【精華】工商管理的論文15篇
在現實的學習、工作中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認識的提高有著重要的意義。怎么寫論文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的工商管理的論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
工商管理的論文1
摘要：通過高職院校工管專業實習實訓制度的現狀分析，重點討論雙導師制教育模式在工商管理類專業的意義與實施，以天津濱海職業學院經濟管理系工商企業管理專業為例，提出較為完整的實施方案，構建校企合作雙導師制度保障體系。
關鍵詞：雙導師制；實施方案；職業能力
２０１４年８月教育部正式出臺了《關于開展現代學徒制試點工作的意見》提出構建有中國特色的現代學徒制。該工作開展以來，我國一些高職院校在探索現代學徒制的工作中有了一定的突破，但由于一些實際操作問題，使得人才培養質量不盡如人意。如何能在高等職業教育的工商企業管理專業的實習實訓環節嘗試現代學徒制，研究雙導師制度的意義、制度、實施、監督等內容，從而借助企業導師為紐帶，實現產教融合校企合作在現實中是非常有意義的。
一、雙導師制理論基礎及實習模式現狀
（一）雙導師制理論基礎。導師制是一種教育制度，與學分制、班建制共同稱之為三大教育模式。導師制來源于十四世紀的牛津大學，導師不僅要指導學生的學習，還要指導他們的生活，特點是師生建立起一對一指導學習的關系，針對學生的個體差異因材施教。雙導師制在我國經過實踐證明逐漸被社會認可，使用范圍不斷擴大，由研究生發展到本科，現在到高職生；導學內容也隨之擴展，由校內課程學習推廣到畢業環節再到大學教育的全過程。現代學徒制在高職階段作為工學結合人才培養模式的深化，是由企業和學校共同推進的一項育人模式，較適用于理工科專業。
（二）高職院校工管專業雙導師制模式問題分析。據調查，高職院校的工管專業的實習實訓環節一般實行傳統雙導師制，即學生在第五學期開始進入畢業實踐環節，從組織的角度分析流程，學校組織開展招聘會，學生自主選擇實習企業和企業導師，學校指派校內導師配合指導，由于以下原因校企合作和實習效果不佳。首先是上級管理部門和高職院校的認識與實力不足。高職院校應服務地區經濟和企業，一些地方政府沒有認清這一事實，本應發揮的指導規范和組織協調作用沒有顯現。行業協會的協調作用也微乎其微，一些國外雙導師制的推行工作主要有行業協會來牽頭，而反觀國內的行業協會經常出現在組織年會和技能競賽上，而沒有做好校企銜接工作。校企合作的結果是雙方共贏的局面，但是現在一些企業重視眼前利益，急需學校協助其提供勞動力、技術開發、人力培訓，高職院校并不能完全發揮作用，使得校企合作后勁不足。加之高職院校雖然十分重視就業實習工作，但是工管專業一直沿用的導師制管理模式需要相關配套和設施建設，導師制需要學校提供適合的實習就業平臺和完善實習就業導師制管理運行體系。其次是企業的觀念和管理類崗位的局限。一些企業急功近利，希望招聘低成本的學生員工充實操作崗位，或是不想在培訓上進行過多投入，個別企業導師能力素質差強人意，導致實習效果不佳。對于工管專業的學生，企業無法像工科專業一樣提供大量的實習崗位，校企實習合作僅停留在很淺的程度，學生認知實習易達到，而真正的大規模頂崗難以實現。按照以往的情況工管學生在實習階段通過校內外招聘會，系部教師推薦等途徑尋找實習企業，實習地點和企業導師比較分散，學校對企業導師認定管理評估無從談起，效果差強人意。
三是導師的作用沒有完全發揮。工管專業往往采用傳統雙導師教育模式，高職院校需要校內導師的專業知識和實踐能力突出，校外導師要求德才兼備，具備教學能力和管理組織能力。現實情況往往是校內導師實踐能力不足且專業授課任務重，校外導師實踐能力強但是理論知識和實踐教學能力達不到要求。以往松散的導師制不易于學校的.管理，不能激發學生實習動力，如遇到不負責任的企業導師，無法保證指導效果，學生實習就業對口率和流失率很高。分散的實習現狀使得校內教師無法逐個走訪學生實習企業，與校外導師無法溝通產生合力，在校企合作和師資隊伍建設方面收效甚微。四是學生能力和動力不足。能夠被高職院校錄取的學生，本身學習能力和綜合素質和本科院校學生有一定差距，電子產品的普及使學生的溝通能力更無法適應社會要求。有一部分學生不會主動學習，對學校安排的各種課程實習實訓都提不起興趣，面對老師也不愿意表達心中的想法意愿。在就業前夕的集中表現就是對于職業規劃不足，專業學習不深入，前途一片迷茫。以上都是近幾年通過調研得出的工管專業實習問題現狀。然而我們同時發現近幾年我校的工商管理類優秀畢業生服務濱海新區企業，在各自崗位上取得了突出的成績，他們所在企業對于我校的畢業生逐步認可并產生新的用人需求。為提升職業教育對于濱海新區地區經濟的貢獻，拓展校企合作的內涵，挖掘企業的教育資源，兼具盤活我院工管類專業優秀的畢業生資源。欲基于現代學徒制的雙導師制度建立一種全新的學生指導模式，聘用本學院優質的畢業生資源為校外導師，雙導師對接合作，學生二年級提前進入指導階段，進行為期一年的雙師雙導的實習實訓教育模式。
二、雙導師制的意義
（一）激發學生學習動力，服務學生。學生根據自己的偏好選擇相應行業和崗位的導師，形式靈活，行為自主。高職學生在學期間即使參與實踐課程的學習，但也無法在二年級就接觸到行業企業崗位工作，高職院校工管專業應培養服務于地區的高技能人才，雙導師制度最大限度的將掌握專業知識與熟悉本地企業實踐兩方面的教師充分融合，讓學生更早的了解到行業與崗位，明確學習方向，激發實習動力，實現專業培養目標。
（二）提升導師管理和實踐水平，服務導師。校外導師是來自于對學校有感情的優秀畢業生，由他們擔任校外導師，一是和在校生有共同經歷和話題，易溝通好相處，有動力和責任感；二是體現反哺的榮譽感和自豪感，便于管理和監督。在項目調研的時候，畢業生就業后疏于學習和工作積累也是一大現象。通過對學生的指導，校外導師會由職場人轉變為指導者的角色，在平時工作中注意完善知識結構，積累經驗，指導學生過程中將經驗反復提煉總結傳授，提升水平。校內導師專注專業研究和課堂教學，通過頻繁的接觸曾經的學生現在的校外導師，也會對專業技能和實踐能力有提高作用。
（三）打造結構合理的師資隊伍，服務高職院校。高職教育的本質特征決定了教學團隊的必須是專兼結合的，既要有校內專業素質過硬的專業課教師，也要有行業內高層次有份量的校外專家。我校現有校外專家指導委員會制度，校外專家由企業家和高級職業經理人組成，他們代表管理者的角度，對于實際操作崗位的了解不足，能不能打造一支結構合理，專兼結合的教學團隊利于提高高技能人才培養質量。（四）加強校企合作，服務地區經濟。以往的校企合作，企業不能大量消化工管崗位實習生，合作深度和效果比較流于形式，很多畢業生對濱海新區的本地企業不了解或失敗的實習經歷易導致人才流失到其他地區。濱海新區現有高技能人才１５．３萬人。經調研顯示，２０１８年濱海新區急需緊缺人才６０００余人，涉及５２個行業，覆蓋互聯網、電子商業、金融保理、高端商貿等領域。作為本地高職院校應該為地區經濟的人才建設添磚加瓦。雙導師制度是對傳統學徒制和實習實訓制度的重新組合，學生在二年級確認過自己的職業方向并取得校外導師的近距離指導，校外導師通過指導發現人才，對其職業發展精準指導，并向本地企業推薦適合人才，增加校企合作的黏度。校外導師來源于本地企業，一定程度上增加高職人才服務地方經濟建設的機會。
三、雙導師制的保障措施
（一）運行機制。建立組織機構明確職能，健全制度確保開展。需通過協議來明確界定學校、企業導師、學生三方各自的職責。由院級系級領導、工管教研室主任組織成立領導小組，全面指導協調該項工作。工商企業管理教研室及教師負責具體實施，學生社團輔助。校外導師簽訂聘書，明確權利義務。校外導師應積極配合學校共同研究制定人才培養方案，參與學生技能訓練和學業評價；學校提供必要的支持系統，如制度、交流機會等。在學生和導師中營造一種不斷學習互相分享的氛圍，后期可以組織校外導師的校友會和文化沙龍活動，資源共享。學生應遵守指導準則，尊重導師悉心求教。
（二）導師選擇機制。學生選校外導師環節避免學校硬性指定，學校采用學生事先了解導師的行業企業崗位等基本情況后，根據個人的職業規劃自愿報名，讓導師和學生有個互相選擇的過程，后期輔導過程才能開展得順暢。每位校內導師與幾位校外導師結成固定搭檔，校內導師自動負責校外導師指導的學生。
（三）監督機制。學生與導師通過填寫指導記錄，被指導記錄來相互落實相應的規章制度。校內導師在完成自己的指導工作時，還要承擔聯系學生與校外導師的工作。校內外導師要經常性的研討和溝通，提升雙重指導的效果。實習結束時督促學生提交實習材料交至班主任，協助系部做好學生實習成績的評定和優秀實習生的評選，并匯總實習成績交存系部。系部及教研室通過多種途徑隨時對指導工作進行檢查和監督。
（四）考核激勵機制。對于校外導師應提倡將擔任導師的經歷與本人的個人職業發展結合起來，擔任導師是為企業一線員工培養管理才能的一個很好的機會，作為導師會有一種內在的驅動力。指導結束時由系部進行優秀校外導師評比活動，隨時收集學生反饋信息，結合校內導師意見，建立不合格導師淘汰制度。對于校內導師，可以將指導效果納入年度考核及評定職稱等工作中。對于學生也要建立激勵機制，鼓勵他們的每一點進步，優秀的實習生除了獲得寶貴的實習經驗和實習成績，校外導師應該為學生的職業發展提供支持和幫助。
四、雙導師制的探索與實踐
（一）雙導師制度實施計劃。雙導師制度的實施計劃是學生從第三學期開始第五學期初結束，時間為一年。學校方面搭建平臺建立制度，審核選聘優秀的校內校外導師并實現二者對接。學生提前建立自己的職業發展規劃，自主選擇導師后實現雙師雙導指導過程，雙導師管理學生實習就業并完善后期管理和評價。該計劃的一大特色是經過篩選的校外導師是我院管理類專業優秀的畢業生，二是雙導師指導實踐的時間一年，不與后期畢業實踐環節相沖突。如果學生能夠在校外導師結束指導后選擇到雙導師的企業或其推薦企業實習，校外導師的指導工作還可以持續進行。天津濱海職業學院２０１６級工管專業已于２０１７年９月開始實施雙導師制，２０１７年１２月召開了由學院系部領導教師及學生參加的啟動會，學校陸續開展一系列特色活動，如人才培養方案調研，創業創新指導，技能競賽指導，職業生涯規劃講座，企業入校宣講，學習經驗交流等。
（二）探索建立雙導師制度。根據工管專業的人才培養方案的要求，我院歷經一年多的探索，逐步完善了一系列管理制度和方案，建立了《天津濱海職業學院工管類專業現代學徒制的雙導師制度實施方案》、《天津濱海職業學院雙導師制度指導教師工作職責》，對于其中的導師選聘，指導過程，激勵制度都有所涉及。目前此項工作正在按照計劃實施，已形成較有特色的教育模式，并根據實際進行動態管理隨時完善。
（三）校內外導師選聘標準。校內導師的主要職責側重于學生的學習與專業能力，指導伊始學生接觸專業課，著重基礎知識的理解，課程之間的關聯認知和專業實踐的聯系運用。校內導師從專業課教師中選拔，要求導師政治素質過硬，專業基礎扎實，從事教學工作至少８年以上，具有碩士研究生以上學歷或中級以上職稱的雙師型教師。校外導師側重于指導學生了解濱海新區經濟形勢和行業動態，確立正確的職業方向，培養積極的工作態度，彌補專業理論課程學習不足，強調競爭環境和對未來崗位的適應性。校外導師從我院優秀管理類畢業生中選取，為了方便指導范圍選定在濱海新區及周邊地區，要求具備良好職業道德、較高專業水平，優秀工作能力的至少兩年以上工作經驗的企業員工。校外導師從事的行業要符合學生的需求，并具有一定的代表性，如房地產，保險，零售業，制造業，教育業，服務業等，崗位如銷售，市場營銷，行政管理，人力資源管理，生產管理，質量管理等。聘用導師環節前學校與校外導師簽訂協議，明確權利義務，以保證指導工作的順利開展。
工商管理的論文2
一、當前我國工商管理本科生就業競爭力總體概況
當前，隨著教育領域的重大變革，我國本科畢業生的數量急劇增加，這就使得社會就業壓力越來越大。現在社會中流行著這樣一種說法：“畢業即失業”。因此，每年都會有大量的本科畢業生在畢業之后找不到工作，這一現象在工商管理專業中表現的就更加明顯。當今工商管理專業畢業生的主要就業方向是到企、事業單位或者政府部門從事管理工作或者是進入學校從事教學、科研等方面的工作。其就業前景還是比較廣闊的，但是當今我國各高校的工商管理專業本科畢業生卻普遍存在就業競爭力較弱的現象[1]。這一現象可能是由于多方面的因素共同造成的。
首先，學生自身的競爭力太弱。工商管理專業學生在學習的過程中過于重視理論知識的積累，使得他們自身并沒有較強的技術職稱，因此，就為他們的就業造成了極大的限制。其次，工商管理類崗位就業門檻比較低。當前，我國工商管理類崗位普遍存在著就業門檻低的現象，這些崗位往往對于就業者的專業、年齡、學歷等方面沒有太多的要求，因此也就得到了大量求職者的青睞，從而更加加劇了此類崗位的競爭壓力。在這種背景下，工商管理專業本科畢業生在缺乏工作經驗積累的情況下就丟失了很多競爭力。這就造成了當前我國高校工商管理專業本科生就業競爭力普遍不強的問題。
二、我國高校在人才培養方面存在的顯著弊端
（一）高校缺乏明確的培養目標
高校在對學生進行培養的過程中展現出了一系列的問題，首先一點就是缺乏明確的培養目標[2]。高校對學生進行培養就是為了使學生掌握該專業的一些理論知識和專門技能，從而不斷加強自身的專業素養，提高他們的實踐能力。但是，當前我國高校在培養學生時過于重視理論知識的學習而忽視了實踐，這就使得學生在畢業后缺乏就業競爭力。
（二）高校缺乏合理的課程安排
當前，我國大部分高校的工商管理專業在課程設置上出現了很多問題。首先，該專業的課程安排非常多，既包括了經濟學還包含管理學等方面的課程，課程數量的增多必然會影響課程教學的深度，這也就使工商管理專業學生所獲得的知識質量得不到保證。其次，高校在設置課程時還存在過于重視理論課程，缺乏相應的實踐課程的問題，也就使工商管理專業學生在學習到知識之后得不到練習，使學生的實際應用能力得不到很好地鍛煉，在這一情況下，他們的`就業競爭力必然也相應的得不到提高。
（三）高校缺乏校企合作精神
學生的學習一方面是為了是自身獲得提升與發展，另一方面就是為了更好的就業。工商管理專業學生的就業方向主要是走入企業，因此，如果高校加強與相關企業之間的合作將會為為廣大學生提供較好的就業機會。但是當前我國大多高效的校企合作意識不強，這就使學生不能深入到企業之中去增加自己的實際工作經歷，必然就會使畢業生在應聘的過程中四處碰壁[3]。
三、提升高校工商管理本科畢業生的就業競爭力的有效手段
（一）高校明確培養目標
針對工商管理專業本科畢業生就業競爭力不強的問題，我國高校應該明確自己的培養目標，積極采取措施來培養學生的實踐能力，提高其就業競爭力。首先，學校可以創新自己的考核制度，出了對學生理論知識的掌握情況進行考查之外，也要重視起實踐能力的發展。其次，高校還應該重視學生的全面發展，當今社會所需要的人才是全面發展的人才。因此，大學生只有各方面協調發展，才能在激烈的就業競爭之中占據優勢。
（二）高校合理安排課程
當前工商管理專業的課程設置大多都存在著重專業知識、輕實際操作；重廣度、輕深度的問題。因此，要想切實提高學生得就業競爭力，在設置課程時，必須要同時兼顧課程的數量與質量、學生理論知識的學習與實踐能力的培養兩個方面，使學生在學習過程中獲得最佳的發展，只有這樣才能使他們在嚴峻的就業形勢中有自己的立足之地。
（三）高校積極鍛煉學生的實踐能力
具體的工作過程就是利用理論知識進行實踐的過程，因此，當前大學生要想提升自己的就業競爭力就必須要增強自己的實踐能力、豐富自己的實踐經驗。要想實現這一目標，高校就必須在實際教學過程中加強對著一方面的認識。首先，可以設置一些具體的實踐課程，使學生在教師的指導下獲得實踐經驗。其次，高校可以豐富自己的評價體系，通過對學生時間能力的考查來使學生的實踐能力得到提高[4]。最后，高校還可以加強校企合作，通過與企業的合作來為本校學生提供一些實習機會，使他們在實習過程中增強自己的實踐能力。
四、總結
當前我國高校中工商管理專業本科生的就業競爭力普遍不高，這一現象可能與多方面的因素有關，例如：政府對就業形勢的積極引導、高校的人才培養方案、大學生自身的學習積極性。這一現象的出現嚴重影響了當前我國社會的發展進程。因此，當前高校必須要雕工各方面的協調作用加強對大學生的培養以提升他們的就業競爭力。本文對當前我國高校工商管理本科生的就業競爭力發展情況進行了分析，在此基礎上提出了幾點見解。希望在今后的發展中，我國高校可以積累經驗，為人才培養創造條件。
工商管理的論文3
摘要：文章對生態型供應商管理模式與傳統模式進行了比較，闡述了進行生態型供應商管理的意義與核心內容，對其實施機制進行了探討，旨在為實現我國企業的科學管理和可持續發展提供有益參考。
關鍵詞：供應鏈管理；綠色供應鏈；供應商管理；工業生態
一、生態型供應商管理模式 與傳統模式的比較
傳統的供應商管理以壓縮采購成本，獲得經濟利益為主要目標，因此企業和供應商之間是價格驅動下的競爭關系。生態型供應商管理在考慮經濟效益的同時考慮生態效益，即資源的使用效率和環境保護，這種模式的核心思想認為好的環境管理很大程度是好的資源管理，一個環境友好的供應商是有效率的供應商，而有效率的供應商從長遠來看具有更低的成本。
二、生態型供應商管理的興起
據美國一項調研顯示：幾乎所有被調查公司都收到過他們顧客關于環境改善方面的要求。除了來自顧客的壓力外，企業還受到來自競爭者和投資者等方面的壓力。企業為了生存和發展必須不斷的改進其環境行為，而要徹底的改變其環境狀況，必須從采購源頭開始，把供應鏈上的其他成員整合在其環境管理過程中。通過生態型供應商管理可使企業獲得額外的好處。
三、生態型供應商管理的核心內容
（1）供應商的評價與選擇。選擇好的供應商首先要有好的標準，開發基于環境標準的供應商評價系統對于選擇供應商和影響供應商的環境行為非常重要。目前供應商評價的主要標準包括：環境報告的公開披露；二級供應商的環境行為評價；有害物質和廢棄物排放：禁用物質的使用；ISO4001認證；清潔生產實施情況；資源使用效率；產品和包裝的環境友好性等。評價時，企業可通過發放調查問卷和實地調研等手段來獲取信息，并在此基礎上對供應商進行評價與分級，對于不同級別的供應商給予不同的采購數量和政策。通常根據企業的環境表現，可分為被動性、預防型和價值導向型三類。被動型企業以末端治理為主要行為方式。預防型企業的治理方式以生產過程為導向，在遵守環保法規的基礎上，將環境管理向供應鏈上下游延伸，與供應商在廢棄物管理等方面進行合作。價值導向型把追求生態效益作為企業的最高宗旨之一，把環境因素融入企業的各項管理活動中，將上下游企業納入其環境管理體系，注重對產品整個生命周期的環境改善，通過不斷降低環境成本和提高資源的使用效率來獲得經濟效益和社會效益的協調發展。
（2）建立戰略伙伴關系。生態型供應商管理強調供應鏈企業之間的戰略合作，這也是生態型供應商管理的核心內容，通過供應鏈上企業的合作或聯盟可有效的分享技術與信息，分擔環境改善的成本和風險，提高資源的使用效率，而實現提高顧客價值和實現持續的競爭優勢。在這樣的管理模式中環境信息的流動是雙向的，企業可向其供應商提出環境要求，供應商也可對其顧客施加壓力。在環境問題上，供應鏈上各企業越合作，效率越高。
四、生態型供應商管理模式的實現
（1）有效的公布和實施環境目標。有效的管理起始于對組織目標和期望的清晰陳述，及時明確地公布企業的環境目標和要求非常重要，這些目標和要求為供應商的環境管理指明了方向。
（2）建立信息交流與共享機制。交流是合作的基礎，要建立戰略伙伴關系首先要有合理的交流渠道和窗口，這些渠道包括供應商會議、實地考察等方式，參加交流的人員應包括市場、采購、技術、環境等部門的人員。除了供應鏈上的企業之外，交流的對象還應包括技術團體、咨詢公司和非政府組織等，他們可從不同的角度為企業提供好的建議。此外供應鏈上的企業應增加其環境行為的透明度，建立信息和經驗的共享機制。
（3）合理的激勵機制。在激勵機制的`設計上，要體現公平、一致的原則。一方面顧客和供應商應分擔與提升整個供應鏈環境性能的相關成本，分享因此而帶來的收益，其中包括對環保產品支付更高的溢價和對新的環保技術提供訂單等；其次供應商對環境行為良好的供應商應給予增加進貨量、價格優惠和媒體關注等獎勵，以提高供應商的積極性。
（4）技術援助和培訓。通常一些大型核心制造商的供應商是很多中小公司，這些小公司缺少足夠的資源和能力來改進環境。一方面中小供應商可獲得環境改善的能力；另一方面核心制造商可得到其供應商更有力的配合。
（5）合作開發與改進。以前供應商只關心向下游企業提供它們生產所需的原材料，而不管下游企業是否有能力用環保的方式去處置，現在上游供應商越來越關注其產品對下游產生的環境影響，并在環保方面與下游企業積極合作，此時產品的生態設計和環境改善不再只是制造商的事，而成為制造商與供應商共同的責任，供應商參與下游企業的產品設計和工藝改進，下游企業協助上游供應商改進其產品和包裝。
（6）定期審核。這是一種對供應商進行持續監督的方法，ISO4001和EMAS等環境認證對于進行供應商評價和審核意義重大，它可免除大半甚至全部的檢查監督工作，提高環境管理的效率，這對建立長期供應關系尤其重要。
參考文獻
[1]王洪剛，韓文秀.綠色供應鏈管理及其實施策略[J].天津大學學報（社會科學版）.20xx（2）：97～100
[2]吳迪沖.關于綠色供應鏈的研究[J].現代生產與管理技術.20xx（2）：15～17
工商管理的論文4
自20世紀70年代后期我校開始從國外引進工商管理教育以后，已為我國的經濟建設和發展輸送了大量的管理人才，而且相當一部分管理學子已成為現在中國管理界的精英，其成效是顯著的。但是由于近年來，我國對外開放的擴大和經濟全球化進程的加快以及高等教育大眾化的實現，工商管理類本科專業教育重理論輕實賤的人才培養模式正面臨市場化、國際化的嚴峻挑戰。培養具有扎實管理知識和豐富管理經驗，熟悉企業市場運作，具有應變能力、創新意識和開拓精神的復合型和應用型國際化管理人才的社會需求向現行的工商管理類本科專業教育提出了迫切的要求。
高等院校工商管理類本科專業的教學內容、教學方式與社會需要嚴重脫節的問題，已成為我國工商管理教育必須盡快解決的任務。本文將對我國工商管理類本科專業高等教育現狀及工商管理教育實賤教學存在的問題進行分析，在此基礎上構建工商管理類本科專業實賤教學體系，并介紹廣東外語外貿大學工商管理類本科專業實賤教學的經驗，旨在對我國的工商管理類本科專業教育改革起到積極的理論探索與實賤參考作用。
一、工商管理類本科專業教育現狀分析
近20年來，隨著市場經濟的不斷深入、經濟全球化的進程不斷加快，市場對高素質管理專業人才的需求也不斷增多，為此全國絕大多數高校都開設了工商管理類本科專業。發展到今天，高校工商管理類本科教育，幾乎都偏重于理論教學，在課程設置上，專業理論課的開設越來越多，而傳授應用性知識、培養學生實際工作能力的實賤教學沒有得到足夠的重視，其結果是：畢業的大學生看起來滿腹經綸，但做起事來普遍缺乏實際操作能力和適應社會的能力，使得用人單位不無感嘆。高校自認為已向社會輸送了大量的復合型的高素質管理人才，而用人單位則抱怨在社會上招聘不到他所需要的管理人才。導致此現狀的原因在于：
1.經濟全球化進程的推進，使得市場環境詭異多變、日趨復雜，企業要快速地響應市場的需求，具有一定的競爭力，必然對經營管理人才提出了更高的要求，要求經營管理者不僅具備過硬地管理理論知識，還必須具有一定的行業、計算機方面的知識和人文素養，同時還應有健康的體魄和身心，在經營管理決策方面有較高的反應能力和判斷力、決斷力，具有進取精神、合作精神和良好的溝通協調能力及外語溝通能力。工商管理類本科教育要滿足市場需要的具有綜合素質的復合型管理人才的要求，在課程設置上必然會依托越來越多的學科，基礎理論知識的教學就不可能少。
2.隨著近年來工商管理本科教育的不斷發展，要求補充相當數量師資力量，但遺憾的是各高校絕大多數的教師都直接來自于象牙塔，沒有任何企業或社會的實戰經驗，在教學過程中對理論知識不能融會貫通，有的教師對管理知識的理解自身都只是囫圇吞棗，談不上旁征博引、加強學科間的聯系，更無睱顧及對學生素質教育的引導，使得學生被動地接受知識。
3.各高校對于實賤教學環節重視不夠。在我國重點高校中由于將本科教育定位為精英教育，所以更重視對學生學術能力的培養，而一般院校又由于師資力量、教學條件及影響力等諸多條件的限制無法有效的開展實賤教學環節，從而弱化了學生實實驗和綜合實驗，但遺憾的是有些高校實驗所用的硬件(裝備簡陋)和軟件(設計簡單)都存在一定的問題，達不到應有的效果。對于實習，大部分院校都包括專業實習和畢業實習兩部分。
二、工商管理類本科專業實踐教學存在的問題
目前，許多學校已認識到實賤教學是工商管理類本科專業教學的一個重要環節，也構建了一定的實賤教學體系，但距離應達到的實賤教學目的還有相當的距離，目前國內高校在工商管理類本科專業實賤教學體系的構建上，主要存在以下問題：
1.實賤教學的指導思想不正確，實賤教學內容簡單
長期以來，工商管理本科教育的實賤教學一直處于理論教學的附屬地位，實踐教學安排也只是作為理論教學計劃的一個組成部分，僅僅只是驗證理論教學的內容[3]。而對于學生反應能力、學習能力、交際能力、創新能力及綜合素質培養的目標沒有真正落實。在上述思想指導下，其實賤教學內容普遍采用認識實習、生產實習、畢業實習和專業基礎課程設計、專業課程實驗等實賤模式。
2.實賤教學條件嚴重不足
在前面我們談到學生實習所存在的問題，一些高校為了解決這一問題，與企業合作共建實習基地，或自建實習基地，在實賤教學條件的建設上邁出了可喜的一步。但有些高校建立的企業實習基地實際上只是形式，每年帶學生去企業參觀，并沒有真正安排學生進入企業實習，即使有也只是少量的學生，而學校自建的產學研基地，普遍立足于研究生層次，結合本科建立的偏少。各院校實賤教學經費投入普遍不足，導致所建的實驗室功能單一，缺少功能完善的實驗中心。目前，許多高校還沒有形成適應工商管理專業教學工作需要的、完備的實賤基地網絡[4]。
3.具有實賤水平的師資不足
教師的實賤水平和理論水平直接影響著工商管理類本科專業實賤教學的質量。目前，我們的專業教師絕大多數都來自于高校，雖然他們具有較高學歷和深厚的理論功底，也擅長于理論教學，但由于沒有從事過工商管理的實際工作，缺乏管理的實賤經驗，必然缺乏進行工商管理類本科專業實賤教學的基礎。
從以上的問題可以看出，各高校要提高工商管理本科教育的質量，必須改革現行的實賤教學模式，十分有必要建立一套完善的實踐教學體系。
三、工商管理類本科專業實踐教學體系的構建
高校應從本校工商管理類本科專業培養目標的定位出發，以學生為主體，以能力培養、綜合素質的'提高為根本，以面向社會服務為宗旨，建立一套行之有效的完整的實賤教學體系。實踐教學體系由實踐教學目標體系、內容體系、保障體系和管理體系所構成。
1.實賤教學目標體系
實賤教學目標體系是實賤教學體系的核心，起引導驅動作用，因而目標的正確性非常重要。我們所確立的目標：通過實賤教學環節使學生進一步鞏固和加強專業的基礎知識，掌握工商管理類專業最新實用技能，熟練運用所學的專業知識和理論方法去發現問題、分析問題和解決問題，通過實賤形成良好的職業道德素養和工作作風，使學生的反應能力、學習能力、交際能力、創新能力得到培養，綜合素質有所提高，形成具有本校特色的實賤教學體系。
2.實賤教學內容體系
實賤教學內容體系具體包括實賤教學環節以及各個實賤教學環節應如何合理配置。通過多年的觀察和思考，筆者認為實賤教學環節應包括：課程設計、實驗(課程實驗、綜合實驗、仿真實驗)、實習(認識實習、專業實習、畢業實習)、創新活動、科技活動、社會實賤等內容;對于實賤教學各個環節的配置應以學生能力培養、綜合素質提高為主線，按素質教育、專業知識認知、專業技能掌握和應用能力提高四個層次，由驗證到認知、由單一到綜合、由應用到創新，連慣性由淺入深地安排一體化、多層次、開放式的實賤教學體系。
3.實踐教學支撐保障體系
實賤教學支撐保障體系要求具有一定的實賤教學環境和實賤能力的師資隊伍。實賤教學環境具體包括實驗室的建設、校內外實習基地的建設、對學生課余專業實賤活動的支持等。有關實驗室的建設應充分考慮本校工商管理類專業的定位、充分考慮前瞻性和持續性，統籌規劃、優化配置，使實驗室的建設與學科專業建設、課程建設相匹配，保證既能滿足于課程教學、專業教學的需要，還能使學生的能力得到培養，并盡可能使實驗室能夠承擔不同專業、不同課程的實踐教學任務，發揮其最大效用。為了滿足培養人才實踐教學條件的需要，彌補校內實賤條件的不足，學校應充分利用資源，本著“雙臝”的原則，主動出擊，通過學校、學院等不同層面與企業積極探索校企共建、校企合作，建立相對穩定的實賤教學基地。多層次加強對學生專業實賤活動的支持，積極鼓勵學生參與課余專業實賤活動，如鼓勵學生參加各種形式的比賽、鼓勵學生參與教師課題研宄，支持學生參與專業調研活動，鼓勵學生在不影響專業課程學習的前提下到企業做兼職工作，形成重視和支持學生在課余時間提高自身專業實賤能力的良好氛圍。營造一種良好的實賤教學環境，形成一種開放式與社會化的實賤模式對工商管理類專業學生能力的培養是相當重要的。
4.實賤教學管理體系
實賤教學靈活多樣、涉及面廣、時間跨度大，其管理工作難度較理論教學大得多，要確保實賤教學各項措施落實和運行，就必須建立規范化的實賤教學管理體系，保證實賤教學的質量。實賤教學管理體系具體包括：實賤教學組織管理、實賤教學運行管理、實賤教學管理制度和實賤教學質量管理。
有關實踐教學的組織管理，現許多高校存在多頭管理，如實習教學歸教務處管理，實驗教學歸實驗室管理部門管理，而課外科技活動由學生處負責，各個主管部門又歸不同的校領導負責，相互之間缺乏溝通和協調，使實賤教學的整體計劃被分割若干部分，嚴重影響實賤教學的效果。我們建議實踐教學的組織管理應由主管教學的副校長總負責，由教務處統一管理(如涉及到學生處、實驗室管理部門、校外實習基地，則必須與教務處進行溝通與協商)，各個學院具體負責，學院的各系、教研室具體落實，最后由實賤指導教師進行具體的實賤指導、檢查、管理和執行功能。為了保證實賤教學的質量，學院教學領導小組總體負責各個實踐教學文件的制定和教學環節的落實、組織工作。由各專業負責人及相關教師根據人才培養目標制定出完整的實賤教學計劃，編寫實踐教學指導書，規范實踐教學的考核辦法;學院對實踐教學計劃、實賤教學大綱、指導教師、經費、場所和考核具體落實;并做好檢查環節和結束的成績評定及總結工作。實賤教學工作涉及面寬，為了保證組織管理工作到位、教學環節合理銜接，學校應建立健全實賤教學管理制度，同時制定完整的、規范的各類實賤教學運行操作規章，建立系統的激勵機制和質量監控體系，使實賤教學活動有章可循、教學監督和檢查有制度可依，并通過科學的評價和考核，促使實賤教學達到最佳效果，提高學生實踐技能，保證實踐教學質量。
四、工商管理類本科專業實踐教學改革的實踐——以廣東外語外貿大學為例
廣東外語外貿大學國際工商管理學院現有工商管理一級學科下屬的工商管理、會計學、市場營銷、人力資源管理、財務管理5個本科專業，物流管理、電子商務2個目錄外專業，自1985年開始招收工商管理專業本科生以來，經過20多年的建設與發展，工商管理類本科專業逐漸形成了自己的專業特色，這就是“良好的思想品德、優秀的專業素養、過硬的外語技能與突出的實賤能力相結合”的人才培養目標，以及“強化專業特色，突出外語能力，造就高素質的國際通用型經濟管理類人才”的人才培養模式。
隨著經濟全球化，越來越多的外資企業進軍中國市場，越來越多的中國企業探求國外市場，國內市場與國際市場進一步融合，這促使許多企業對工商管理類專業的本科畢業生提出了更高的要求。為適應這一新形勢的需要，廣外大國際工商管理學院對專業建設進行了大膽改革，積極推進實賤教學。在學校的大力支持下，經過幾年的建設，從整體上看，國際工商管理學院的實賤教學環境已初具成效，實賤教學經驗主要體現在如下方面：
1.建有先進的教學實驗室。近年來，廣外大在實驗室建設方面加大力度，目前，工商管理類本科專業可以利用的實驗室包括：ERP沙盤實驗室、市場營銷實驗室、物流實驗室、會計電算化實驗室、商務談判全景仿真實習中心、國際貿易仿真實驗室、電子商務實驗室、金融與證券實驗室。共享大學實驗室有：語言實驗室、計算機中心實驗室、寬帶多媒體實驗室、聽力實驗室、遠程同步交互實驗室。特別是一些仿真實驗室都實現了交互網絡系統連接，能夠為學生創造全方位的仿真模擬環境，使學生能夠利用課堂上學到的專業知識，全面、系統、規范地了解經營業務的全過程，進行高度仿真的實際操作，培養了“實戰”能力。
2.注重校內外實習基地的建設。學院在選擇校外實習基地時，一方面結合專業教學的需要，另一方面結合學生就業取向，同時，也考慮實習基地的國際化程度。目前有廣東省出口商品交易會、廣州嶺南會計師事務所、珠海伊斯佳化妝品有限公司、中山愷撒威登食品有限公司等校外實習基地。為培養學生創業能力，鼓勵學生在校園周邊開展大學生創業活動，如學生自主創辦了云山咖啡屋、云山書屋、云山小站和云山網球倶樂部等，這四個休閑場所已成為本校工商管理類本科專業學生的校內實習基地，除為全校師生服務外，還對社會服務，取得了良好的效果。
3.重視課程設計。各專業都非常重要專業課程的課程設計，通常要求學生以小組進行，既要求學生通過設計既熟悉專業知識，同時也培養學生的團隊合作意識及創新能力。
通過多年的不懈努力，學院采取得力有效的措施，著力狠抓專業教學與外語教學和實賤教學的緊密交叉融合。逐步形成了一套具有特色的實賤性教學體系，在實賤教學過程中通過有效的貫徹和落實，使學生的實際應用和動手能力及綜合素質得到顯著提高。
工商管理的論文5
一、工商管理效能發揮的困境
1。沒有健全的工商管理制度
工商管理效能發揮以健全的工商管理制度為依據和導向，而工商管理制度也要順應時代發展不斷更新和改進。目前，我國工商管理制度受傳統思想的約束，并不適應當前市場經濟的發展步伐，制約了工商管理的效能發揮。
2。工商管理人員素質不高
任何工作都以人員能力的優劣作為衡量工作效率的基礎，人員配備在工商管理中也是至關重要的。雖然我國加大了工商管理人員的隊伍建設，提高了工商管理人員的整體素質，但是工商管理人員的實際工作素質培訓仍有待加強。在工商管理過程中，工商管理人員因管理方法不當導致的工作失誤現象時有發生，以至于工商管理部門不能進行科學有效地市場監管。部分管理人員專業水平低，面對突發事件時不能準確地分析和解決問題，所以工商管理人員素質不高是目前阻礙工商管理效能發揮的因素之一。
3。工商管理相關法律不完善
在工商管理效能發揮中，工商管理人員必須在法律允許的范圍內執行，并需要一定的法律法規作為工商管理執行過程中的管理依據。我國已制定了一系列法律法規作為工商管理的執行保障和依據，但隨著市場經濟的不斷發展，現有的工商管理法律法規并不完善，可操作性不強，涉及的工商管理內容不具體，在實行過程中未能達到公平、公正，這在一定程度上制約了工商管理效能的發揮。
二、工商管理效能發揮的有效路徑
1。依據市場經濟現狀，完善工商管理相關制度條例
工商管理制度是制約工商管理效能發揮的關鍵。工商管理制度的建設，要從完善工商管理部門的內部結構開始，這也是能否做到信息收取及時、人員合理分配的關鍵。因此，工商管理部門要從工商管理過程中遇到的問題及不足之處著手，結合市場經濟新特點，制定切實有效的工商管理條例，健全企業注冊登記、消費者維權、工商部門檢查等方面的工商管理制度，實現工商管理、消費者權益、市場經濟效益的有機統一。
2。建設高素質工商管理隊伍
工商管理人員是工商管理效能發揮的主體，要想最大化地發揮工商管理效能，建設高素質工商管理人員隊伍是關鍵因素之一。從人員篩選開始，工商管理部門就要招收有能力的人員，并進行定期培訓，明確培訓目的和培訓內容，對工商管理人員進行思想政治教育，以便建設一支高素質的工商管理隊伍。此外，工商管理部門要加大對工商管理人員的監管力度，懲處管理中不按法律法規執行的'工商管理人員。
3。完善工商管理機制
工商管理效能不僅是指工作方面，在經濟成本方面也有所體現，加強工商管理機制建設是工商管理效能發揮的重要內容之一。高科技信息技術能極大完善工商管理機制，落實管理措施，使工商管理走向正規化、科學化。此外，工商管理部門要以相關法律法規作為工作的依據和指導，促進工作的有序開展，有效提高工商管理的效能發揮。
三、結語
工商管理效能的發揮，能促進市場經濟平衡發展，完善工商管理制度是工商管理效能發揮的基礎，高素質的工商管理人員是工商管理效能發揮的核心，完善工商管理機制和健全相關法律法規是工商管理效能發揮的依據。這些措施是保證我國工商業穩步發展的前提，也是工商管理效能發揮的關鍵。
工商管理的論文6
工商管理學科起源于美國，隨著當時市場經濟的發展、企業的規模曰益擴大應用而生。改革開放以來，隨著我國經濟體制改革的深入發展，企業成了社會經濟的主體。企業的發展依賴于管理的科學化、現代化，迫切要求培養大量高層次的經營管理人才。我國工商管理人才的培養得到了重視和加強，工商管理專業于上世紀80年代中期以后在我國高等院校迅速發展。但近年來由于人才供給量連年增長,高等院校在工商管理專業人才培養方面逐漸呈現出一種尷尬的局面。
一方面,在傳統的專業建設思路下，學校的課程設置、知識傳授、能力訓練使得這個專業學習內容較廣,缺乏明確的方向和專長，學生的就業去向很模糊，使得學生學習的興趣逐漸在減弱。另一方面，從20xx年北大實施“元培計劃”進行大類招生的教學改革到現在，大類招生在各高校漸成趨勢。而大類招生的結果，使得工商管理類的學生在面臨專業的二次選擇時，很多都選擇了工商管理大類中其他相關專業,工商管理專業出現了學生人數的銳減。面對教學規模的縮減以及學生學習興趣減弱的窘況，各大高校對工商管理專業發展都在進行重新的思考，有的學校甚至質疑這個專業在本科教育中是否還有存在的價值。同時也有一些學校在積極的思考和探索未來該專業的發展道路。因此,在新形勢下對工商管理專業發展進行重新的認識和思考非常必要。
一、新形勢下工商管理專業在本科教育中存在的必要性
(一)從該專業未來發展前景的角度安博教育集團聯合清華大學媒介調查實驗室對20xx年專業景氣度進行了調查。調查報告中反映出了工商管理專業畢業生的專業與職業匹配度、畢業一到三年薪酬指數、職位級別指數、應屆就業率指數、發展前景指數、創業指數、舒適度指數、全球化指數、學習壓力指數(見圖1)。從圖中的數據來看，工商管理專業各方面指數都高于各專業的平均值,無論是就業率還是所獲薪酬，以及對全球化經濟環境的適應性都表明了工商管理專業是一個具有發展前景的專業。
(二)從社會對管理人才的需求角度20xx年3月至12月，由教育部高教司組織對普通高等學校經濟學類和工商管理類專業(以下簡稱本類專業)本科人才社會需求和培養現狀進行了—次調查研究。總體來看，社會需求意愿仍然較強，91%的單位表示今后相當一段時間內都會有招聘意愿。經濟發達地區的需求意愿更為強烈。從層次和院校看，本科人才仍是需求主體，重點院校畢業生更受歡迎。從需求專業方向上看，市場營銷、人力資源管理、會計專業最受青睞。而隨著我國企業國際化的不斷深入,未來對具有國際視角的.高素質管理人才需求也越來越多，工商管理專業的畢業生職業發展的空間很大。
二、新形勢下工商管理專業發展存在的問題
(一)課程設置較雜，沒有特色課程，知識傳授面寬但不深入
工商管理作為一級學科，下設工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理和旅游管理等六個專業。按照一級學科設置的本科專業，工商管理專業必然要求學生具有較寬的知識面。從知識結構上看,涉及市場營銷、財務管理、人力資源管理等二級學科專業的核心知識。一方面，這種寬的知識面必然導致學生所學知識不夠深入，對每個方向的知識只是了解。另一方面，與同類其他二級學科的知識之間存在嚴重的趨同，不能體現本專業的特色，通常出現工商管理專業方向模糊，與其他專業相比沒有核心競爭力。
(二)畢業生就業崗位不明確現代企業管理活動仍然堅持法約爾提出的十四項基本的管理原則。按照專業化分工，企業內部會形成生產部、采購部、銷售部、人力資源部和財務部等眾多職能部門，每個部門的工作各側重于一個專業領域。對于工商管理二級學科中各專業，比如市場營銷、人力資源管理、財務管理等專業中，各門課程就是為解決企業中對應部門的實踐活動來開設的，這些專業的畢業生都有明確的就業崗位。而對工商管理專業的學生來說，由于現代企業并沒有一個總的企業管理部門，因此，這種情況導致“工商管理學生畢業無崗位”的說法，必然使得工商管理專業畢業生要與其他專業的同學共同競爭同一類崗位。
(三)專業實習困難，專業技能欠缺工商管理專業是一個實踐性很強的學科，很多的知識和技能必須在實踐鍛煉中才能掌握，由于受到客觀條件的限制，學生缺少校內模擬訓練和去企業實戰演練的機會。一方面,很多學校和企業之間的聯系很少，沒有為學生建立固定的企業實踐基地，即便有些學校有實踐基地，但由于學生數量多，企業無法提供對應的實習崗位，大多時候都只限于集體參觀，學生不能真正參與企業的實際業務。另—方面，一些學校，特別是民辦學校資金短缺，一些模擬教學軟件(如有些課程的模擬沙盤及實驗室沒能及時配套，學生校內模擬實訓相對少，所以，一定程度上影響了學生的實際操作能力。
三、新形勢下工商管理專業人才培養模式的選擇基于工商管理這個專業目前所面臨的問題
一些學校在人才培養模式上進行的改革中已經走在了前面，規劃出了自己的培養模式,且正在實踐中不斷地修正和完善。筆者應學校專業發展的需要走訪過國內一些工商管理專業建設比較有特色的學校。在我們所走訪的高校中，目前工商管理專業人才培養的模式大致有四類。
第一類，開設工商管理高級班，培養高層次、國際化管理人才。這種培養模式主要依托國際合作辦學來實現。一般對于這樣的高級班學生，前兩年在本校學習一些通識教育課程和學科基礎課程，主要以雙語教學為主(有一些課程也可由合作辦學的外方教師來上課，比如利用現代信息技術的遠程教學)，后兩年學生直接到國外進行學習。這種模式的好處是：能培養高素質、適應能力強的國際化管理人才。存在的問題是:辦學成本高、對師資、學生素質要求較高，且只適合小規模辦學。這種模式在上海理工大學、南京財大、寧波大學等很多高校中都在開展。
第二類，與熱門專業和行業嫁接，突出專業方向。這種模式主要是在工商管理專業的課程設置中加入本校熱門專業的核心課程，增強工商管理專業學生的競爭力。這種模式目前以南京審計學院最為特色。南審的優勢專業就是審計、會計，他們在其它各專業中都加大了會計、審計相關主干課程學習的比例。工商管理還與金融專業進行嫁接，開設金融企業管理班，把金融專業的主干課程拿進來。這樣培養的學生既熟悉金融行業的業務特點，同時也具備了管理者的基本素質與能力。這種模式的好處是:解決了工商管理專業方向不強，就業去向不明確的缺點，學生既能一專多能，又有一技之長。存在的問題是：全校性教學資源的共享與調配比較困難。總體來說,這種模式的推廣性較強,適應面較廣。
第三類，以傳統工商管理專業培養模式為依托，加大實踐教學力度。這種培養模式的思路主要還是以原來傳統的那套培養思路和課程體系為主，但是為了適應社會對應用型人才的需要，在實踐教學方面加大力度。從培養目標上來看，仍然堅持培養厚基礎、寬口徑,但素質、技能都更高的應用型人才。基本上走訪過的大多數學校對傳統工商管理還是有所保留,就是規模較小。在人才培養的過程中，通過校內外實訓、實踐基地的建設來加強對管理實務的認知和鍛煉。校內主要是通過多樣化的教學方式(案例教學、情景模擬、角色扮演等)與實驗軟件(ERP、TOP-BOSS的應用來解決。校外主要是能安排學生到實踐基地相關工作崗位進行集中實習，讓學生能實際接觸一些業務，培養學生的業務技能。
四、結束語
筆者從多年的工商管理專業教學工作和近年制定、修改該專業的人才培養方案的過程中，對這個專業未來的發展頗有感觸。在當前這種嚴峻的就業環境和激烈的人才競爭中，各高校工商管理專業不管選取什么樣的發展模式,人才培養仍要堅持以厚基礎、寬口徑且能熟悉行業、了解行業業務特點、創新性、適應能力強的高素質的中基層管理者和創業人才為目標;在課程體系上應增強素質教育與實踐環節的內容，培養學生的綜合素質與實踐技能;在課程的設置上應模塊化、突出專業方向，與社會熱門行業對接，明確學生的就業方向。
工商管理的論文7
應用型本科的工商管理類專業教育課程體系由三大模塊組成，專業基礎類課程、專業理論課程、專業實踐課程，在這三大模塊的教學中，創業教育除了會開設單獨的課程以外，更應以不同的方式融合在專業教育體系中，貫穿于學生四年的大學生涯。下面我們以物流管理專業為例來探討其具體的操作方式和過程。
1專業基礎課程中的創業意識培養
廣義的工商管理類專業基礎課程應該包括公共基礎類課程、通用經濟及技術課程和工商管理類專業平臺課程。在物流管理專業中，這些課程的分布情況如下。
1.1公共基礎類課程
主要包括英語、計算機、應用數學、應用文寫作以及政治法律基礎等。公共基礎類課程是構建大學生基本教育素質的通識類基礎課程，可以幫助其更好地適應創業的基礎工作。無論從事哪個行業的創業工作，基本的外語和計算機知識，一定的文字應用能力、測算能力、政治法律修養都是十分必要的基礎條件。
1. 2通用經濟及技術類課程
包括經濟學、統計學、經濟法、國際貿易、工程圖學、機械工程等。這些課程一部分提供了工商管理類學生經濟領域的一些通識教育，如經濟學、經濟法、統計學、國際貿易為學生由一個普通人的思維向社會人、經濟人、法律人的角色有意識地轉化，為未來的創業提供創業意識和經濟、法律修養。而另一部分如工程圖學和機械工程則是針對物流管理專業提供的技術類基礎課程，為日后的物流設備和物流運行的專業學習提供一定的知識結構補充。
1. 3工商管理類專業的平臺課程
主要包括管理學、生產與運作、市場營銷、會計學、財務管理、運籌學、管理信息系統、ERP、電子商務、質量管理等。這部分課程屬于物流管理專業之外的工商管理、市場營銷、財務管理等相關其他工商管理類專業的入門知識或是整個工商管理專業體系架構的基本科目，這些課程的學習將給學生構建一個相對完整的工商管理類通用人才的知識體系，為學生日后創業提供管理、財務、規劃、信息化的立體思維。
總體來說，這些專業基礎課程為培養學生的創業意識提供了基礎的通道，為未來的創業可能提供了最基本的知識儲備。
2專業理論課程中的創業知識培養
在工商管理類的專業理論課程中，一般會包括本專業的專業基礎課和專業課兩大類。
2. 1專業基礎課
應用型物流管理專業的專業基礎課程主要有兩門:物流學和供應鏈管理，這是本專業的基本入門課，是作為導論性質的課程銜接后續的更專業的課程群。在專業基礎的講授方面，我們進行了大膽的改革，并將創業人才培養有機地融合在整個改革體系之中。以《物流學》課程為例，我們首先啟動了考核方式的改革，因為考核方式的變化會帶來學生學習內容和側重點的`變化，會極大地改進學習態度從而增進學習效果。這種改革的整體方向是將期末閉卷的一次性考核方式優化成整個學期的不同考核點組成的過程管理考核體系。這個考核體系中會有關于小型物流企業調查和創辦物流企業的考核點，與這些考核點相對應的則是整個物流行業中適合個人創業的物流業務，如公路零擔、快遞業務、一些特殊品的物流等。但更重要的，這些課程的學習中要讓學生了解最基本的物流功能、物流企業的組織形式、當前物流發展的最新趨勢，為學生未來可能進行的物流領域創業提供相對廣闊的專業視角，引導其在后面的專科課程學習中有更多的創業思考。在整個課程改革過程中，專業基礎課和專業課程的銜接和交叉問題往往是工商管理類各專業都會面臨的問題，這需要兩類課程教授的教師和經常進行課程內容的討論從而實現課程大綱的協調制定，總之專業基礎課程應該為后續的專業課保留更多深入探討的空間，要更多從寬度和廣度上像學生展示整個專業的覆蓋面，也應該有意識地留出學生在本專業領域創業需要的專業入門的知識積累的課時。
2. 2專業課
專業課程是工商管理類各專業的專業理論課部分，這對工商管理類每個專業來說都是最重視的課程群，它的存在使不同專業相互有了更明晰的區分。物流管理專業的專業課包括物流客戶關系管理、采購倉儲管理、物流成本管理、物流專業外語、企業物流工程、配送管理、運輸管理、物流管理系統分析與設計、國際物流學、物流機械設備運用、第三方物流等。從以往大學生創業實踐來看，依托本專業進行創業所占的比例很高，從事自己了解和熟悉的行業往往是大學生創業的首選。而即使未來創業沒有直接從事本專業直接相關的行業，也往往在企業運營過程中利用到所學的很多專業知識。如工商管理、市場營銷、物流管理、財務管理等工商管理專業都存在著這種專業知識積淀的必要性。在這些課程的講授中要有意識地進行創業知識的培養，為其今后實踐課程學習提供更明確的目標和源源不斷的動力。在專業課的講授過程中，除了按照本專業培養方案和課程教學大綱的要求涵蓋教學內容之外，要時時根據創業過程中可能出現的知識需求提供解決方案。如在配送或運輸的課程中，可加入小型物流公司或配貨站對貨量、不同貨物配載量的估算方法，對省內區域配送和同城配送的路徑優化選擇等。而在物流客戶管理課程的講授中，可以通過課下撰寫劇本、課上進行角色扮演的方式，來理解在一個職能機構沒有達到一定規模和細分的小型物流企業里，對上下游的客戶的關系維護的運行方式和側重點。只要將創業教育的思想率先融入專業教師的教育理念當中，那么就會充分發揮其主觀能動性，有效地將創業教育和專業教育有機地融合于所有工商管理類專業課程當中。
3專業實踐環節中的創業能力培養
高校創業教育的總體目標是創新、創業能力的培養，因而其需要構建實踐性較強的教學體系、實施多樣化的課程設計并注重學生綜合能力的培養。這在工商管理類的專業實踐環節中，可以有效地得以實施。按照實踐課程的編排體系，創業教育可以有機地融合進專業實踐環節。一般來說，應用型本科工商管理類的專業實踐活動有三類:
3. 1講座和參觀類
應用型本科生入學后首先接觸的實踐活動就是講座和參觀。各高校一般會邀請知名的企業家、社會精英等成功人士來學校給學生做報告，也會經常帶領學生去生產、流通類企業去參觀，其目的在于讓學生對社會人的思維和社會生產活動有更直觀的感性認識。要想在這個環節融入創業教育，其做法也很簡單。那就是邀請的講座人不見得一定是知名人士，而要選擇有創業經歷的成功典型，甚至可以請創業取得初步成果的本校畢業生，這種言傳身教會更直接地打開學生創業的興趣點和注意力。而在參觀企業的過程中，可以增加企業相關人員講述企業的發展歷史，尤其是那些從弱小起步、點滴成長的企業經歷，將更有可能對學生形成更直觀的創業意識培養。同時讓學生逐漸了解企業經營活動和生產方式，為其日后創業行業的選擇提供一定的借鑒。當然，各種講座內容的安排應該和學生所處的年級緊密相關，對于缺乏專業知識的低年級學生，講座應以人生觀、價值觀、創業激情等為主，而更專業的創業知識和項目選擇等報告則適宜放在高年級。
3. 2模擬和比賽類
本科實踐教學體系包括很多模擬企業實際經營的課程，如物流專業的供應鏈管理軟件、ERP沙盤操作、物流系統設計等，都是假定企業處于某種狀態之下進行一定的推演，根據最后的績效來確定優劣的實踐教學環節。在這些模擬企業運營的過程中，學生可以通過一定的分工假設自己所處的工作崗位，通過一定的計劃、預測、管理、實施以期取得更好的經營效果。在這一過程中，學生可能充當領導者，也可能是協作者，小組式的簡單分工和未來創業的實際狀況有很多相似之處，學生可以通過這樣的練習來初步感受企業經營中可能面臨的主要風險，一些預測決策的基本規則和考慮因素，為日后真正進行創業提供了一定練習的機會，從而提高其創業能力。
由于國家當前對于高校創業的廣泛重視，大學生各類創業大賽也應運而生，比賽提供更科學的項目設計、更專業的評委參與、更多的資金獎勵，因而廣泛吸引著全國各高校尤其是應用型本科院校的學生們。學生往往會跨專業搭建比賽團隊，在指導老師的大力幫助下，深入思考，團結合作，極大地提高了自己的創業意識和創業技能。無論最后取得怎樣的名次，在這些創業大賽的整個過程中，都對師生的創業能力進行了充分的提升。
3. 3實習和實操類
應用型本科的專業實踐環節一般都包括多次實習，從認識實習到專業實習和畢業實習。實習有很多的形式，可以參觀和短暫接觸具體的工作崗位，而最有效的應該是四周以上的時間都停留在一個或多個具體工作崗位上，即俗稱的“頂崗實習”，在這一過程中，創業教育融合程度取決于合適的工作崗位的選擇和實習過程中的深入思考。一般來說，內容相對繁雜的崗位、更多的人員接觸、更廣泛的客戶交流對創業能力的培養要比簡單的、單純技術性的崗位更有利。而那些更善于思考的學生在創業方面的受益也會更多，這種學習效果的優劣取決于教師對實習過程的全面把控和適當調整，以及對于實習報告內容等更高層次的要求。
在整個大學本科教育過程中，有很多學業優秀、思維靈活的學生會率先進入創業的實際操作階段，這包括應用學校支持建立的一些大學生創業園區、孵化項目等。很多地方政府都會對學生創業有關的項目給予一定程序上的便利，甚至進行財政稅收政策的支持。還有一些學生會通過淘寶等C2C的平臺進行創業，或結伴在鬧市的商業區進行簡單的零售。在這一過程中，教師和學校都應給予大量的支持。包括幫助解決創業時間與上課時間的協調、創業資金的籌措、創業過程中疑難問題的解答等等。在這一方面值得借鑒的是義烏職業技術學院的淘寶班，它是將創業和專業教學深度結合的一個典范，它的創新思路和經驗值得應用型本科院校進行深入的思考。
創業教育是當前高校教學改革的新的著力點，工商管理類專業的創業教育是一個系統工程，它必須更好地融合工商管理類的專業教育，通過對基礎課程、專業課程、實踐課程的不斷調整，探索出一條培養具有創新思維、創業理念的高專業素質的優秀人才的新路。
工商管理的論文8
人才培養的行業適用性是隨著高等教育大眾化，高校人才輸出與社會人才需求之間的矛盾不斷凸顯而產生的新問題，特別是對于醫學院校這類行業高校，深入分析醫藥衛生行業的適用性需求，從行業適用性的角度出發，研究并建立體現行業高校特色的工商管理人才培養模式，對于工商管理專業的發展，尤為重要。
一、工商管理專業人才培養行業需求特點
近幾年，工商管理專業的社會需求與人才輸出之間的矛盾越來越明顯，一方面，隨著經濟社會的不斷發展，對工商管理專業的人才需求不斷增加，另一方面，行業企業卻很難找到能夠勝任行業管理職位的優秀人才，需求得不到滿足。社會發展變化與企業自身的發展狀態決定各行業企業對工商管理專業的人才需求呈現出多樣化、特色化的特征和趨勢，如服務業需要大量的具有較高綜合素質的管理人員進行客戶管理、服務團隊文化建設等；采礦、石油等技術性專業需要基層技術性的工商管理人才，要求管理人員應具備基本能源知識、基層實踐經驗、一定的專業技術等；金融業、房地產業對市場環境敏感，需要大量的具有市場敏感性，具有很好的經濟學理論基礎的高級管理人才。隨著醫療體制改革的不斷深化，醫藥衛生行業對管理人員的需求越來越強烈，由于該行業具有較強的行業特殊性，對管理人員的需求也呈現出明顯的特殊性：如制藥企業要打破創制新藥市場化瓶頸、打破知識產權封鎖，需要既具備深厚的藥學專業知識又具有很強的經濟法律知識以及管理能力的復合型人才；醫院面對復雜的醫患關系、艱難的市場化進程、沉重的社會責任等行業現實，需要大量的既熟悉醫療衛生行業特點（如衛生法規、公共關系、危機處理等）又具備深厚的管理學理論基礎和較強的管理技能的復合型人才。
二、醫學院校工商管理專業行業適用性現狀
據調查，目前醫學院校開辦非醫學專業的現象在國內比較普遍，其中，工商管理專業是醫學院校開設非醫學專業的熱門選擇之一。大部分醫學院校在開設工商管理專業時是謹慎認真的，但是由于辦學時間短，資金投入不足等原因，醫學院校的工商管理專業與其他優勢學科和傳統學科相比，一定程度上存在先天不足，特別是在人才培養模式上，未能充分考慮醫學院校的特點，與其他院校同質化現象比較普遍。近年來筆者通過對部分開設了工商管理專業的醫學院校進行調查發現了很多問題，其中主要問題有以下幾個：第一，人才培養市場定位不明確，辦學特色不突出；第二，人才培養行業適用性不強，畢業生不能滿足行業企業需求；第三，人才培養模式陳舊固化，創新性不強，培養目標和人才規格、課程體系與教學方法、管理制度與評估方式都不能體現人才培養的差異性，更不能反映人才培養的行業適用特點；第四，專業師資隊伍薄弱。
因此，醫學院校開設的工商管理專業要想在越來越激烈的人才市場競爭中取得良性發展，必須要重視人才培養的行業適用性，利用醫學院校特有的教育資源，研究醫藥衛生行業對管理人才的特殊需求，探尋獨具特色的.人才培養模式，培養出具有明顯競爭優勢，具有較強的行業適用性的專門工商管理人才，使行業的需求和人才的輸出達到良好的吻合效果，解決行業需求和人才培養之間的矛盾，促進畢業生就業。
三、醫學院校工商管理專業人才培養行業適用性對策
針對市場需求制定專業人才培養目標，提出醫學院校工商管理專業的人才培養模式應該是：基于醫藥衛生行業適用性的多位一體化人才培養。具體改革舉措如下。
(一)人才培養目標制定醫學院校工商管理專業的人才培養目標應層次分明、定位明確，人才培養定位應具化到為醫藥衛生行業培養應用型復合管理人才；培養目標要個性化明顯、突出競爭優勢，在理論知識、實踐能力、綜合素質的培養規格上，都應該側重培養學生在行業企業的實踐適應能力。
(二）課程體系的設計在課程設置上，要充分體現基于醫藥衛生行業適用性的個性化培養，以管理學、經濟學等通識教育課程為主體，扎實管理理論基礎，加人一定比例的醫藥衛生行業專業主干課程，完成學校核心競爭力的滲透與融合，增加工商管理專業特色。加大選修課程的比例，以增強學生行業課程的系統性。
(三）實踐教學改革實踐教學在人才的行業適用性培養中非常重要，為達到培養效果，在實踐教學上可作如下嘗試：構建“多形式、多環節、親行業、高關聯度”的實踐教學體系，增加實踐教學比例，可嘗試采用“3+1”的人才培養模式，即用3年的校內教學完成“平臺+方向+拓展”的理論積累，用1年的時間實行校外教學和綜合實習；加強校企聯合，使學生在實踐教學環節能夠與行業完美對接。
(四）改善教學內容和教學方法教學內容要與復合人才培養目標要求符合，要側重醫藥衛生行業適用性，組織教師對傳統教學內容進行改革，采用多樣化的教學方法，如案例教學法、模擬教學法、項目教學法、啟發式教學、互動教學法等。
(五）師資隊伍建設新的人才培養模式能不能得到很好的實踐，師資隊伍是決定性因素，基于行業適用性的人才培養，對教師的理論知識掌握、實踐教學指導能力等方面都提出了更高的要求，例如教師的跨學科知識體系、行業實踐經驗等。
工商管理的論文9
論文題目：XX省中小企業人才流失原因與對策研究
一、研究目的（選題的意義和預期應用價值）
選題的意義：21世紀是知識經濟時代，是人才的時代，一場空前的人才爭奪大戰在世界范圍內展開。中小企業作為我省最大的企業群體，在促進就業和經濟發展中具有十分重要的作用。因此，我省中小企業要想生存與發展，吸引和留住人才變的至關重要。
預期應用價值：通過此文主要找出我省中小企業在人才經營中的瓶頸和原因，提出對策，旨在引起我省中小企業對人才的重視，以期其變革人才經營模式并得到突破，推動我省中小企業自身的可持續發展。
二、與本課題相關的國內外研究現狀，預計可能有所突破和創新的方面（文獻綜述）
國內外現狀研究：國外在這個課題的研究上是比較成熟和開放的，熱門思想匯報研究的側重點不僅與各國的文化背景、社會保障程度、歷史變更有著密切的聯系，而且與企業所崇尚的文化、企業的特征相關。國內學者通過與中國實際相結合，對國外員工流動理論及模型加以修改來分析中國企業員工流動的'現象，但由于受到中國經濟社會制度以及地域差異較大的影響，國內對員工流動的理論研究或模型的構建限于研究起步較晚。
有所突破和創新的方面：隨著我國進一步的改革開放，競爭將會更加激烈。我省中小企業應居安思危，大力推進企業人才隊伍建設是企業可持續發展的必然選擇。本文在深入分析中小企業人才經營基礎上，有針對性地提出了一些解決人才流失的應對措施。
工商管理的論文10
本文是由上傳的：當前經濟形勢下工商管理的策略分析論文。
摘要：帶來了工商管理的策略分析論文，供您參考閱讀，希望對您設計論文有所幫助!
一、我國工商管理的現狀分析
隨著市場經濟的快速發展，面對新形勢、新任務，工商管理機關在優化組織結構，夯實基層基礎等方面發揮著重要的作用。然而，就目前我國經濟市場形勢來看，我國工商管理工作仍存在以下薄弱環節：
缺乏健全的工商管理體制
工商管理發揮越來越大的功能與作用，在客觀上要求拓寬其管理范圍，加強其薄弱環節，實現職能到位。不僅要管好市場調節的經濟活動。
而且要監督宏觀調控指導計劃的實現，不僅要管理個體，私營經濟，而且要管好公有制經濟，維護社會主義統一市場的秩序。而目前工商管理體制是按行政區劃進行管理的，把已經形成的區域性市場人為地分割成條條、塊塊，各業務部門各自為政，分兵把關，不利于形成管理的合力。
3、缺乏強有力的工商管理執法力度
在履行工商職責時，工商管理人員必須嚴格依法行政，不斷提高執法效能，切實履行工商行政執法職能，把促進社會和諧作為謀劃工作思路的主要依據和檢驗工作成效的重要標準。
然而，現實中，在現代社會日趨復雜的社會關系中工商管理部門并不能應對自如，其執法手段有被一味弱化之嫌。一是《反不正當競爭法》規定了行政處罰權與行政強制執行權相分離，工商部門做出行政處罰決定后,不具備強制執行的權力,從而使工商行政管理機關執法的嚴肅性、權威性削弱。
二是工商行政管理執法受地方保護主義干預嚴重。地方政府認為工商行政管理是阻礙地方經濟發展的絆腳石，私自決定工商行政管理部門未經政府允許，一律不得對企業進行檢查和實施處罰，從而加大了工商管理人員的執法難度。
4、缺乏嚴格的工商管理內部控制
工商管理內部管理問題的主要問題：一是工商管理部門攤子大，職能部門多，國家投入的資產相形較多，有的單位財務管理制度設立不全或根本沒有，從而導致在資產使用效率方面體現出了使用率較低的現象，國有資產出現比較嚴重的流失。二是工商管理部門內部審計機構不健全。
對管理控制和會計控制進行調查和評價是內部審計機構的重要職能，但目前，我國工商管理部門的內部審計不夠健全，使獨立的經濟監督活動難以開展，不利于內部會計控制效果。
二、解決當前工商管理問題的對策
只有針對性的將我國工商管理體制中存在的問題逐一解決,才能進一步加強我國的工商管理水平,具體來說可以從加強培養工商管理人才、完善工商管理制度等方面入手。
完善工商管理體制
在不斷的發展過程中,市場經濟將不再是單一的地域與國家的市場,而是含有越來越豐富的經濟元素的市場。面對復雜多變的國際形勢,我們不得不努力完善工商管理制度,使其充分發揮工商管理機構的職能。
2.1建立完善的工商管理體制
社會主義市場經濟的監督管理并不是一成不變的,只有與時俱進跟上時代發展步伐,才能滿足經濟發展的需求,因此工商管理制度需要不斷的改革與完善,加強工商管理體制的統一性,而其所具有的效力能夠得到更好的發揮。另外,還應該在全社會數量工商管理機構的威信,提高管理水平,維護社會主義市場經濟的秩序。
2.2建立實事求是的工商行政管理體制服務
就目前我國的經濟形勢而言,工商行政管理制度改革已經勢在必行。隨著市場經濟的快速發展,市場主體日益多元化,原有的地域性和局限性已經不復存在,工商行政管理的任務會越來越繁重,相應的責任也就更大。
隨著各種市場主體的增加,市場經濟的.發展有關立法也會相應增加,而且隨著我國愈加頻繁的參與國際經濟活動,使得工商管理部門也必須與國外有關部門和企業保持良好的溝通,為了能夠良好的解決今后可能出現的各種問題,必須對工商行政管理體制進行改革,從而更好的維護市場經濟秩序。
3、加強工商管理執法力度
3.1完善工商管理法制體系
我國應以《反不正當競爭法》、《反壟斷法》、《消費者權益保護法》和《合同法》等為重點，加強制定單項配套法規和實施細則，解決掉新舊法規自相矛盾、執法依據不統一的問題,解決工商行政基本法操作性不強的問題。同時,注意加強法制宣傳和學習培訓,不斷增強執法人員的法制觀念和依法辦事的能力,不折不扣地履行法律法規賦予的監管執法職權。
3.2調整內部職能機構，明晰職能關系
目前工商管理各業務部門職能交叉，分散管理、分頭執法的現象較為突出，不同程度地削弱了市場監管執法力度。
因此， 根據工商管理機關履行市場監管和行政執法職能的需要，對全部工商管理業務職能進行“三分”，即：一為行政許可及審批行為;二為行政監督及處罰行為;三為行政督察行為。
從而使內部業務職能有效的整合，可以避免現有機構設置存在的既互不相干又互相重疊、內耗大于合力的局面，加強工商管理執法力度。
3.3加強對監管的制度建設，規范干部行政執法行為。國家要把依法行政和營造公平競爭的市場環境作為地方政府考核指標。同時，工商行政管理機關也要按照轉變政府職能、建立服務型工商的要求,進一步規范執法行為。
4、建設工商管理內部控制制度，加強工商管理內部控制
工商管理應隨著外部環境和內部情況的變化，開展獨立的經濟監督活動，提高管理水平和風險防范能力。一方面，省工商行政管理局按照收支兩條線的原則，對全省工商行政管理系統財務經費實行統一管理。同時，省級財政根據全省工商行政管理系統業務支出范圍，對人員經費、公用經費、辦案經費、裝備經費及基礎設施經費等實行統一核撥。
工商管理財務部門和物資管理部門要嚴格落實監督檢查制度，分別設專人管理賬目、物資，配套完善出入庫手續，達到賬賬相符、賬物相符。另一方面，要增強內部審計機構的作用。
內部審計機構應向單位主要負責人直接匯報，使內部審計監督職能得以真正發揮。并定期對本單位的內部控制制度設計的效果及其實施的有效程度作出評價，促進監督服務職責的完善和加強。
三、總結
在市場經濟中，工商管理是維護經濟秩序的高效職能管理部門，我們必須不斷進行新的探索，整合各管理職能，打造更好的工商管理平臺，努力爭取管理的最優化，使市場資源公平化，促進市場持續穩定的多元化發展。
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工商管理的論文11
引言
在我國的經濟體制改革下，社會的經濟行為有了很大的規范性，說明了社會在不斷的發展中有了較大的進步。為了迎接更多經濟發展中出現的困難與挑戰，我們必須要加強工商管理，這有利于促進我國經濟一體化的發展進程。工商管理能夠促進我國經濟穩定，在長遠的角度看發展，在管理的過程中，必須要保證其規范性，還要對發展的模式進行進一步調整，使其能更加適應社會的發展。要想促進其經濟長遠發展，最有效的措施是加強管理，工商企業的管理部門要對管理制度進一步完善。
一、工商管理與經濟發展之間的關系分析
(一)工商管理與經濟發展相輔相成
市場經濟產生的條件就是商品交易的發展。市場經濟具有調節職能的作用，其是經濟發展的必然趨勢。就目前而言，由于經濟全球化的發展，我國的經濟與世界經濟的聯系日益緊密，使得我國市場范圍不斷擴大，從而提升了消費者的消費意識以及市場的自我意識，法律法規以及企業管理不斷完善。總的來說，經濟的發展進步促進了工商管理的發展，同時工商管理的發展又推動了市場經濟的發展，兩者相輔相成，相互促進。
(二)經濟發展是工商管理的基礎
以往工商管理的主要職能就是管理和監督企業，在企業內部會設置有相關的工商管理機構，對企業的交易情況以及經營情況進行監督;同時企業人員在在市場交易工作中，能夠對自身的行為加以規范，強化自律能力，從而確保市場經濟秩序的良好發展。在商品經濟發展的過程中，工商管理產生的基礎和前提就是經濟的發展，并且經濟的發展能夠對工商管理起到決定性作用。就目前而言，我國越來越重視工商管理，確保其能夠向更高層次發展。
(三)經濟的發展能夠促進工商管理的發展
隨著社會生產力以及經濟的發展，優化了生產關系，但是經濟的發展加劇了企業利益主體間的矛盾，導致矛盾越來越突出，并且呈現出復雜化的趨勢。由于市場機制本身存在不足，在對經濟進行調節時，如果僅僅只依靠市場機制的調節，則會影響經濟的健康穩定發展，必須要將工商管理與市場機制進行協調，促進經濟的可持續發展。當然在市場經濟發展的條件下，工商管理機制不需要不斷完善、以此滿足經濟發展的需求，充分有效發揮出其監督、維護以及管理的作用。
二、工商管理對經濟發展產生的具體影響分析
(一)促進經濟全局發展與持續發展
在經濟發展方面，其作用非常直接，隨著工商管理部門職能的轉變與水平的提高，以及工作積極性與主動性的提升，對我國的經濟全局發展與持續發展起到了明顯的促進作用。
其具體表現在，一是加強了多方協作，使執法部門與企業兩者間的關系由一種管理與監督變成一種更為良性的合作關系。二是由于行政管理機制的完善，在競爭方面也使自由與公平原則逐漸突顯，尤其是在服務式監管方面，化解了不少矛盾，已經由靜態的市場內服務，變成了各種動態服務。三是在管理水平方面，更多的吸取了現代化的管理方法，并從政治和經濟角度展開了對于市場的研究及對工商管理方法的探索，比如，在改革開放30 年來，對于個體工商的發展與整體促進以及監督或服務，都明顯體現出了工商管理在這一方面的成績。四是在執行方面，做到有法可依，由于近年來的市場發展暴露出來很多問題，國家相關部門也提出了更為妥善的法律條文與規定，并對各種經濟性的違規與投機行為更為關注，因此，工商管理在這一方面有法可依，而且由于我國經濟發展的集中熱潮，使得更多的角度偏向于消費者的權益與利益，然而，并沒有對企業造成損失，而是更好的運用法律武器對市場違法現象進行干預，從而強有力的保證了市場的秩序與整個的經濟穩定有序發展。
以人民群眾最為關心的食品安全問題為例，20xx 年4 月工商部門不但加強了對食品的安全管理，且從各方面展開了調查與嚴格處理，對于人們的生活質量進行了更為直接的關注與服務，而且為市場發展與經濟健康穩定發展起到了更為有效的作用。
(二)促進流通體制改革
隨著經濟的發展，我國的企業規模也不斷地壯大，并逐漸的出現了大型的商業性企業，所謂大型商業性企業，是指企業的規模比較大，而且不再局限于某一個地區。這種類型的企業在發展的過程中，會通過強強聯合的方式發展，這樣一來，我國原有的條狀分布經濟就會發生溶解，企業之間的經濟交流將會變得更加自由，并形成一個特定的經濟體系，最終，促進經濟的發展。對于這種形式的經濟主體，徹底的監督和審查是無法進行的，工商管理只能在其發展的過程中進行干預，干預的手段為扶持或者輔助，由此，企業的獨立性將會顯著的`提升，并促使企業的流通性加強，在經濟發展的過程中，企業將會更加積極的貢獻自己的力量。
(三)引導企業進行改革升級
隨著市場經濟的不斷發展，企業也需要不斷的進行改革升級，以便于適應市場發展的需要，在企業改革升級的過程中，市場經濟發展是主要的推動力，但同時也需要工商管理部門發揮調控作用。企業的改革升級并不會一蹴而就，而是會遇到很多的問題，這時，就需要充分的發揮工商管理部門法律發揮的重要作用，引導企業的改革升級向著正確的方向發展。企業之所以進行改革升級，主要的目的就是在適應市場發展的基礎上獲得更多的經濟利益，對于國家的利益，很少有企業會考慮到，因此，在改革升級的過程中，就可能會發生觸犯法律的行為，影響企業的發展，而通過工商管理部門相應法律的監督作用，就可以保證企業改革升級的順利進行，最終，促進經濟的快速、健康發展。
總之，對于企業及社會經濟的發展來說，工商管理起到了不小的促進作用，不但使市場經濟結構更加的完整，還充分的發揮出了工商管理的職能作用;工商管理還對企業的經營與交易起到了監督的作用，充分保證了市場競爭環境的和諧性。工商管理不僅有利的維護了消費者的權益，還形成了良好的市場經濟體制。反過來經濟的發展又保證了工商管理制度的完善性，二者形成了相互的促進的關系。為了保證我國經濟發展水平不斷的提升，政府部門也需要做好扶持工作，增加工商管理企業的權力與職能，使我國的經濟增長更快。
工商管理的論文12
工商管理是一種研究經營戰略制定和內部行為管理的科學，工商管理具有很強的應用型和研究性，他通過運用現代企業的管理方式和模式，依據經濟學、管理學等科學來對企業進行科學的指導。工商管理依據經濟學中研究出來的經濟關系發展運行規律，來指導企業的發展，對于促進我國經濟的發展起到非常重要的作用。工商管理在市場經濟之外的經濟條件下不存在，所以大力發展我國的工商管理行業有利于促進市場體系的建立和完善、強化對市場的有效監管、從而達到推動經濟不斷向前發展的目的。
現階段在我國履行工商管理職能的單位是工商行政管理部門，其管理的目的是完善實現社會主義市場經濟，是市場經濟秩序良好的運行。在經濟全球化程度的不斷加深的時代背景之下，要想使的我國經濟保持高速發展的勢頭，就必須加強工商行政管理工作。本文通過梳理工商管理與經濟發展之間的密切聯系，闡述了工商管理的基本職能，然后從規范市場主體準入、強化市場有效監管、促進市場體系的建立和完善、維護消費者權益等多個角度探討了工商管理對經濟發展的積極促進作用，為相關學習及研究提供參。
1、工商管理和經濟發展的關系的闡述
1. 1 工商管理對經濟發展的基礎作用。監督和管理是工商管理在企業當中的一項重要作用，現代企業管理者一般都會開設工商管理機構，對企業自身的經營交易活動進行監督，確保平時的交易活動中，每個參與者都能夠嚴格要求自己，依照工商管理制定的相關條例自行規范自己的行為，保證市場經濟秩序的穩定，形成良好的行業規范。工商管理的基礎是經濟發展，沒有經濟發展這個前提條件，工商管理難以生存和發展，隨著經濟全球化程度的不斷加強，我國各大企業的發展都邁向了新的.臺階，這期間我國進行種類繁多的工商管理改革，積累了大量的工商管理經驗。現如今經濟市場競爭日益激烈，現代企業要想在殘酷的市場經濟中立于不敗之地就必須要重視工商管理工作。
1. 2 工商管理與經濟發展兩者的相互促進關系。經濟發展與工商管理之間的關系是很復雜的，簡單來說就是相互促進和依存，隨著市場的范圍不斷壯大，市場經濟慢慢出現，并對開始發揮對市場的調節作用。現在的市場范圍不僅僅限于國內，市場的自主意識、法規、管理以及消費者的自我保護意識都得到充分的發展。隨著時代的進步，相對于生產關系來說，生產力得到了顯著的發展，所以相應的生產關系也必須想辦法快速發展。當下競爭殘酷的市場環境，市場機制自身存在的很多不足之處已經出來，如果不對市場經濟進行干涉和宏觀調控，如果只用市場調節機制來約束經濟的發展是很難做到的。使得市場健康發展的前提條件之一就是必須要有工商管理的協助，同時工商管理機制也不能停滯不前，要做到與時俱進在市場經濟發展的過程中不斷的自我完善。
2、工商管理對經濟促進作用的表現形式
2. 1 工商管理在規范經濟主體準入方面對市場經濟的促進作用。工商管理部門對經濟市場的主體準入行為進行規范是其對經濟發展主要的作用之一，它有利于市場主體開展合法經營并且對維護市場經濟秩序起到了非常有力的作用。工商管理在規范經濟主體準入方面對市場經濟發揮促進作用的后果是使得我國的市場經濟的主體準入制度變得更加的合理和規范。
目前我國工商管理部門對經濟主體準入仍采用層層審批、嚴格審查的形式，工商管理在我國的規范化發展使得企業到當地的工商管理部門進行申請注冊、在進行資格審批之后才能給予進入的資格。工商管理部門嚴把市場主體準入模式，提高了經濟主體進入市場的門檻，使得企業的質量得到了保證，在一定程度上有效的維護我國的市場經濟秩序，所以工商管理對于保證我國市場經濟健康穩定發展提供非常有力的條件。
2. 2 我國經濟市場監督機制得到了有效的強化。我國的工商管理工作已經取得了突飛猛進的發展，但是相應的法律法規管理體系還是不夠完善，目前尚缺乏一個強有力的行業統一標準。要想達到科學控制市場經濟的目標需要建立健全市場監督機制，制定統一的工商管理行業標準，完善設計標準及相關法律法規，健全管理制度。工商管理部門在規范市場主體行為方面發揮著很大的作用，市場競爭管理機制以及商標注冊模式等一系列監督措施是我國工商管理系統對保證市場的主體自覺遵守相關法律法規而采取的重要手段，其目的是營造一個比較良好的市場經營和競爭的環境。
工商管理部門在監督和管理方面的主要作用主要是通過制定相關法規來維護市場秩序，日常管理中經常提及的有反壟斷法和反不正當競爭法等等，保證市場經濟主體在進行活動的時候充滿了活力。除此之外，工商管理的作用還表現在對于商標權的大力保護。在經濟全球化程度的不斷加深的時代背景之下，商標的對于一個企業的作用越來越重要，可以說是企業的代名詞，如果商標權能不能得到有力的合法保障，那么市場經濟秩序將很難維持，企業的健康發展更是無從談起。
我國工商管理近十幾年的發展過程當中，逐漸加大了對于假冒商標等侵犯他人企業知識產權的打擊力度，為保護企業商標的合法權益提供了有力的保障。現階段工商管理在維護市場經濟秩序中存在的不足之處是對于虛假和違反的廣告打擊力度不夠。應該加強對虛假廣告的規范管理，形成良好的市場經濟的環境，使得我國市場經濟的健康發展。
2. 3 工商管理可以促進市場經濟體系的建立健全。工商管理部門最主要的就是行政管理職能，通過發揮自身的監督和管理職能，可以有效的加強維護市場秩序的力度，有利于市場經濟當中各個市場的發展以及壯大，對于促進了各個市場當中體系的建立和完善也起到了很大的作用，市場經濟體系的建立健全對于經濟的發展非常重要，具體可以通過以下兩個方面加以說明: 一是市場經濟的完善使得經濟的資源能夠有效合理的配置，使得這些資源能夠得到充分的利用而不被浪費和閑置，市場這個無形大手通過價格機制來調節市場，保證經濟市場中有限的市場經濟資源能夠高效的、直接的被那些最需要和最有實力的經濟部門所利用。二是市場經濟的完善有利于我國職能部門對經濟市場進行宏觀調控，在增強市場監管主體對經濟活動控制力方面起到了顯著的作用。
2. 4 有利于維護我國消費者的合法權益。保護消費者權益是企業工商管理諸多工作中一項重要的內容，不可否認，在市場競爭激烈的殘酷環境之下，消費者的認可對于一個企業來說相當重要。由此可見，我國思維工商管理部門應采取相應的措施來加強消費者維護自身合法權益的觀念，采用適當的宣傳的方法，來讓廣大人們了解到相關的法律知識。對于那些欺騙消費者的違法行為，打擊力度也應該適當加強，切實的保障好消費者的合法權益。
3、結束語
工商管理在我國的社會主義市場經濟發展過程當中扮演了非常重要的角色，對經濟發展的促進作用相當明顯，文通過梳理工商管理與經濟發展之間的密切聯系，闡述了工商管理的基本職能，然后從規范市場主體準入、強化市場有效監管、促進市場體系的建立和完善、和維護消費者權益等多個角度探討了工商管理對經濟發展的積極促進作用。
工商管理的論文13
一、引言
新建地方性本科院校是自1999年開始，伴隨我國高等教育的改革和擴招，為了適應經濟社會發展對不同層次人才的規模和培養質量需求、進一步優化高等教育的布局結構而興建的一批本科院校。新建本科院校分布范圍廣，從中心城市到少數縣級城市，其中60%以上在地市級城市。新建本科院校的管理及經費來源以省、市為主，與老牌本科院校相比較，特殊的發展背景決定了其辦學使命是定位于以培養地方需要的應用創新型人才和為地方經濟社會發展服務，但是從辦學歷史積累、師資力量，辦學經驗、教學經費資源等方面均無法和研究性大學相比，實施“差異化競爭，特色化發展”需要這些學校在“應用創新型”人才培養方面創出特色，使學校的人才培養更好地滿足區域經濟社會發展需要。應用創新型人才既不同于研究型大學的拔尖創新人才，也不同于職業型高等學校培養的技能型人才，它是以提高學生綜合素質、培養創新精神和實踐應用能力為主要目的。因此，構建理論與實踐一體化教學體系成為新建地方性本科院人才培養模式基本構成內容之一。
二、應用創新型工商管理人才特征及其培養模式
伴隨著我國經濟的快速發展，不少新建地方性本科院校適應社會需求開設了工商管理本科專業，并提出了培養應用創新型工商管理人才的培養目標。綜觀不同學校對應用型工商管理人才這一含義的理解，可將基本特征歸納為以下幾點：第一，理論基礎方面。專業知識結構完整，知識面較寬，注重與應用的結合，但對所學基本理論、原理以夠用為原則，對具體實踐知識和應用技能的要求更為具體。第二，專業能力方面。提出培養學生的復合能力，即同時具備本專業技能和管理能力、理論與實踐相結合的能力、團隊合作能力和獨立操作的能力、知識轉化能力和創新能力。第三，社會適應性方面。許多院校的工商管理專業提出職業化培養理念，即在校期間就開始注重培養學生的行業和職業崗位適應能力，盡可能和社會需要做好人才培養的對接。為滿足上述培養目標，許多新建地方性本科院校都在積極探索工商管理專業人才培養模式改革與創新，并提出了構建理論與實踐一體化培養模式。在傳統以理論教學為主的教學模式發展背景下，由于發展歷程短、經費相對較少、師資力量薄弱、管理經驗不足等原因，構建和創新科學合理的工商管理專業實踐教學體系，強化實踐教學，培養學生學以致用的能力，成為確保實現應用創新型工商管理人才培養目標的關鍵所在。
三、新建地方性本科院校應用創新型工商管理實踐教學存在的主要問題
應用創新型人才的培養強調的是要具備善于運用專業知識解決實際問題的能力，與實際生產實踐相結合，突出實踐能力和創新意識，但現實情況并不樂觀。麥可思研究院對新建地方本科院校工商管理專業畢業生質量跟蹤調查的數據顯示，與老本科院校相比，除了少數新建地方本科院個別指標比較好外，整體上畢業生的質量指標都比老本科院差。這些數據整體上表明，新建地方性本科院校工商管理專業尚未真正辦出特色，沒有真正辦出地方院校新建應用型本科應有的特色指向和質量水平，突出表現在以下不足：人才培養方案中地方性應用型的特征不明；師資隊伍不能很好地滿足實踐教學要求；實踐教學內容和方法不能滿足本專業人才培養要求；實習基地建設與管理工作缺乏創新，實踐教學管理規章制度不規范、不科學，缺乏操作性等問題。
四、新建地方性本科院校應用創新型工商管理人才培養實踐教學體系構建與創新案例
作為新建地方本科院校，平頂山學院工商管理專業在構建實踐教學體系之初就注重理念的創新，突出人才培養的針對性、時代性、創新性、社會性和地方性理念，緊緊把握“地方性”“應用型”二個關鍵詞，以實踐能力培養為主線，突出應用、突出技能、突出就業，突出“應用型人才培養”和“為地方經濟社會發展服務”這兩個著力點，培養理論扎實、較強的具有發展潛力和專業技能的應用創新型管理人才。1.實踐教學體系構建總體規劃思路及框架結構實踐教學體系構建緊密結合地方經濟社會發展需要，以培養應用能力為核心，同時將“創新”的教育理念貫穿于工商管理專業實踐教學體系中，構建以提高實踐創新能力和創新精神為主體的實踐教學平臺，構建“基本技能+應用實踐能力+綜合能力”訓練的循序漸進、理論與實踐緊密結合實踐教學體系。按照上述思路，形成了“一個中心、兩個循環、三個層次、四種形式”的實踐教學體系。“一個中心”就是以培養學生的創新精神和應用能力為中心。“兩個循環”即學生通過實習、實驗、實訓等環節，完成學生基本操作和綜合運用能力的訓練循環。“三個層次”，即把實踐教學分別劃分為由低到高三個不同的實踐層次，就是基礎實踐層次、專業實踐層次和綜合運用層次。“四種形式”，指通過教學實踐、生產實踐、綜合實踐、社會實踐四種實踐教學形式來實現實踐能力的逐層提升。2.實踐教學體系構建與創新具體措施（1）修訂完善了具有地方性、應用創新型人才培養方案人才培養方案在修訂完善過程依據專業定位，積極探索應用創新型工商管理專業實踐教學人才培養模式：①充分研討，思想上達成共識，充分認識到實踐教學是培養學生應用創新能力的根本途徑，是學校人才培養的生命線。②重點實施專業教育和職業素質、職業能力培養，根據平頂山經濟社會發展實際需要開設人力資源管理方向和中小企業管理兩個培養方向。③強化實踐環節，20xx版人才培養方案將原先的“3.5+0.5”的人才培養模式改為“3+1”人才培養模式，加大了實踐教學學時及學分比重，實踐教學學時數占總學時數的比例達到39.2%。④創新人才培養方案修訂工作。在修訂過程中聘請具有豐富經驗的企事業單位負責人參與修訂工作，合理設置具有針對性和超前性的的課程和實踐內容。（2）豐富實踐教學內容及形式、創新實踐教學考評手段一是面向崗位和實踐，以工商管理專業人才應用能力培養為主線，改革實踐教學內容，及時引進行業企業領域的教學內容；依據專業面向產業及崗位對實踐應用能力的要求，加強實踐教學內容改革，加大來自生產實踐環節項目的數量，提高綜合性、設計性項目的比例，提高實踐教學內容的崗位針對性。深化實踐教學模式改革，建立課內、課外，校內、校外相融合的實踐教學運行模式。二是創新實踐改革教學手段，探索以學生自主實踐為核心的教學方法，推行基于實際應用的案例教學等形式，專業課程運用真實案例率、真實任務達到100%。三是改革評價與考核方式，建立實踐應用能力綜合評價體系。突出學生學習的'主體地位，推行多樣化的考核方式，變封閉考核為開放考核，推進過程考核，推進校企共同考核。（3）加強“雙師”型教師隊伍的建設，提升教師實踐教育能力為改善新建本科院校青年教師占有比重過大，缺乏相關的職業技能訓練，缺乏科研實踐，外聘專業實踐教師較少，“雙師型”隊伍缺乏的現狀，主要采取了以下措施：建立和完善雙師型教師繼續教育計劃，將中青年教師要將雙師素質提升計劃切實納入個人職業發展規劃中。每年培養雙師型教師不低于5%；本著“互惠互利”的原則，選派教師赴企業和行業一線掛職鍛煉，提高教師對專業技術崗位群對高技能人才的基本要求，支持教師與企業一起申報生產技術應用等方面的研究課題，參加企業的科研課題研究；鼓勵教師參加校內外實踐活動，通過短期掛職等形式，積累實際工作經驗，提高實踐教學能力，促進專業教師從單一教學型人才向教學、科研、實踐的綜合型人才轉化。鼓勵教師參加技能競賽、教師參加行業資格考試，不斷提高職業能力和專業素養；堅持“職業經理人進課堂”活動，聘請職業經理人和企業家和做兼職教授或專業指導教師。（4）加強實驗實習實訓實踐基地建設，服務地方社會經濟發展根據真實生產、服務的技術和流程構建試驗實習實訓環境。整合校內實驗、實習、實訓資源，建立校內試驗教學示范中心和工程實踐中心。樹立開放式辦學理念，主動走進科研單位、企業、中小學、幼兒園等，建立校企一體、產學研一體的校外實習實訓基地。發揮地方性院校人脈優勢，創新實習基地建設模式，與產學研相結合建設多種類型的實踐教學基地，形成穩定的、多類型的實踐教學基地群，結合專業教學和學生就業取向，縮短畢業生和用人單位的了解過程，促進學生就業，也減少企業新進人員的培訓時間和費用；立足地方性，構建實踐教學基地群，避免實習基地單一，無法滿足學生專業需要的現狀。實現學校辦學定位的地方性、人才培養的應用性和服務地方的主動性有機結合（5）加強實踐教學管理制度建設，完善實踐教學質量評價體系從實踐教學管理體系和教學質量評價體系方面著手，依據《平頂山學院專業實習工作條例》等相關文件精神，制定了《經濟與管理學院實踐教學管理辦法》等管理規章制度。范圍涵蓋實踐教學組織管理、實踐教學運行管理、實踐教學管理制度和實踐教學質量管理。學院成立了以教學副院長和督導組成員為主的實踐教學管理領導小組，總體負責實踐教學文件的制定和教學環節的落實、組織工作。由各實踐教學負責人根據人才培養目標制定出規范實踐教學的考核辦法、實踐教學計劃，編寫實踐教學指導書；學院對實踐教學大綱、實踐教學計劃、實踐教學場所、經費、和考核具體落實，并做好過程檢查環節和成績評定及總結工作。基本形成了一套比較有特色的質量保證和質量評價體系。
五、結束語
通過幾年的建設，平頂山學院工商管理專業已基本構建了能夠為學生提供相對全面、持續的實踐能力培養平臺，滿足學生進行不同崗位、多種技能的互動訓練，使學生在對理論知識的靈活運用、分析和解決問題的能力、實際動手能力以及團隊精神、創業精神、創新能力等方面得到全方位、多角度、深層次的培養和鍛煉。但是，如何構建和創新既不同于研究型大學，也不同于職業型高等學校人才培養模式，而是以提高學生綜合素質、培養創新精神和實踐應用能力為主要目的，理論與實踐一體化的實踐教學體系仍是新建地方性本科院校發展的重要研究課題。
工商管理的論文14
1。企業工商管理現狀分析
據悉，企業的工商管理內容主要是企業通過新型管理方式來充分利用企業資源，企業資源主要包含企業可流動的資金，企業通過應用與自身發展相適應的管理模式，可以更好地對企業資金進行利用，確保企業市場活動與經濟活動向良性的方向發展。
目前，國內很多企業依然使用傳統管理的模式，或者是模仿成功企業管理的模式，并沒有形成一套屬于自己的管理方案，沒有及時對傳統管理的模式進行創新與改革，致使企業自身競爭力得不到提高，以至于無法在新時期市場競爭中生存與發展，在很大程度上影響了企業經濟效益，嚴重阻礙了企業長期發展。此外，企業的工商管理需要把理論知識作為基礎，充分結合工商管理的知識和企業實踐，制定企業的工商管理方案，進而提高企業的經濟效益。
2。工商管理中科技創新的重要性
對工商管理進行科技創新，對企業的發展具有一定作用，主要表現在三方面：促進企業核心競爭力增強、促進企業可持續發展、提高企業經濟效益。筆者將分別從這三方面進行闡述。
2。1促進企業核心競爭力增強
工商管理科技創新有利于企業競爭力的增強，企業要想在激烈的市場競爭中脫穎而出就必須根據市場特征來對管理模式進行創新，構建一套適宜的管理模式。企業為了提升自身競爭力就必須在創新管理方面下手，促進企業服務質量的提高。
2。2促進企業可持續發展
科技創新是促進企業可持續發展的關鍵，據筆者調查，目前很多企業為尋求發展，對工商管理模式予以創新，均促進了企業走上成功之路。
2。3提高企業經濟效益
工商管理科技創新在一定程度上提高了企業經濟效益，企業通過科技創新獲取了很多利潤，這也是促進企業可持續發展的關鍵措施。
3。工商管理科技創新戰略措施分析
3。1完善工商管理監管制度
對于企業發展而言，監督與管理機構對于企業的工商管理有著重要作用；從企業管理者的角度來看，企業基層員工比市場更重要。企業要想取得成功，需要員工努力與付出。因此，企業需要制定監管制度，明確每一個員工的責任、權利，一些對企業發展有貢獻的員工，需及時給予相應的獎勵，一些對企業發展不利的員工，需要進行懲罰，這樣可以提高企業員工工作的積極性。而且企業制定管理制度，可以保證管理執行有據可依，從而促進企業發展與進步。
3。2重視創新管理人才培養
如今，我國的部分企業管理人員在工商管理方面還沒有一個新的認識，還不具備科技創新的'理念，還沒有對科技創新有新的認識。企業高層管理者要積極樹立“科學管理乃興國之道”的思想，培養各種專業人才，尤其企業的工商管理人才，這類人才可以輔助企業實施管理、營銷與規劃，并且專業人才可以及時、準確分析企業發展中存在的有利因素與不利因素，并指出企業未來的發展前景，提出企業發展戰略。通過培養專業人才，可以提高企業競爭力，改善企業薄弱的環節，進而提高企業經濟效益與社會效益。
3。3朝向國際化方向發展
在曰益激烈的市場競爭中，國內企業國際地位在不斷提高，并且國內企業知名度也在提高。因此，企業應該打造具有自身特色的產品，加大企業產品的國際影響力，加強企業市場競爭力，建立企業特色文化。要想國內企業的工商管理向著國際化的方向發展，需要具備現代理念與國際意識進行企業管理與實踐，進而促進企業發展與進步。
3。4建立職業化工商管理隊伍
企業要想穩定、可持續地發展，需要組建一支工商管理隊伍，提高企業管理的制度。若缺乏工商管理的隊伍，會導致企業人力資源應用受到影響，導致企業人才效用得不到發揮。因此，企業管理制度需要全面考慮各種相關因素，充分發揮企業市場競爭的優勢；明確企業每一個工作人員的自身責任，制定獎懲制度，從而提高員工的積極性。
4。結語
綜上，筆者對企業工商管理現狀進行了分析，并對科技創新的重要性進行了闡述。隨著我國科技水平的發展，企業為提高自身競爭力，必須將科技創新理念應用到工商管理工作中去，以此更好地促進企業全面發展，為企業創造更多經濟效益。
工商管理的論文15
一、工商管理的特點
第一，我國工商管理是營造市場公平有序的重要手段，工商管理不同于其他法人管理部門，在工商管理部門沒有自己的設備需要，主要的就是維護市場的秩序。第二，工商管理手段呈現豐富多彩的管理手段，借助市場中的力量進行工商管理工作，更好的為整個社會發展做出貢獻。第三．工商管理的涉及面很廣泛，包括市場經濟的各個部分，對市場的準入、交易、競爭和退出等各個方面的管理。
二、工商管理對經濟發展起到的作用
1.工商管理對我國經濟穩定的作用工商管理一定程度的促進了我國經濟發展，對于企業發展中各個部門有著比較良好的協作，同時也積極的發揮著工商管理職能，把企業和工商管理部門有效的合作，從而促進經濟大局的發展，也保證經濟發展的穩定持續健康發展。為了全面發展企業的管理工作，我們應該樹立積極發展的思想責任和意識，通過改進對市場監管與執法等方面的功能，更好的給我國環境發展以及經濟建設大局提供一個良好的氛圍。同時應該把握經濟發展方向和節奏為主，把經濟發展作為一個重要內容，努力營造一個和諧的執法環境，加強對我國市場的管理，達到市場經濟的和諧執法、高效穩定的發展。2.對消費者權益的保護工商管理要嚴格執法，保證消費者的合法權益，這也是工商部門的重要工作內容，通過對消費者法律的宣傳來維護消費者自己的權益，對一些違法的經營者進行及時的.舉報，采用正規的方法維護自己的權益。讓他們在受到企業的剝削時能夠運用法律武器進行反抗，這對于維護市場經濟的健康發展也有積極作用。2.正確的引導企業進行改革在工商管理的工作中，我們要以國家長期發展利益為基礎，在工作中積極引導企業進行改革，保證企業持續健康發展，促進企業經濟的持續增長。現在很多企業都是屬于獨立的經濟實體，在發展以及轉型的過程中，一般是企業的自主經營來實現企業的自主發展利益，其主要的目標是實現自主經濟利益的增長，而不是相對次要的社會利益。部分企業在改革與轉型的過程中會不顧國家的相關政策以及要求，以自身利益的最大化來進行改革。在這個過程中就需要工商管理部門對相關的管理工作予以嚴格管理，通過合理引導企業進行轉型和改革來實現最終的改革目的。
三、用科學的工商管理來促進經濟發展
3.要不斷強調良好信譽的重要性在目前的市場經濟下各個企業都在追求企業利益的最大化，在追求的過程中，在市場中難免會出現市場的盲目性，很多企業以自己的名譽作為代價，來獲得當前的利益，對于后期的發展也就很難在市場中發展，所以工商管理者必須強調信譽的重要性。3.注重信息的廣泛發布在市場的發展中信息的發布是必不可少的，然而信息的發布是不是及時也是一個很大的問題，很多信息顯得不對稱，導致市場經濟的失靈。我們雖然不能完全消除信息的不對稱，但是我們可以盡量的多發布信息，保證信息的真實性，這樣就大量的避免了市場的主體做出不正確的決策。因此不僅可以使財富增加，也可以使市場得到發展。3.做好管理和引導工作要做好管理和引導工作我們就必須要明確自身的角色，對市場做出正確的引導，同時在一定程度上做好管理工作。市場經濟對自己的發展是有一定規律，工商管理在管理中要適應市場自己的發展規律，更重要的是要做好引導，從而避免市場的盲目性，正確的引導可以使企業得到發展，從而做出正確的決策，這種決策不僅會造成市場主體的利益受損，還會造成資源的嚴重浪費。3.工商管理必須嚴格按照規則來辦事所謂管理就是在對一定范圍的正常的管理，按照一定規則來辦事，并要適應市場的變化。因此，我們在管理中工商管理的手段必須加以調整，對市場的需求進行靈活的變動，不能僵化保守。法治是市場經濟的必然要求，工商管理一定要嚴格按照法律的規定來辦事，作為執法者必須知法、懂法，更要遵法守法。四、結束語在對工商管理的職能進行了解之后，對于工商管理的職能對工商管理的作用進行分析，在此基礎上分析了工商管理對經濟大局穩定、流通體制改革與深化、維護消費者利益以及引導企業轉型改革等方面的作用，體現了其在保證我國經濟持續穩定發展方面的重要作用。
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