并納入作為年終考核、評先、評優依據，對受聘的.兼職老師給予適當酬勞。
3、家長學校定期對德育處成員、班主任進行培訓等三、教育教學工作
1、在每學期初定家長學校工作計劃和教學目標，使家長學校工作規范有序地進行教學，做到“四有”：有目的、有計劃、有教材、有簡案；“四定”：定時間、定地點、定師資、定內容。
2、教學內容：每節定都必須精心打算，包括：教學內容堅持系統性、科學性、針對性和有用性，每學期教學時間在2-3次，不少于4-6學時。教學方法堅持講授與研討、溝通相結合，并適時開展家庭教育活動。充分利用網上家長學校的資源，開辦專題講座，家教知識，搞好詢問服務。賞識教育：法制教育、樂觀的家庭管教方法：講座從父母教育如何影響孩子的健康成長；迫切需要高質量的家庭參加；幼兒（0-3歲）處理痛苦和抑郁的能力；學前孩童探究、互動、展現日常行為的能力；高質量家庭參加如何表現；父母需要做哪些方面的參加工作等，對家長進行詳細的闡述。帶給家長們一個新理念：即給孩子樂觀的態度、信心和希望，轉變以往對孩子的訓斥、專制等態度，做到主動與孩子溝通，以美德教育轉變孩子等
良好的家庭習慣對孩子的影響等，內容豐富多彩，做到根據本校家校之間存在的實際問題進行闡述，切實解決家長在家庭教育中存在的困惑。
3、教學時間安排：每學期都開展一至兩節課，總學時在4學時以上
4、教學方法：講授與討論相結合四、學校管理
1、家長學校開班形式包括：問卷調查、集中學習，分班討論、分段學習等，形式多樣，效果良好
2、每期家長學校開課時都有點名，有考試，家長到校率能達到90%以上。
3、每學期都評比出優秀的家長，并在開學典禮上給予表彰。
20xx年5月25日
學校工作匯報9
根據《云南省教育廳關于傳達貫徹省委領導加強學校安全工作重要指示精神的通知》精神，我局按文件精神要求全縣各中小學、幼兒園對本單位人員密集場所、房屋、設施設備、活動場所進行認真自查、自檢、自糾，并形成書面材料于4月18日前報教育局綜治辦備案，我局在全縣各級各類學校自查的基礎上，進行了認真匯總，現將情況匯報如下：
一、教育行政部門高度重視學校安全工作
學校安全工作涉及千家萬戶，關系到社會的穩定，保障師生安全，是教育行政部門和學校的重要職責。我縣一貫遵循“以人為本、安全第一”的原則，深刻理會教育部、省、州、縣有關安全文件精神和各級領導的講話批示，認真落實學校安全責任制，不斷提高全縣師生的安全意識，做到警鐘常鳴、常抓不懈，持之以恒，真正把全縣學校安全工作落到實處。
二、建立健全各種管理制度，強化安全責任，切實落實責任追究制
全縣各級各類學校，根據上級要求，結合本校實際，成立了以校長為第一責任人的安全領導小組，建立了學校安全教育網絡。健全了消防安全、學校安全、衛生安全工作檔案，制定了各種操作性較強的《用電、用火制度》、《食堂管理制度》、《重大活動審批報告制度》、《衛生制度》、《門衛制度》、《學校安全管理制度》、《月報告制度》等規章制度。制定了各類事故的應急救援預案，成立了事故應急指揮小組，形成了應急指揮系統，明確各項的主要工作職責，制定了事故應急措施。要求各崗位人員嚴格執行各種規章制度。此外，全縣中心校、幼兒園和中學層層簽訂《學校安全責任狀》和《消防安全責任狀》，進一步做到了“職責明確、職責到人、落實到位”，切實落實崗位責任制和責任追究制。
三、檢查中存在問題
1、我縣部分學校不同程度存在電線老化，布線不規范，電線桿離地近等多種安全隱患，但在局領導小組的督促下，大部分學校采取有效措施及時排除隱患，嚴防用電用火事故的發生。
2、通過多次檢查，全縣各中學、中心校能按上級部門的標準存放易燃易爆化學藥品，并指定專人負責，制定相應管理制度。盡管學校已高度重視此項工作，但部分學校由于校舍緊張，依然存在實驗室與危險化學藥品保管室共用的安全隱患。
3、我縣很多學校沒有標準的消防設施設備。
4、交通沿線57所學校由于沒有設置交通警示牌，存在著很大的交通安全隱患。
5、校舍建設方面，通過檢查我縣部分中小學的教學樓、綜合樓、宿舍樓、食堂炊事房、廁所等危房由于年久失修，至今存在著墻體迸裂、下落，屋頂破漏，梁柱腐爛、斷裂等安全隱患，嚴重影響著師生正常生活、學習，特別是部分高半山區小學和校點，至今沿用著危房，由于沒有經費，多次反映都未得到解決，這是我縣安全工作中迫在眉睫，丞待解決的問題。
6、部分學校師生居住的簡易木板房存在著很大的火災安全隱患，我局要求各校對學生用火安全管理，嚴防火災事故的發生。
7、我縣部分中小學和寄宿制完小食堂沒有符合標準的設備設施。加之后勤管理不到位，個別學校沒有建立嚴格的采購驗收制度，從而導致食物中毒事故的發生。
8、部分學校由于體育事實不足，帶學生到公路上跑操、比賽，存在著不可忽視的'交通安全隱患。
9、社會上的ok廳、游戲廳由于管理不規范，不但嚴重影響學生學習和身心健康，而且存在著不少的安全隱患，這也是安全生產工作中比較棘手的問題。
總之，通過本次檢查，需進一步加大安全工作宣傳力度，強化管理，注重落實，并針對以上存在的問題以及目前存在的65處火災隱患。我局將采取措施，向上爭取經費，并依靠社會各界力量，配合有關部門做好督促管理工作，指定有事故隱患的學校切實消除各種安全隱患，確保師生安全，為我縣青少年健康成長創造良好的條件環境。
學校工作匯報10
縣競業園學校本著“給我一個孩子，還您一小我才”的辦學理念，積極推進本質教育。特殊是在創立綠色學校的工作中，以人與天然調和共存為宗旨，不時進步廣闊師生的環保認識，學校綠色指導小組不時推出新思緒，理論新辦法，然后取得新經歷。年我校被評為縣級“綠色學校”，年被評為“市級綠色學校”，目前我校業已構成學校、家庭、社會三維一體的綠色教育收集，營建了“綠色學校，你我共建”的優越氣氛。
一、全員參加，齊抓共管，積極構成綠色人文環境
1．指導注重，準則健全，經費保證
學校成立了以書記、校長同志任組長，分擔副校長為副組長，學校德育處、各年級班主任為成員的創綠工作指導小組。按期召開大會，不時完善各類準則，把創綠工作列入學校工作方案。年撥專款20萬余元創立環保專欄、置辦環保圖書、訂閱環境報、擴增綠地、栽種花木、參與上級組織環保培訓、舉行環保圖片展等極大的完善了學校育人環境，先后被評為：省消防工作進步前輩單元、省標準化學校、市文明單元、市衛生進步前輩學校、縣教書育人進步前輩單元。學校堅持環境育人、學科浸透、社會理論的育人的準則，在學校特征建立中獲得了優異的成果，遭到上級指導高度評價和社會的普遍贊譽。
2．以教室為主陣地，在各學科教育中積極進行環保認識的培育
學校注重學科環保常識浸透，在語文、物理、化學、外語、政治、地輿、生物等學科，結合學科特點，浸透環保內容。從學科方案、各科上課、測試等環節提出明確要求，努力構建“人與天然調和共存”的文明育人環境。經過主題班會、爭辯會等方式讓綠色信心走進教室，走進每個學生的心中。經過學科學習，學生清楚了為什么人類只要一個地球，為什么人與天然要調和共存，了解了真正意義上的可持續發展，節省動力，節制削減污染，成為師生的盲目行為。經過播放沙塵暴、泥石流、酸雨、地盤荒涼化等宣傳圖片，使我們的學生真正懂得了環保的主要性和需要性。
3、堅持學校環保活動室和班級垃圾收受接管站
每班設立環保委員和垃圾收受接管站，每周有各班在環保委員的率領下進行環保活動，做好活動記載。以此推進學校環保行為，全員、全程做好服務。
二、以活動為載體，注重環保活動的落實，不時優化育人環境
學校在奪目地位貼環保口號；設立綠色環保專欄，并實時改換內容；班級增設環保委員，在班級風貌中增設綠色環保內容；學校舉行綠色環保常識講座、環保圖書展、環保小制造競賽、手抄報競賽、環保征文競賽、開展了回絕“白色污染，環保從我做起”；應用6、5環境日、植樹節日等嚴重節日開展維護環境從我做起、從身邊做起的活動，使環保認識家喻戶曉，遭到了優越的教育結果。
三、積極組織意愿者參與社會理論活動，在活動中進步環保認識，宣傳環保思想
學校有環保意愿小分隊，班級有環保小組，他們積極活動在家庭、學校和社區。經過發放環保宣傳資料、環保征文、環保黑板報等方式參加環保活動，普及率達98%以上；常常組織進社區、進工場，調查野外環境環境，觀賞污水處置廠等；應用放假開展社會查詢，宣傳秸桿燃燒的害處，鄉村沼氣的`得應用等，完成了小手拉大手。
節能減排家喻戶曉，我校師生非常注重節能減排工作，能做到人走燈滅，節省每一滴水，深化社區、工場宣傳節能減排的主要性，在市組織的節能減排“金點子”活動中獲中學組二等獎。
四、積極創立綠色環保基地，開辟學生的視野，創始性的開展環保工作
1、綠色大地園林公司是我校的綠色基地。學生在這里勞動理論、聽講座，并進一步看法到環保的主要性。
2、縣植物園是我校的綠色服務基地。每學期我們的綠色意愿者小分隊都邑到這里來進行撿拾垃圾、宣傳環保、查驗水質、種樹護樹的活動，遭到了優越的宣傳結果和學生的自我教育結果。
3、黃河，是我校學生的又一環保基地。學生到這里維護草皮，研討水土流掉的緣由，還給河務局、水利局提出了很多合理化的建議，個中，初三學生賈友娟、于鵬，初二學生劉彤彤、高潔的金點子被評為縣一等獎。
五、家校結合，共創綠色學校新環境
1、家長會增設環保宣傳內容。教員、家長、學生一起研討環保宣傳內容，學校發放家庭環保建議書，引領并發起家長積極投入到環保活動中來，積極宣傳環保，不合用一次性筷子，節省用水，節省每一度電等等，遭到了優越的結果。
2、不按期對學生家出息行問卷查詢，不時進步和增強家長的環保認識。
3、安插學生與家長，交流協作，一起完成環保功課。以還進步家長和學生的環保認識，促進環保行為。
以上是我校在綠色環保方面的一些思緒和做法，路漫漫其修遠兮，我們還將不時努力于環保教育的創新與特征建立，使我校的環保工作更上一層樓。
學校工作匯報11
隨著改變開放的深入，社會文明程度的提升，特別教育越來越受到廣泛重視，智障學生的健康成長已成為備受關注的話題。我校心理健康教育工作依據“讓每個學生得到更優的開展，為每個學生提供更適用的教育”的辦學思想和“融會、融入、融和”為內涵的“融和教育”辦學理念，有目的、有計劃、有步驟地通過多種形式及途徑，提高智障學生的心理綜合素養，推動智障學生自強、自立、平等參與社會生活，回歸主流社會，成為自食其力的勞動者。
一、加強教師心理健康教育培訓
1、普及知識，增強責任
學校精選了局部理論書籍和文章推薦給老師，作為教師學習和培訓的內容，如《心理輔導技術》、《班主任心理輔導》、《成長教室心理活動課教案集》、 《花季心雨心理輔導個案集》等;邀請專家到學校作心理專題報告;請本校領導作心理知識普及座談會的主講人，以強化教師的責任意識，明確心理健康教育工作的意義，了解其涵義和特點。
2、理念引領，經驗推廣
每次會議或活動后，負責老師都會及時通過學校校園之家向老師們匯報會議精神，分享信息資源;每月都由負責老師及時總結學校心理工作，反思缺乏和改良之處，部署下階段學校心理工作;經常召開多種形式的專題討論會，舉辦教師演講競賽、班主任教育小故事演講競賽，觀摩心理活動課等，以點帶面，以新的理念引領學校心理工作的深入開展，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力。
二、開展學生心理健康教育活動
1、溫馨教室創立活動
教室是學生逗留時間最長的地方，校園是學生成長寬闊的天空。雖然校舍比較陳舊、設備比較簡陋，但以“兩綱”為指導，在學校德育室的大力支持下對于溫馨教室的創立，制定了詳細的計劃，進行了具體的部署。讓幽雅、溫馨、健康的教室文化，影響學生個性的培養、心理素養的鍛煉、道德習慣的形成、知識才能的增長，推動教師與學生、教師與家長關系的民主、融洽、和諧，讓學生的生命在充滿溫馨的氣氛里更加燦爛。
2、社會實踐活動
組織學生參觀、感受祖國的巨變、中國人民的偉大，激發學生熱愛祖國，熱愛家鄉的真切情感;組織學生參加各級各類的融合活動，培養學生的活動能力和人際交往能力等，也使他們看到了社會對他們的關愛，感受到幸福。
三、提供學生心理健康輔助服務
1、小組輔導
依據心理有問題學生的共同需要和問題，學校心理教師利用小組輔導的方法，通過學生的互動，關心他們加深了解，改善同學間的人際關系，培養合作意識。
2、心理播送
利用學校的校園播送站定期宣傳心理知識。每次專題播送均由學生自己制作，對什么感興趣，對什么迫切想知道就制定哪方面的專題，然后心理教師指導他們收集資料、編排內容、評審節目等。實踐證明，從學生自身動身，貼近智障學生們生活成長需要的.心理知識，易于接受，能夠引起他們的興趣，產生共鳴。
四、給予家庭心理健康教育指導
1、以燦爛的微笑面對家長
當家長把學生送進校門的時候，他們交給老師的是一份信任、一份期望。學校教師樹立學校和家庭是一家的思想，特別是對弱勢學生，我們給予家長尊重，保護他們的自尊心和自信心，積極關心他們查找家庭教育中的缺乏，關心他們激發孩子的上進心。
2、以真誠的愛心感動家長
學校教師平常都注意觀看學生的一舉一動，并把觀看的結果及時反應給家長，主動與家長溝通，用我們為學生最優開展的那一份真心誠意感動家長。
3、以教育的藝術號召家長
學校教師重視家庭教育指導藝術，講解家庭教育在孩子成長中的作用，家長是孩子最好的心理醫生，增強家長撫養教育孩子的責任感和義務感;教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學生的心理，使家長重視為孩子營造和睦、溫馨的家庭氣氛，提高智障學生的生活質量。
4、以標準的要求指導家長
平常，偶然的路遇、一個電話、一次家訪都是進行個別間交流溝通的指導家庭教育的好時機。而家長會和家長學校更是對家長進行群體指導的一種有效途徑。每次召開家長會，學校教師會依據學生心理開展特點，制定關心孩子完善心理品質的措施，向家長提出標準的、明確的、具體的、不同層次的家長都能做到的要求，讓家長在家庭教育中有的放矢地進行指導，共同提高孩子的心理素養;每次開辦家長學校，學校都抓住良機，普及心理教育根本知識，交流先進經驗與做法，共同探討孩子心理健康問題，形成學校、家庭教育合力。
通過近一年各項工作的系統開展，我校心理工作取得了一些成績和經驗，但與兄弟學校相比我們還存在很大的差距。“為讓每個學生得到更優的開展”，我們任重道遠。
學校工作匯報12
一直以來，我校嚴格貫徹執行《食品衛生法》，加強飲食衛生管理，辦好學生食堂，并在實踐中不斷完善管理的各項規章制度。使我校食堂管理做到科學化、規范化、制度化。根據市教育局《關于開展全市中小學食堂管理工作檢查的通知》（溫教辦[2003]95號）的要求，本著“衛生安全、價格合理、質量良好”的食堂伙食目標，我校于開學初對本校食堂衛生、價格、質量、設施設備等方面進行了全方位的自查，現將自查情況匯報如下：
㈠自查內容：本次自查共包括衛生許可證；工作人員健康及培訓證；衛生規章制度及管理人員；工作人員個人衛生情況；食品容器要求；食品的用具要求；食品有關要求；食品進貨渠道衛生要求；食品儲存庫要求；食堂內外環境；食品加工場所要求；剩菜、飯菜處理原則；制作涼菜要求等13個大方面48個小方面的內容。
㈡自查過程中發現的問題及整改措施：
在自查中，我校醫務室老師本著對全校師生負責的高度責任心，認真的對食堂的衛生、價格、質量、設施設備等方面進行嚴格檢查。檢查中醫務室老師發現校食堂人員的健康證期限為9月18日，故應馬上去審批中心更換、參加體檢，到開學之前可換得新的健康證，不會影響食堂工作。第二，對供貨單位索取的衛生許可證部分已到期，現已在更換中。另外，食堂的防鼠鐵網已被破壞，對此，校總務處及時更換了新的防鼠鐵網。
我校自1995年開辦寄餐寄宿至今已有10余年時間了，現有450余名師生在食堂用餐，學校建有較為標準的師生食堂，有專職從業人員6人，兼職從業人員3人。 10余年來，我校不斷探索，逐漸完善，建立起了一套適合小學生的食堂管理制度和辦法，成功創建成了縣“示范食堂”學校。根據《遂寧市示范性學生食堂評估驗收標準》，現將我校創建遂寧市“示范性學生食堂”做如下匯報：
一、領導重視，認識到位
1 、建立領導小組
學校食堂從開辦之日起，學校就組織了強有力的班子對食堂進行科學化管理，由校長顏永任組長，分管副校長許燕凌任副組長，后勤負責人、伙食團長、行政值周領導為成員的管理領導小組，重點抓食堂規范化的管理和食品衛生安全，做到有目標計劃、有重點、有措施，層層落實責任。
2 、食堂工作重中之重
民以食為天，食以衛為先，以人為本，健康第一，是學校食堂管理工作的`重中之重，我校有450余名師生在學校食堂就餐，食堂服務質量的好壞，直接關系到師生的生活質量、健康質量，直接關系青少年的健康成長，關系到學校的穩定和發展，涉及到千家萬戶，為此，我校高度重視食堂食品衛生管理工作，牢固樹立安全第一、衛生第一、健康第一、質量第一的思想，實行全方位的管理和強有力的監督，為全校師生提供一流的服務，讓學生滿意，讓家長放心。我們在食堂管理方面不斷探索，建立了解一套科學規范的管理機制，贏得了社會的認可。
二、建立健全管理制度，加強學校膳食管理
1 、健全規章制度
健全的規章制度，是實施科學管理的基礎，食堂管理嚴格執行《中華人民共和國食品衛生法》、《學校衛生工作條例》等法律法規，在此基礎上，學校制定了《食品衛生安全管理制度》以及《食物中毒與疫情報告應急處理制度》、《住校生管理操作規程》，建立健全各崗位職責，各崗位管理制度，學校編印了《寄餐寄宿管理資料匯編》，進一步明確了崗位職責和食品衛生操作規程，對環境衛生、食品衛生和個人衛生都做出了詳細的規定，做到食品衛生管理有章可循，有規可依。
2 、強化流程管理
進貨、倉儲、加工、出售是食堂操作的主要流程，必須強化管理。在這一過程中，我們注意把好“三關”：第一關是把好進貨，我們食堂主要原料、輔料均采用定點、合同制進貨，合同中有明確的質量要求，附有供貨商的身份證復印件、詳細家庭住址、聯系方式，每天由廚師長負責驗貨，采取看（生產日期、合格證、質量檢測報告、包裝情況、有無變質、發芽、是否新鮮等）、聞（有無異味等）方式把住進貨關，對易引發食物中毒的四季豆、土豆、春夏蓮花白等少買或不買；凡遇“五一” 、 “十一”等大假返校，假前余下的`作料等要全面更換；食堂進貨必須由食堂xxx驗收，并作好進貨入庫登記。建立了購物索證、報告資料。第二關，加工嚴格按操作規程，每天的蔬菜要入水浸泡半小時以上，去殘留農藥或菜蟲等，加工時不重復使用油料，加工儲藏場所無關人員不得進出，除做好留樣外，每餐由一名食堂工人提前就餐，記錄食后反映，讓試嘗成為一道工序。第三關，食品分餐關，食品分餐，嚴格按食品衛生安全要求做到“三防”：一防食物酸變，腐爛，變質及污染食品，一旦發現，立即嚴厲處罰。二防他人投毒，在食品衛生管理中，食堂管理人員對各個環節的有效監督，嚴禁非操作人員進入食堂，從時間上和空間上拒絕了投毒事件的發生。三防疾病流行傳染，堅持每餐餐具專人操作，采用藥物消毒，并做好餐具的保潔工作，防止交叉污染。定期做好滅蠅、滅蚊、滅蟑螂、滅鼠的工作，切斷傳染源，保證師生健康。
3 、建立監督機制
為了加大對食堂食品衛生監督力度，成立了管理機構，組建了食堂管理領導小組，負責食堂日常管理工作，檢查、監督、試嘗、留樣、填表和食堂檔案。學校食堂管理領導小組不定期對食堂工作情況進行抽查，還在師生開展民議測評，發現問題及時解決，不定期請防疫部門對食堂進行檢查指導。形成了管理部門、教師、學生，對學校食堂管理全方位監督，起到了積極作用。
三、提高從業人員素質，樹立服務意識
1 、嚴格用工制度
食堂從業人員與學校簽訂用工合同，明確了甲乙雙方的權利和義務以及工資待遇等，在選聘員工時，學校注重思想政治素質，業務技術能力，事業責任心，組成一支具有凝聚力和創造力的食堂飲食從業人員隊伍。
2 、加強培訓，提高從業人員素質
上崗前員工必須進行崗前培訓，學習相關的法律、法規條例和學校食堂的各項規章制度，提高從業人員的法律意識和食品衛生安全意識，堅持每周召開食堂管理人員會議，每個月食堂從業人員人自主學習三小時以上。對新進人員個人健康檢查，對未體檢的不能上崗，對身體不合格堅決不準上崗，不穿工作服的堅決不準上崗，并建立個人檔案資料，通過崗前培訓和加強學習，提高了從業人員的素質，深化了服務意識，提高了服務水平和質量，滿足了師生的需求，為學校的發展提供了強有力的后勤保證。
3 、提高意識，精心打造優質服務品牌
學校根據小學生好動且自我約束、自我管理、自立自理的能力相對較差的年齡特點，，學校推出了學生就餐時固定座位，保育員、食堂工人各自負責為3 — 5張餐桌的學生分餐模式，學生在座位上由保育員或工人分餐到人，既便于清點人數、保證學生吃上熱的飯菜、避免學生燙傷，又可以了解學生就餐情況、糾正偏食、發現學生有無身體不適應等。
小學生活是孩子健康成長的重要起步階段，學生膳食多樣化，并保證質量保證了學生成長中所需的營養。學校的廚師長每周日下午根據市場肉類、蔬菜供應情況及季節特點，編制好一周的菜譜并公布在食堂內的黑板上，菜譜要求一日三餐搭配要符合營養要求，注重菜品的多樣性，每日有所不同。為了保證質量，我們還隨時接受家長的監督，家長在子女在校的任何一天來到學校，都可以檢查我們是否按菜譜安排菜品，也可以免費在食堂與子女就餐。
四、設備現代，爭創示范
我校食堂使用面積450余平方米，配備了餐廳快餐桌凳500多個座位；室內通風性能良好，四面采光，墻壁四周嵌有2米高的墻磚。
食堂設備先進，共有燃氣灶2臺，蒸飯柜子臺，2門冰柜3臺，以及揉面機、和面機、攪肉機各1臺，消毒柜各2個、炊餐具用具一應俱全，對粗加工區和精加工區及消毒區嚴格分開，并有食品庫、面點房、冷葷間、炊管人員xxx室、炊事員衛生間等配套設施，學校食堂嚴格按照《遂寧市示范性食堂評估驗收標準》規范建設。
我校食堂建設和管理工作在各級領導的正確指導下，取得了一定的成績，在今后工作，我們將進一步把學校食堂衛生安全管理工作，長期不懈地抓好，努力提高食堂服務質量和服務水平，為師生的身體健康，為學校的教學工作做好保障，讓學生滿意，讓家長放心。
學校工作匯報13
學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內容，關系到學校財產安全和教師員工的生命安全。對于這項工作，我們從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結經驗教訓，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數，最大可能的提供安全保障，確保學校發展不受影響。
一、高度重視，積極做好消防安全的宣傳工作
只有思想上重視起來，安全行為才有保障。為此，我們十分重視消防安全工作的宣傳。這學期，我們主要從以下方面落實這項工作。
（一）成立消防安全領導小組，統一領導、協調和組織學校開展消防安全教育工作。通過各級會議進行消防安全宣傳。學校領導小組堅持召開消防安全工作例會，分析問題討論措施布置工作。學校領導在每次的全校教工大會上，對包括學校消防安全在內的安全問題作了詳盡的分析，并提出了許多需要注意的問題，要求各個部門和個人將消防安全牢記在心。
消防工作領導小組成員：
組長：
校長副組長：
教務處主任組員：
教導處主任
總務主任
政教處主任
護校員
（二）組織形式多樣的消防安全知識教育活動，我們針對中學生接受和理解問題的特點，本學期通過兩次主題班會、一次消防宣傳活動、懸掛消防標語牌等方式，加深他們的印象。學生掌握了基本的消防安全知識，增強了消防安全意識。同時學校還聘請消防專業人員對全體師生進行消防安全知識講座，使廣大師生掌握消防安全知識。對全體教職工和學生代表進行消防器材使用方法的培訓，并進行實際演練，使全體教職工掌握到了消防器材的正確使用方法和滅火技巧，全面提高了廣大師生消防安全意識和防火、滅火實際操作能力從而進一步推動了學校消防教育工作。
（三）在全校師生員工之中定期進行系統全面的消防安全檢查。開學初學校專門安排后勤人員對學校各重要部門，譬如樓、辦公室、多媒體教室、微機室、實驗室等消防設施進行了全面的檢查。
二、推進消防安全責任制，充分落實管理責任與具體措施
只有加強管理，做到責任到人，才能真正做到防微杜漸。這是我們摸索出來的做好消防安全工作的一條重要經驗。明崗明責，檢查評比，是強化管理力求實效的重要舉措。具體說來，我們在以下七個方面加強了規范管理：
1、確定重點防火部位，明確重點防火部位負責人。我們根據辦公環境、崗位變動、學校規劃等具體情況及時調整了重點部位防火責任人。
2、經常性地檢查疏散通道和應急路燈燈。
3、加強對財產保管室、電腦房和飯堂的管理，不定期檢查安全情況。在事故易發地，我們對有關人員加強消防安全教育的同時加大檢查力度。
4、加強對消防器具的管理和保養。我們并不因為這些器具平時閑置無用就放棄管理，而是注重保養保證隨時可以應急使用，對學校重要部位消防器材的進行了保障。
5、學校與各室負責人、班主任和護校員簽訂消防安全責任書。實行專人負責責任到人。
7、由學校領導班子成員、班主任組成兼職義務消防隊，定期對學校消防安全進行全面檢查，及時消除隱患。
三、制定消防安全緊急預案
安全責任重于泰山，消防安全無小事，為了使火險隱患能夠在第一時間得到有效控制，并保證學生能夠處危不亂，科學避險，減少盲目、慌亂和踩踏事故的發生，學校組織教職工，通過對教室、實驗室等，學生集中區域進行實地考察，反復研究、制定了切實可行的“消防安全緊急預案”，并且組織與“消防安全緊急預案”有關人員進行學習和演練，同時把“預案”以文件的形式，發到各科室和班主任老師處。
四、存在問題
我校消防安全工作雖然取得了一些成績，但還存在一些問題和簿弱環節。一是教學樓辦公室電器較多，用電負荷較大，導致插座老化，容易引起用電短路。二是少數學生法制觀念有待提高，有意損壞消防器材現象時有發生。今后，我們將對存在的`問題，認真研究對策，采取切實可行的措施，努力把我校的防火安全工作做好，以鞏固我校多年來無火災事故的成果。
五、警鐘常鳴，把工作做細做實
為避免各種不安全因素的發生，嚴禁學生任何時候使用照明蠟燭。學校安排電工每天巡視校園內有否違規用電器設備和電路、電線損壞的地方或其它安全隱患，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態之中。
由于認識明確、措施到位，我校從未發生過消防安全方面的意外事故。消防安全高于一切，消防工作任重道遠，學校消防安全工作是一個艱巨的長期的任務，不是一勞永逸的事情。我們在加強日常工作管理和階段情況總結的同時，要真正樹立一種防患于未然的安全意識。只有防治結合，才能保證學校安全。每個人都要關心消防安全，不能以為看不到就沒事，事不關己就沒事。我們相信，在全校教職員工的共同努力下，我們一定能將消防安全工作做得更好，促進我校又好又快地發展。
學校工作匯報14
尊敬的各位領導、各位家長、親愛的老師同學們：大家下午好！首先非常感謝各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間前來參加今天的家長會，你們的到來，不僅體現了你們對孩子學習的關心，而且說明你們對學校工作的大力支持。在此，我代表瓦斜小學全體師生向你們表示最熱烈的歡迎和誠摯的感謝！半學期來，我校工作在學區的正確領導下，在張校長的'引領下，在全體教師的精誠團結和不懈努力，已經圓滿完成了學期初制訂的各項目標，現在我將前瓦斜小學半期工作簡單的做以總結：
一、辦學思想：
本學期我們堅持“以德立校，全面育人”的辦學思想，按照“一切為了學生、為了學生的一切，為了一切的學生”的辦學宗旨，加強學校內部管理，狠抓教師隊伍建設，努力優化課堂教學結構，積極推進素質教育.
二、基本情況
本學期，我校共有7個教學班，在校學生260人。教職工18人。學校組織機構健全，設有校委會、教導處、總務處、少先隊、數學教研組、語文教研組、英語教研組。依據本次中期成績，結合平時的表現，按照德、智、體、美、勞全面發展的育人標準，評選出學習優秀學生35人，模范班干部7人，進步學生14人。
三、成績與亮點
（一）思想政治工作：
1、為了進一步提高我校教師的政治思想覺悟和職業道德素養，學校積極組織全體教師，進行政治理論學習，校本培訓，鼓勵教師自己學習。開學初，學校給每位教師配發了政治學習筆記、業務進修筆記和教育隨筆本，要求教師每期記三種筆記各50頁，寫學習心得至少兩篇。要求全體教師以良好的修養，高尚的品質，崇高的人格出現在學生面前，堅決抵制一切不良風氣的侵蝕。
2、做好學生的思想教育工作。開學初，學校組織召開了專題工作會議，利用一周時間集中整頓學生紀律，進行常規教育，各班建立德育量化考核積分表，做好對學生德育量化考核工作，值周教師堅持天天查，時時說，周總結、評比，充分調動起了各班學生自覺遵守紀律的積極性，半期以來，學生中沒有大的違紀事件發生。
（二）、學校教育教學工作
1、學校教導處嚴格按照教育部門下發的課程計劃，開足開齊各門課程，做到了主課不多排，常識課不擠占，自習、午讀、輔導有人跟，課課有人上。
2、語文、數學、英語三個教研組能夠充分發揮骨干教師的橋梁作用，利用教研會對教師進行教法指導，組織教師進行示范課教學，教師全員參與聽課、評課，為教師相互交流，互相學習搭建了平臺，新課改意識滲透到了每一位教師身上，全校上下形成了良好氛圍。
3、教師能夠按時備課，備教法、備學生，上課、輔導、作業嚴格要求。教導處對作業教案一月進行了一次全面檢查上周一次抽查，對于查出的問題作了及時處理和彌補。除此之外，學校還派教師分別赴陜西師范大學、蘭州七里河小學以及寧縣春榮學參加培訓學習；
4、為了加強學生的閱讀力度，學校校圖書室堅持長期開放，班級設立圖書柜，為師生提供了千余套圖書。并且每天下午專門設立半小時的午讀時間，為學生統一購置閱讀筆記，安排教師及時跟班共同閱讀，有效地開拓了學生的視野，豐富了學生的知識結構，提高了學生的寫作能力.
（四）安全工作
1.開學初，學校與教師、學生家長簽訂的相關的安全責任書，明確的安全責任；
2.堅持集中上下學、晨午檢制度以及關門教學制度；
3.定期開展安全知識講座；
4.第十周進行了安全知識競賽活動；
（五）文體、衛生工作
1、大課間活動：學校及班級將充分利用大課間活動，集體活動結合班級特色活動，開展形式多樣、豐富多彩的文體活動，為了保證學生大課活動順利進行，學校新購置了部分體育器材，豐富師生的課余生活，第十周學習進行了大課間展演，各班的活動精彩紛呈；愉悅了師生的身心；
2．體育工作：正常開展“三操兩活動”，精心組織秋季田徑運動會，進行了“學生體質健康測試”，同時學校正在積極地精心籌劃秋季游戲運動會，切實保障和提高小學生的體質健康水平。
3.社團活動：本期學校組織開展了七項社團活動，做到有計劃，有場地，有專人負責，有特色，做到學生全員參與，全面提升學生的藝術素養。我校的社團活動已經形成了一定的規模與特色。本期，莊科小學、望寧小學、東風小學、原溝小學校長、教導主任及春榮學區一行40人前來我校參觀學習我們的大課間及社團活動活動。
4、衛生是學校的形象，半期以來，學校對衛生工作常抓不懈，學校時時講，衛生管理具體到班、到人，時時督促檢查，各班形成良好衛生習慣，我校衛生工作有了很大改觀，開學初學校組織了全校衛生大掃除和教室布置評比活動，各班對此項工作都很重視，落實到位。
四、后期措施
1、學校繼續加大管理力度，把提高課堂教學效率，教研教改當作重點工作來抓。
2、定期召開班主任會，交流班級管理經驗，提高班級管理水平，對個別較混亂的班級，學校要進行集中整頓。
3、查缺補漏，做好學困生轉化工作。
4、加大力度對差班、弱科進行督導，努力提高教學質量。
5、繼續加強路隊管理，使每個學生安安全全。
總之，在前半期工作中，全校師生共同努力，使我校工作取得了顯著成績，但我們更應克服重重困難，以良好的道德修養，高尚的思想品質，崇高的人格魅力立足于本職工作，與時俱進，持之以恒，敢為人先，團結奮戰，努力開創提高我校教育教學質量的新局面。
學校工作匯報15
一、切實加強組織領導
為全面貫徹落實此次專項整治活動精神，本所成立了學校食堂食品安全專項整治小組，由業務副所長任組長，綜合監督科3名監督員任組員。
二、認真開展全面排查
按照要求，5月6月底為自查階段，在此期間，我所派出9名衛生執法監督員兵為3路在一個星期之內全面排查了我縣23個學校食堂，并就整治任務所要求的八個方面要求每個學校食堂進行自查填表，與此同時，我所工作人員還借機深入開展教育培訓和有關宣傳工作，就《食品安全法》、《餐飲服務許可管理辦法》等相關內容向各個學校食堂進行了大力宣傳教育。
統計我縣23個學校食堂的自查報告發現：
1、全縣學校食堂100%建立食品安全責任制;
2、23所學校食堂100%辦理了餐飲服務許可證;
3、3所學校食堂其環境衛生較差;
4、全縣學校食堂65名從業人員全部持有健康合格證明上崗;
5、100%全部落實索證索票制度;
6、有4所學校食堂沒有配備有效消毒設施;
7、100%落實加工管理制度;
8、100%不存在違法使用食品添加劑行為。
可以發現，按照整治任務要求，我縣學校食堂主要存在兩個問題：消毒設施沒有完全配備，環境衛生欠佳，在接下來的'整改階段，我所將配合協調教育局、藥監局落實整改內容，爭取全面達到整治目標。
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