我是幼兒園教師演講稿15篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿在演講中起到的作用越來越大，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的我是幼兒園教師演講稿，希望對大家有所幫助。
我是幼兒園教師演講稿1
尊敬的各位領導，各位家長，各位來賓，親愛的同事姐妹們，親愛的孩子們：
大家好！首先，我代表藍天寶貝幼兒園的全體師幼，歡迎各位的蒞臨，真誠的感謝大家的到來！謝謝大家！
如果說一定要給我今天的發言加一個題目的話，我覺得應該是《親歷發展，感恩培養》。
十年的經歷，十年的發展，十年的歲月，春華秋實，時光飛逝，轉眼之間，藍天寶貝幼兒園迎來了她的十周年慶典，今天的藍天寶貝已經成長為民辦幼教行業中的一株健壯的大樹，而我就是與幼兒園共同成長的老師之一。在幼兒園成立的四年之初，我就來到了這個大家庭，轉眼六年過去了，在這六年里，我沒有離開過這個大家庭。能親身見證幼兒園的成長，能與藍天寶貝一起發展，這是我人生最有意義的事情，我感到由衷的驕傲和幸福。
回顧往昔，我總是心情很激動。我剛剛踏進幼兒園的大門的時候，只有很少的幾個教職工，教學設備也不是很齊全，園所環境陳舊又簡陋。但是，在開發區的大幼兒園上過班的我，并沒有灰心喪氣，是我們園長的親切感，給了我留下來的決心，園長的拼搏精神給了我莫大的信心和無窮的力量。她帶領著我們幾個員工姐妹，始終以發展幼兒，服務家長，成就教師為辦園宗旨。努力提高全園的師資力量，努力創造優越的教育環境、不斷創新與時俱進的教育理念。使藍天寶貝從最初的15個孩子的幼兒園，發展成為了現在全縣的`一級幼兒園和留守兒童之家。而這一切，都離不開園長的勇于奮斗！也離不開全園姐妹們的無私奉獻和努力！
在幼兒園的這六年里，我見證了很多大大小小的事跡，也常常被身邊的同事所感動。但是，最讓我感動的是園長堅強向上的精神，在20xx年的十二月，園長的家庭突然慘遭變故，從天而降的橫禍帶給她的重大打擊，并不是沒有把她壓垮，只是高度的事業責任感在背后促使著她！只是她知道，她不能垮下，她垮下了幼兒園里一百多個孩子怎么辦？她垮下了，幼兒園的十幾號員工怎么辦？她垮下了，她家里的老小怎么辦？除了他自己，沒人能替他堅強！所以，她照常上班，照常笑迎家長和來客！其實，她人前裝著堅強，人后受著常人想象不到的煎熬！即使是這樣，她也沒有忘記對員工的關心，一如既往地重視每一個員工。她更是用她的愛心，每年都資助著家庭有困難的孩子們！她的義舉深得家長朋友們的感激！
憶往述今，我心中充滿著深深的敬意！我感恩這六年，感恩幼兒園不惜代價對我們的培養，當今社會是學習型的社會，藍天寶貝幼兒園更是學習型的幼兒園！園領導很清楚，只有不斷的學習，幼兒園才能走的更遠，飛的更高，我們的孩子們才能更受益！我們的教育基礎才能更穩固！因此，幼兒園的大部分教師都參加過國培計劃！這其中，20xx年，我參加了為期半個多月的幼教專業化培訓，20xx年，在園長的帶領下，我們在武漢參加了為期15天的園長級別的學習！20xx年，利用假期時間，全園教師奔赴宜昌學習！還有很多大大小小，無數次的外出學習。無論從專業知識，專業技能，教育技巧，服務水平，對于我來說都是一種能量充電，使我在幼教行業中不斷地成熟。
我熱愛我的工作，更愛藍天寶貝幼兒園，因為是藍天寶貝幼兒園照就了我的職業生涯。這里有展示自己、實現價值的平臺，有學習創新、提高素質的機制，有相互幫助、同舟共濟的和諧氛圍。通過多年的磨練，我也在幼教事業中，找到了自我！作為一個普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事。也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；也許不是最富有的，但卻是最充實的┅┅因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞；用贊美啟迪了每一個兒童的心靈；用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴，讓孩子們在被愛中學會愛！
十年的耕作，十年的汗水，十年的成就，回首十年的點滴，藍天寶貝幼兒園的十年，是發展的十年，奮進的十年，成就的十年。我們在感動與欣喜之余，更多的是對未來的憧憬與期待，我堅信，在"愛心奉獻、潛心鉆研、全心服務、真心育人"的精神感召下，充滿智慧、求真務實、開拓創新的藍天寶貝幼兒園教職員工一定會緊密團結，頑強拼搏，譜寫出更加輝煌的新篇章！
我期盼著，期盼著藍天寶貝幼兒園下一個十年的輝煌！期盼著下一個十年，我更成功的演講！
我是幼兒園教師演講稿2
我不是詩人，不能用漂亮的語言來謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位，然而，我是——是一名普通的幼兒教師，我要用腦海中采擷如花的詞匯去構筑我心中最美好的詩篇；我要用深動的思考，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情唱出我心中最優美的頌歌——我愛我的教師職業，我愛我的工作崗位。因為愛與信念，我選擇了幼教，選擇了孩子。在我近兩年的幼教生涯中，碰到過不少調皮淘氣卻又可親可愛的孩子，怎樣教育這樣的孩子，是我一直在摸索的一件事情。
我們班的嬌嬌，是個適應能力很強的孩子。九月份剛上幼兒園時，沒有像其他小朋友一樣哭鬧著找媽媽，但是她也沒有像其他小朋友一樣跟著老師做游戲,參加集體活動。她呀,喜歡自己玩,喜歡跑、跳，不喜歡安靜的活動。用我們常說的一句話來形容就是——坐不住。我深深知道每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間內讓個性迥異的幼兒融入一個群體確非易事。剛入園，他們會面臨一系列的變化，需要學習獨立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜的坐一段時間等等。他們還要知道，一件事做完接下來應該做什么，因為有規律的作息是孩子安全感的重要保證。
剛開始，我對嬌嬌的我行我素有點發愁，她不但老脫離老師的視線，還會影響其他小朋友的正常活動……記得教育家陳鶴琴說過：“沒有不好的孩子，只有不好的教育。”于是，我堅定了教育好她的信心，她的父母來園，我主動找他們了解嬌嬌在家的情況，空閑的時候我留心觀察她的一舉一動。一有機會，我就和她聊天，還跟她一起玩。漸漸地我發現她是個自尊心很強的孩子，你要是直接了當的告訴她：你做得不對，應該……
她是不會聽的。如果你輕輕在她耳旁說兩句悄悄話，并用手摸摸她的頭，握握她的手，她就會安穩下來。讓我真正找到教育契機的還是一次偶然的談話。那天下午，我和嬌嬌聊天時無意中說了一句：“我像你這么大時，最喜歡聽故事了。”“崔老師,我喜歡聽故事，我還會講呢！”她的話出乎我的意料，因為許多次聽故事時她都忙著在做小動作。“那你愿意講給小朋友聽嗎？”“愿意！”她肯定的點點頭。于是，我們的嬌嬌第一次站在小舞臺上，為全班小朋友講故事，她用甜甜的的充滿童趣的聲音講著。后來，我常讓她給小朋友講故事,嬌嬌都快成了故事大王了!從此活動課里經常能聽到她回答問題的聲音，游戲活動時，也經常能看到她與伙伴嬉戲的身影。
嬌嬌的巨大變化，使我深切地體會到，只有悉心研究幼兒的.心理，抓住孩子的個性特征，并審時度勢，施以恰當的教育，無論是什么樣的孩子，她都會沉浸到有趣的集體活動中，體驗到同伴給她帶來的快樂。
一次上完手工課，小朋友都拿著自己的作品圍著我讓我看，我忙得應接不暇。無意中，我發現天天拿著他的作品站在我的旁邊，那眼睛里分明充滿了期望。天天是個很特別的孩子，他生性膽小孤僻，常常是整天坐在教室里一動不動。集體活動時缺乏興趣和主動性，自由活動時總是孤單的一個人，不愿與小朋友在一起游戲。盡管我經常與他主動交談，他卻常常一聲不響，或者用點頭和搖頭來回答。今天雖然他沒開口來喊我，但終于也走出了第一步。于是我連忙走過去，接過他的作品，那是一件不很成功的作品，但我從那里看到了天天的進步，我在全班小朋友面前表揚了他，并當著全班小朋友的面親了他一口。沒想到第二天，他竟主動對我笑了，還主動問我好。在家園聯系冊上他媽媽這樣寫到：“天天回家說，崔老師親我了，就像媽媽一樣。”看到這樣的語句我很欣慰。
以后的日子里，我總是留意著安靜的小天天，在集體活動時，總不忘給他個機會，讓他在小朋友面前表現一下。剛開始常常是小天天站在舞臺上一動不動，小臉憋得紅紅的，這時我便邀請全班小朋友跟他做伴，一起來回答老師的問題，一起來說兒歌，而且每次都不忘夸夸小天天，說他比上次大膽多了， 這時的天天會帶著羞澀的笑容悄悄地回到座位上。為他盛飯、接水、幫他掖背心、穿鞋子，不管什么時候我都盡可能多的和他交流。現在的天天雖然算不上是班上最活潑的孩子，但他也有了很大的進步，現在的他敢在小朋友面前大膽發言，敢和鄰座、鄰床的小朋友玩耍打鬧了！天天的這些進步我們的老師都看在眼里喜在心頭。
幼兒教育是一種對孩子的保護，一種喚醒，一種激勵，一種發現，一種寬容。我要小心翼翼地呵護孩子，了解孩子的心靈，做一個孩子心目中的好老師。
幼兒教育是啟蒙教育，是為孩子一生打基礎的教育,我們要以《綱要》的精神和要求為指導思想，注重培養孩子們良好的行為習慣和多種能力,更要培養孩子們優秀健康的心理品質，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園健康快樂的成長。我希望自己能有一雙巨大的手，將孩子全托在掌心中，托上蔚藍的天空，托向金色的太陽……讓我與幼教事業共風雨、共兼程，共成長！
我是幼兒園教師演講稿3
尊敬的各位老師：
下午好，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。
世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，而是付出;不是等價交換，而是自我犧牲。
有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設計師，因為經常做教玩具、做環境創設;有時候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案;有時候，幼兒教師像醫生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的'愛在一起。
記得有這樣一段經歷，每次活動排隊的時候，孩子們一個個爭先恐后的搶占第一，在很長一段時間里，我對孩子們的這一舉動不以為然，只覺得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我。活動結束后，我把冰冰攬在懷里，在她耳邊告訴她，不站第一也沒關系，大家都做火車箱，我們的火車才能很長很長，可她低頭說了一句“老師，我想和你牽手”當時，我的心被震動了，我慢慢地牽起她的小手，心想，是啊!一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關注的快樂。
有了這些瑣碎的經歷，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關愛，他們不再那么調皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。
多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜;多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。
而這無數的“多少次”，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創意的事業而驕傲、而自豪。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責任的重大。古人云：“師者，傳道、授業、解惑也。”教師不僅是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實。
一個人的生命是有限的，而我們的事業是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續，我們的價值在教育工作中得以體現。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
我是幼兒園教師演講稿4
尊敬的各位評委，親愛的各位朋友們：
大家下午好！
我演講的題目是《我的天使我的夢》。
童年就像一個絢麗多彩的夢，在銀鈴般的歡聲笑語中，一張張的天真無邪的笑臉定格在我的記憶里，那是我快樂的源泉，從此我在心中播下了一顆美麗的種子。
經過三年學前教育專業的學習和一年的實習，我終于成為了一名正式的幼兒教師。去年8月份，帶上夢想，我踏上了溫州這片熱土，走進應聘的單位，映入眼簾的卻是一片灰蒙蒙的廠房。園長說，你怕吃苦嗎？我們一起創業，我們可以按照自己的想法來建設這所幼兒園，將它打造成溫州第一品牌的幼兒園！仰望藍天，心中思緒萬千，我思考了一陣，堅定的點了點頭。我相信，因為年輕，一切皆有可能。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我知道這是一份非常艱辛的工作，但何嘗不是一種機遇和挑戰呢？從此我們開始不斷轉換角色：搬運工、清潔工、環境創設者、招生顧問、教師、媽媽……那段時間，我們把所有的熱情和精力全都投入到工作中，在大家共同努力下，幼兒園一天天變得美麗起來。開園儀式那天，一所規模宏大、漂亮氣派的幼兒園展現在大家面前。我站在藍天下的舞臺上，主持的聲音高昂而激動，因為感覺自己離夢想更近了一點，一種莫大的喜悅溢滿心間。
經過前期大量的準備工作，幼兒園逐漸步入正軌。今年的“六一”活動大家都非常重視，我和王老師負責整場活動的主持，另外我們要排練自己的舞蹈、為幼兒和家長排練節目，同時，班級一切活動照常進行，必須做到“眼觀六路、耳聽八方”，保證每一位幼兒的安全，按計劃開展班級各項教學活動，那段時間，整個人神經繃得緊緊的，天天加班加點，挑燈夜戰。雖然辛苦，但是我心中一直有種堅定的聲音：不能放棄，我一定能行！不經歷風雨，怎能見彩虹？
直到活動圓滿結束，得到了大家一致的認可，我終于長長舒了一口氣。大家一起歡天喜地的參加“慶功宴”，聊到這段時間的感悟，我一下子淚流滿面，其實，這更是一種苦盡甘來幸福的淚水，一串串沉甸甸的豐收的淚水。因為我們付出終有回報，更因為我們的工作是“愛”的教育。
對幼師來說，孩子們天真無邪的眼神和最純粹的'愛是人世間最珍貴的禮物。還記得，一群小朋友“爭寵”的情景：“彭老師是我的！”還記得小朋友撒嬌的情形：“老師就像媽媽一樣！"還記得小寶貝的”真情告白“：“彭老師，我愛你！”每一句稚嫩的話，每一個甜甜的微笑，都深深印在我的心里。能得到寶貝們的信任和喜愛，是老師莫大的欣慰和幸福。
深刻得記得，有一次生病了請假幾天之后來到班級，寶貝們一下子都撲到我的懷中，關切的問“老師，你好點了沒？”還有幾個小寶貝掏出自己最愛的零食塞給我，認真的說“彭老師，給你吃糖果，你就不會生病了。”我握住小寶貝們的手，再也控制不住的自己的情緒，眼淚“嘩”一下滴落下來。孩子們最純潔的愛溫暖著我的心，所有的辛苦在這一刻覺得都是值得的。
回顧曾經走過的那段漫長而又充滿荊棘的道路，我們用艱辛的汗水沖散了痛苦，用堅強的信念在崎嶇的道路上鋪就了一條通往理想的大道，我們要學會珍惜這里的一切，要在風雨雷電中成長，在坎坷泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中奮進。
堅持夢想是不易的，但是我們在這個過程中，卻能真實的感受人生在一點點被充實，內心一點點在被豐盈。時刻被愛包圍，累著并快樂著。雖然目前我還是一名普通的幼兒教師，但是我堅信，只要堅定不移的走下去，不斷的提升自己，就能一步步走向卓越，收獲彩虹般的人生！
親愛的朋友們，讓我們用青春的烈火燃燒永恒，讓生命的閃電劃過天邊，用所有的熱情換回時間，讓年輕的夢想沒有終點！
我是幼兒園教師演講稿5
尊敬的各位家長，老師，朋友們：
大家好!每當提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領著小朋友一起做游戲，學習一些簡單的知識。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責任心。
其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰，要做好它，確實不容易。
身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業，熱愛幼兒。教師要服從領導的工作安排，以積極的心態投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。
我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關心、愛護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。
自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。
有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細揣摩，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日常活動中，老師需要時時關注幼兒，
多多發現孩子的優點，并及時給予評價，樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師，就能以主動的態度接受老師的教育。
作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關心、愛護，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的'幼兒及時督促換汗巾;教學活動中，要因人而宜，因材施教。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對于能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵;戶外活動后，要根據天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發現有缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現和發展情況。
作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。因為隨著社會發展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學習、實踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓，慢慢積累、總結經驗，提高教學技能，使自己不斷進步。
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽!
我是幼兒園教師演講稿6
如果我是一顆星星，那幼教就是那片天空。沒有了天空，再燦爛的星星也會變成一塊隕石。
如果我是一顆大樹，那幼教就是那方沃土，沒有了泥土，再茁壯的大樹也會變成一段枯枝。
如果我是一架彩虹，那幼教就是那輪太陽，沒有了陽光的照耀，再絢爛的彩虹也無法綻放出它那迷人的色彩，如果……如果……
可是，我不是明星，不是大樹，也不是彩虹，我只是一個普普通通的幼教人。那么幼教，就是我終生無悔的選擇，是我快樂的源泉！
七年前，略帶懵懂的我，踏進幼教這方神奇的土地。在帶給我一個又一個驚喜的同時，幼教工作帶給我更多的是快樂和感動。沒有波瀾壯闊，沒有蕩氣回腸，沒有華麗詞藻的堆砌，有的是絲絲入扣的溫馨與感動。這份快樂和感動來得那么真實，那么觸手可及。它來自于幼教生活的一點一滴，如春雨般無聲地滋潤著我的心田，蕩滌著我的靈魂。
一個冬天的中午。一個孩子在午睡中驚醒，大哭不止。我忙來到他的床邊哄他，他哭鬧的很厲害，我便躺到他的床上，緊緊地摟住他。孩子終于平靜下來。突然，我聽到身后有聲音。猛然回頭，一個孩子顫悠悠地抱著一床大被子來到我的面前：“老師，你要蓋被子，不然會感冒的！”只一句話，就讓我熱淚盈眶……
一個深秋的下午，天氣驟然變冷，下雨了！我沒帶雨衣，所以遲遲沒有走。一位同事看到了說：“你怎么還不走啊？你沒帶雨衣啊？”“是啊！誰想到會下雨呢！”同事關切地問：“那你一會兒怎么走？”“打車吧！”我笑著說。孩子們陸續接走了，我也收拾東西準備回家。突然，那個同事一路小跑著跑到教室門口，手里拿著雨衣。“我們家很近，正好要出來，就順便給你拿個雨衣來！”她真的是順便嗎？還是特意為我送的？不，這些都不重要，重要的是我體會到了同事的關懷，陶醉于那份濃濃的友情……
一個初春的早上，陽光明媚，我站在教室門口接孩子。一位家長走過來，送進孩子后把藥遞給了我。我接過藥，看了看，上面沒寫字，于是，我馬上把藥遞給了家長，對她說：“對不起，麻煩您寫清楚吃藥的時間和藥量。把藥放藥箱里好嗎？最近吃藥的孩子挺多……”家長笑了：“孩子說您的嗓子啞了，這是給您帶的含化片！”給我的？我無法形容我當時的感動，只覺得一陣陣暖流在我的`心底蕩漾著開來……
一次又一次，無數的感動讓我陶醉，無數的快樂讓我開懷，這樣的感動俯拾皆是，信手拈來。它們充溢在我的身邊，讓我一次又一次接受心靈的洗禮。
誠然，幼教不是一首詩，幼教生活也不可能是完美的童話王國，我們要在生活的瑣碎中忙碌著，為孩子的安全和教育操碎了心。幼兒園的道路上不只有鮮花，也有荊棘。有時我們也會心煩，有時也會郁悶，有時也會彷徨，甚至，有時也會覺得無聊。然而，孩子們那一聲聲甜蜜的問候能夠驅散我們心中所有的陰霾，把我們疲倦的心情一掃而光。
在幼兒園的土地上，我耕耘著，收獲著，播灑著汗水，收獲著快樂。我對自己說，這就是我喜歡的工作，我愛幼兒園！
我是幼兒園教師演講稿7
六月轉眼即逝，我總覺得六月是最能讓人思緒萬千的火熱之夏，因為中考、高考、事業單位招考等一系列決定人生命運的大考都在六月。這些重要的日子常常讓我不斷地審視、反省自己的人生，每次都有不同心情的解疑答惑。今年六月是學前教育宣傳月，我再一次肯定了一個重要的人生答案，那就是：我是幼兒園教師，我驕傲。
我是誰？將要度過怎樣的人生？中考的六月，我曾這樣問自己。那時的懵懂還不懂什么宏偉藍圖，只知道他們說在那個年代師范是最好的學校，學習最好的學生都上師范。所以我一心想考上師范，就是為了成為老師口中的.好學生。那時的我想象著將要過上一種怎樣耀眼的生活，在茂密的枝葉里，理想長出了花骨朵兒。就這樣，我和懵懂的一代人踏上了成為一名教師的平凡之路。
我是誰？我能過好這樣的人生嗎？初為人師的六月，我也曾這樣問過自己。初為人師，有激動、有驕傲，也有膽怯和緊張。看到一雙雙清澈的眼睛，我不斷感受到"學到用時方恨少"的境遇，理想的花骨朵還沒有足夠的營養來開放，因此我不斷用各種方法充實自己，讓自己離"老師"的目標更近一點。
我是誰？我會有不同的人生嗎？鄉村教師日復一日長久的平淡如水讓我在高考的六月也曾常常這樣問自己。當中專的時代很快成為歷史，滿大街綻放著大學的青春之花，他們讓我無比羨慕，也感到遺憾。我常常想，如果我也選擇了高考，一切會不會不一樣。有些日子，我常常迷失在讓人抓狂的寂靜中，無數次在迷茫中渴望理想之花的綻放。
我是誰？我要怎樣過好現在的人生？當決心成為一名幼兒教師的六月，在和孩子們歡度每一個快樂兒童節的六月，忙碌的工作讓我拋棄那些不切實際的幻想，因為孩子們讓我看到了做一名幼兒教師的流光溢彩。是的，不得不說這是一個豐富到手忙腳亂的工作，吹拉彈唱、琴棋書畫，各種技能考核……
讓你時時感到跟不上時代的步伐，逼迫你去學習、去成長；面對形形色色的同事、家長，我時刻提醒自己，要守得住清貧、耐得住寂寞、忍得了委屈、吼得住各種場面，于是，不得不去修身、修口、修行；你原本連做好一個孩子的母親都那么膽戰心驚，但當你成為一群孩子的幼兒老師，你不得不練就七十二般變化，有時你是母親，有時你是保姆，有時你是清潔工，有時你是一只蹦來蹦去的猴子……你得無所不能；一直站在高高的講臺上接受同學們敬仰的"老師"形象在這里不再受歡迎，為了迎合那個愛哭鼻子的小妹妹，你得坐下來、蹲下來、甚至跪下來，使出渾身解數，為了那個老是尿褲子的小男孩，你得從為他提尿開始教他學會獨立，為了那個睡不著覺的怪娃娃呀，你要抱著他走過多少來回……可疲憊的身心往辦公桌前一坐，你又成了筆下生風的文學才子，生活因為我是一名幼兒教師而變得充實。當我偶爾閑下來再次反省人生的時候，竟意外地發現我因學習而獲得了很多的知識，我因修行而獲得了很多的朋友，我因無所不能而獲得了榮譽，我因放下姿態而獲得了信任，得與失就是這般如影隨形，在不經意間，理想的花或許已然綻放過了吧。
現在我再來和您一起問自己，我們是誰，我們怎樣過有價值的人生呢？我想說，熱愛這份豐富多彩的工作吧，盡管忙碌，但這忙碌讓我們變得寬容、博大、優秀、從容、真實、魅力無窮。讓我們自信且從容地對我們自己說：我是幼兒園教師，我驕傲！
我是幼兒園教師演講稿8
從小時侯就向往成為一名幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風景，桃李滿天下！而今，我已是一名幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業嗎？”我會毫不猶豫的回答：“是的，我愛幼兒教師這一行。
我愛幼師這一行，是因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。有這樣一句名言：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育。”
我愛幼教這一行，是因為我愛幼兒園里那些天真活潑的孩子。每當我值早班的時候，只要一看到我的身影，孩子們就像小鳥一樣一邊喊著：“老師早上好！”一邊飛快地跑到我的身邊，“老師，我想你了”，“老師我也想你了！”我走到哪里，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛的笑臉深深地感染著我。其實，與孩子們在一起，他們的天真爛漫，可愛善良時時都在感動著我，全都記刻在我心靈的中央！我想這是我一生都回味無窮的！我愛幼教這一行，是因為我所從事的是一種平凡而高尚的事業，在孩子們的眼里，我就是智慧女神，經常被孩子們圍著問這問那，如：到了春天，看到大樹發芽了就問：“樹會說話嗎會餓嗎？它有眼睛嗎”這種種的“新大陸”都會引起他們極大的興趣，對于孩子們萌發出的許多智慧的火花，我都盡量滿足孩子們的好奇心。當他們的好奇心得到滿足時，笑得是那樣的快慰！這一切使我領悟到了高爾基的`一句話：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要善于教育他們這卻是一件偉大的公共事業。”
正因為如此，所以我才像一個演員，有時扮演孩子們的老師，有時扮演孩子們的朋友，有時扮演孩子們的媽媽。既教他們怎樣吃飯、穿衣、洗臉，又教他們怎樣認識世界，怎樣做人。從早到晚，成年累月，這些天真，活潑、可愛的孩子給我增添了多少快慰和樂趣！
正因為如此，我才深深地愛上幼教這一行。這是我無悔的選擇，我會盡心盡力地工作。如果生命再給我一次選擇的機會，我依然會執著地選擇幼兒教師這個職業，因為我愛孩子，我愛幼教這一行，我愿意為她付出，為她奉獻。
我愛孩子，我喜歡著陽光下最燦爛的職業，晨光中我站在教師門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉，暮色里，我將一天的疲憊隱藏，目送孩子們一個個離去的背影。聽慣了清晨聲聲的問候，看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時刻蕩漾著母親的溫柔，是一個個調皮的行為讓我時而露出嚴師的表情，我深深的體會到做一名幼兒教師的不易和光榮。
一名優秀的幼兒教師首先要具有高度的責任感。家長把孩子送進幼兒園，除了想讓他學到一定的知識，懂得道理以外，最大的心愿莫過于讓孩子安安全全、開開心心地度過每一天。那么能否滿足家長最大的愿望？就取決于我們幼兒教師有沒有責任心，沒有責任心，一切工作都無從談起。
其次，要有一顆無私的母愛之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是一個教師最高的品質，他說“做孩子真正的教育者，就要把愛心奉獻給他們。”那么什么是愛？什么是愛孩子？我們班有一個叫徐靜怡的孩子，由于她爸媽很少讓她與別人接觸，養成了她孤僻、內向的性格，在班上她一語不發，獨來獨往。為了改善這一情況，我盡量抓住一切機會與她交流，請她加入小朋友的集體活動，讓她感受集體活動的快樂。可她一點反應也沒有，但我沒有氣餒，一如既往的找她玩和她說話，用自己的愛心和微笑起感染她，慢慢的，我們之間產生了微妙的變化，一天，她在搭積木，我過去問她搭什么，她沒反應，我剛轉身，卻聽到她輕輕的說“我搭飛機”當時，我的感覺真的無法形容。我知道她開始接受我了，我也慢慢的走進了這個孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。
第三，幼兒教師要不斷提高專業能力，不斷地再學習。有人說，要給學生一瓶水，教師就應該有一桶水。這話固然有道理，但是如果只有這一桶水，必然會有給光的時候；如果只是一桶死水，也必然有跟不上時代的一天。所以，我認為教師應該讓自己成為一口泉，泉涌不斷而且清澈甘甜。而成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書再學習。對于我們這些青年教師尤是如此。剛開始可以學習老教師的帶班經驗、區域創設、班級管理經驗、教學經驗等等等等，只有不斷的自我學習，才有不斷的個人進步發展。“活到老，學到老”，你可以“偷偷的學”、光明正大的學，面對面請教等等，除了向老教師請教，學習的其他途徑還有網絡學習，雜志學習，教研學習，參觀學習等等，自己注意平時的積累，隨時總結和反思，不斷的豐富自己頭腦中的理論，
常聽人說：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。今天，我站在這里，感到無比神圣與自豪。因為—————我就從事著“綠葉的工作”！
究竟怎樣做才是一名優秀的幼兒教師，——我想我會用一生去思考，用一生去回答。
我是幼兒園教師演講稿9
“有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風景最為雋永，那就是師魂;
作為一名幼兒教師，不但要以母親的愛去關心每個幼兒，還要承擔起社會的委托，自覺地把歷史使命體現在熱愛幼兒之中。我們深知自己責任重大，因為我們站在起跑線事業上，培養的是基礎的基礎。幼兒進入幼兒園后，很自然的把他們與父母交往中產生的情感、期望和對愛的要求，轉移到我們身上，所以我們教師具備的不僅是教育技能，還要有象父母般對幼兒的愛。所以，我的`育人方法是：激勵、賞識、參與、期待。
身為一名幼兒教師，我深深地體會到，幼兒是多么需要老師給予的愛呀!記得我教過一個叫小超的幼兒。他可愛稚嫩，可是不知什么原因，他手腳不太靈活，生活自理困難重重。幼小的他多了幾分靦腆，少了幾分活潑，總是低著頭，偷偷的打量四周，出于同情和責任，我全身心地投入愛，每天清晨當他走進教室，我總會以親切的微笑和他打招呼;每次自由活動，我便會叫上一群幼兒和他一起玩玩具;每次做游戲，我更會伸出溫暖的雙手鼓勵他一起參與。
遇到一天數次的尿褲子，我就微笑著跟他說：怎么，超超你的水龍頭又忘記關了?來減少幼兒的心理壓力，手把手地教他學著自己上廁所。我將自己愛的情感傳遞給他，同時也感染了全班的幼兒，于是，超超的身邊多了許多小幫手，小超超也漸漸活潑起來，也愛傻傻又可愛的笑了，由于種種原因，幼兒轉學了，我只在路上見過他一次，他坐在爺爺的車后座上，看見我，很激動的用他模糊不清的聲音喊著：“x老師，x老師……“然后傻傻又可愛的用力回頭看我，我的眼前模糊了，對于他來說能夠記住我姓什么比一個正常幼兒唱一首動聽的歌來的更珍貴，我內心感到了莫大的快樂!
愛，可以拯救一個有身體缺陷的幼兒;愛，可以造就一個健全的人格;愛，是我對幼教事業的承諾。我將不斷創新，不斷探索，讓我的每一個幼兒獲得最大的快樂和進步。因為愛才是教師最美的語言。
我們幼兒教師不會長篇大論，也不會慷慨陳詞，但我們卻如紅燭在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉底花兒，結成快樂的果子。”這就是紅燭的生命，也是我們幼兒教師神圣而無聲的誓言!
我是幼兒園教師演講稿10
許多家長告訴我，說孩子都很喜歡我，覺得我最漂亮。我聽了特高興。可對著鏡子想想，又覺得疑惑，比我漂亮的老師多得是，孩子們怎么會認為我最漂亮呢？忽然，腦海中浮現出一件件小事……
孟超是我班最調皮的孩子，經常打人，小朋友接二連三告他的狀，對他這種攻擊性行為，我不是簡單地批評了事，而是分析他產生這種行為的原因，然后再想辦法矯正其問題心理及行為。活動中我注意發現他的閃光點，及時給予表揚。現在，他不僅改掉了打人的壞毛病，還成了老師得力的助手。趙梓君是個文靜內向的女孩子，平時不愿多說一句話，更不愿在同伴面前表現自己，容易被人忽視。游戲時，我尋找機會跟她聊天，陪她游戲，發現她的興趣所在。一次我發現她拼塑積木能力很強，小朋友也稱贊她，于是對她說：“你拼得這么好，我和小朋友都想學，你來當我們的老師吧？”孩子們紛紛鼓掌。從那以后，她變得自信起來，逐漸愛說愛笑了。還有不愛午睡的譚玉文，驕傲任性的孫霖妤，受不得半點批評的大、小雙，……在我適時地捕捉教育契機、耐心地引導下他們也逐漸發生了改變。想到這，我似乎找到了他們說我最漂亮的原因。原來在我一點一滴關注他們，愛護他們，尊重他們的時候，我和孩子之間，多了一份融洽，少了一份隔閡；多了一份親切，少了一份威嚴；多了一份平等，少了一份距離。愛在平等的交談中交匯，愛在平等的對視中延伸。
的確，當老師是不易的，必須無私、公平地對待每一位孩子。他們年齡雖小，但同樣需要別人的尊重和理解。只有這樣我們才能走進孩子的心靈深處;成為孩子們真正喜愛的好老師。
一次開學初，出于“讓墻壁都能對孩子說話”的想法，我依據環境的整體性、教育性、趣味性相結合的原則，把活動室布置得煥然一新。家長們驚嘆不已，孩子們歡呼雀躍，我的心里也美滋滋的。可好景不長，我發現精心布置的墻飾有幾處被損壞了，我趕緊對孩子們進行了教育，反復強調要尊重老師的勞動，愛護墻壁布置。可沒幾天，類似的情況又發生了，我看見一個孩子正想把一處的墻飾撕下來，我一把抓住了他。可他這樣向我解釋：“我覺得這個刺猬貼在那不好看，我想畫一只蝸牛貼在那”。孩子的話讓我把到嘴邊的一大堆道理全咽了下去。是啊，我主觀地認為只要布置漂亮了，就是給孩子營造了一個良好的學習環境，現在才知道孩子們只是在被動地接受這一切，起初的新奇消退后，他們動手的欲望悄悄萌生，可是我們布置得滿滿當當的墻壁哪有給他們動手的機會呢？孩子們是教育的客體，更是教育的主體，教育絕不能由教師一手包辦，更不能讓孩子“依葫蘆畫瓢”，而是要更新觀念大膽放手，給孩子一個良好的空間，讓他們有獨特的個性和選擇的自由。
教育家杜威曾說：“教育的問題是抓住活動，并適時給活動以指導的問題”。杜威的思想，無疑給幼教工作者在課程內容的選擇上提供了啟示：要尊重孩子的興趣，更要了解孩子的興趣。
在小班主題活動《玩具真好玩》中，家長制作的小藤球引起了孩子們極大的興趣。我根據小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點，在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩制成了好玩的鈴鐺球，并設計了體育活動《小貓玩鈴鐺球》。在活動中我恰當地運用師生互動和生生互動，讓孩子在寬松、和諧、自由的.環境中主動探索鈴鐺球的多種玩法，并抓住孩子們喜歡扮演角色的心理特點，創設游戲情境，讓孩子們通過“打老鼠”游戲，不斷地獲得經驗和成功。整個活動孩子們始終興味盎然，思維非常活躍，充分發揮了他們對一物多玩的想象力和創造力。
幼兒教師，不僅要教給孩子們知識，還要照顧孩子們的日常生活。鞋帶松了找你；摔跤了找你；不會擦屁股，還得找你。上課時哪怕是你教得再直接，講得再具體，仍然會有孩子問：“老師，這怎么做呢？”“老師寫在哪里呀？”，甚至小朋友永遠向你打不完的小報告……也許你會問：“天天和這些孩子一起，干著包括擦屁股在內的繁瑣工作，心里不煩嗎？”如果說從來都沒煩過，那是不真實的。一個母親帶一個孩子都有心煩的時候，更何況我們每天面對的是二三十個來自不同家庭，有著不同個性的孩子呢？但是我們是高尚的幼兒教師，就是要有更多的一份愛心、細心和耐心。面對著一顆顆真摯的童心，使我忘卻煩惱，和孩子們同樂，使我永遠年輕。
去年六月是我最難忘的日子，帶了三年的孩子即將畢業。這些時日里他們是那么地活潑、可愛、聰明、懂事。一句句真情地告白深深打動著我……“老師，我不會忘記你，以后一定來看您……”“我要畫幅畫，把我的老師和小朋友全畫在上面，這樣我就可以天天看見你們了……”“我希望老師能把我后面的學生教得象我這么好，將來長大了能出國……”“老師我會去找您，如果找不到就坐計乖車去找，一定能找到的……”“老師，我都不想畢業了，還想從小班讀起，和我心愛的老師小朋友在一起……”孩子啊！老師多想再抱緊你們，一起聊些不著邊際的話；多想再拉起你們的小手隨著音樂翩翩起舞；多想再和你們一起念好聽的兒歌；多想再一起迎著寒風"一二、一二"的跑步；多想再一次鋪開畫紙，一起用彩色描繪夢想！一次次體味著這幸福而又痛楚的感覺。知道嗎？當你們離開我的時候，我的心里很難過、很失落 ，但當你們展翅高飛的時候，我卻為你們感到驕傲、為你們感到自豪！
“溪流湍急愿作橋，高山險峻甘為梯”“鋪路作石子，護花化春泥”。
我愿在幼教這片熱土上繼續耕耘下去。讓我們在同一片藍天下，共同托起明日的希望之星！
我是幼兒園教師演講稿11
尊敬的各位領導、老師:
大家好!
今天很高興，能有這樣的機會，和大家歡聚，向大家學習。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。
記得讀初中的時候，放學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班。
臨近畢業了，我在海濱幼兒園實習，有時為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要“開夜車”準備教具、備教案，。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是否都準備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑，當我的實習成績得到指導老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當老師了!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她，給了我幫助和鼓勵，讓我學到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責任心。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業素質，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。
從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。作家雨果曾說過:“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”
百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的'“愛”，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長!
讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
謝謝大家!
我是幼兒園教師演講稿12
教育是一種無私而又博愛的職業，幼兒教育更是需要愛心和耐心，來溫暖來呵護，每一顆顆童稚的心靈。
我愛幼兒，我喜歡著陽光下最燦爛的職業，晨光中我站在教師門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉，暮色里，我將一天的疲憊隱藏，目送幼兒們一個個離去的背影。聽慣了清晨聲聲的問候，看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時刻蕩漾著母親的溫柔，是一個個調皮的行為讓我時而露出嚴師的表情，我深深的體會到做一名幼兒教師的不易和光榮。
一名優秀的幼兒教師首先要具有高度的責任感。家長把幼兒送進幼兒園，除了想讓他學到一定的知識，懂得道理以外，最大的心愿莫過于讓幼兒安安全全、開開心心地度過每一天。那么能否滿足家長最大的愿望?就取決于我們幼兒教師有沒有責任心，沒有責任心，一切工作都無從談起。
其次，要有一顆無私的'母愛之心，大教育家蘇霍姆林斯基把愛幼兒看作是一個教師最高的品質，他說“做幼兒真正的教育者，就要把愛心奉獻給他們。”那么什么是愛?什么是愛幼兒?我們班有一個叫徐靜怡的幼兒，由于她爸媽很少讓她與別人接觸，養成了她孤僻、內向的性格，在班上她一語不發，獨來獨往。為了改善這一情況，我盡量抓住一切機會與她交流，請她加入小朋友的集體活動，讓她感受集體活動的快樂。
可她一點反應也沒有，但我沒有氣餒，一如既往的找她玩和她說話，用自己的愛心和微笑起感染她，慢慢的，我們之間產生了微妙的變化，一天，她在搭積木，我過去問她搭什么，她沒反應，我剛轉身，卻聽到她輕輕的說“我搭飛機”當時，我的感覺真的無法形容。我知道她開始接受我了，我也慢慢的走進了這個幼兒。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。
第三，幼兒教師要不斷提高專業能力，不斷地再學習。有人說，要給學生一瓶水，教師就應該有一桶水。這話固然有道理，但是如果只有這一桶水，必然會有給光的時候;如果只是一桶死水，也必然有跟不上時代的一天。所以，我認為教師應該讓自己成為一口泉，泉涌不斷而且清澈甘甜。而成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書再學習。
對于我們這些青年教師尤是如此，剛開始可以學習老教師的帶班經驗、區域創設、班級管理經驗、教學經驗等等等等，只有不斷的自我學習，才有不斷的個人進步發展。“活到老，學到老”，你可以“偷偷的學”、光明正大的學，面對面請教等等，除了向老教師請教，學習的其他途徑還有網絡學習，雜志學習，教研學習，參觀學習等等，自己注意平時的積累，隨時總結和反思，不斷的豐富自己頭腦中的理論，
常聽人說：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。今天，我站在這里，感到無比神圣與自豪。因為————-我就從事著“綠葉的工作”!
究竟怎樣做才是一名優秀的幼兒教師，——我想我會用一生去思考，用一生去回答。
我是幼兒園教師演講稿13
在許多人的眼里，當一名幼兒園教師是一件容易的事情。但是，要做到精益求精，當一名佼佼者，教育好、照顧好每一位孩子就不是簡單的活兒。活潑開朗的我，在大學時代同學們就認為我具有當幼兒園老師的潛質。想不到在一次偶然的機會，我真當上了一名幼兒園的英語專職老師。初出茅廬之際，我以為天賦能抵得過經驗，但工作過程中大大小小的困難讓我當頭棒喝。在領導和同事的循循教導下，通過慢慢地努力摸索，我深刻認識到了一名幼兒園老師的責任和榮譽。而這個偉大的職業需要的不僅僅是天賦，更是需要汗水去耕耘。意識到這一點后，我很快投入到幼師這一角色，漸漸地做到了心手相應，融入到孩子們的生活和學習中。
一直以來，我都以“有教無類，誨人不倦”作為自己的工作宗旨。在教育的過程中，我曾遇到過很多棘手的學生，但我嚴格要求自己要做到一視同仁。因為孩子們有著同樣的渴望去學習，有著同樣的熱情來到這兒聽課。還記得以前大（3）班的周俊杰小朋友，他是班上的特殊兒童，特別的調皮好動、總是喜歡跟別人唱反調。無論是正常的教學活動還是游戲活動他總喜歡影響旁邊小朋友。
在其位謀其職，所以我絲毫沒有自怨自艾或是把錯誤推到孩子身上。我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生曾經說過：“小孩是喜歡稱贊的，沒有一個孩子不喜歡聽好話，也沒有一個孩子是喜歡有人罵他的。”是的，對幼兒鼓勵是影響幼兒積極接受教育的重要因素。鑒于周俊杰小朋友的特點，我策劃了這樣一個活動。
在《你是哪國人》的英語活動中，根椐學習內容，我設計一個情境表演，小朋友們都扮演不同國家的人，大家都對自己扮演的角色非常感興趣，并用英語表達自己來自哪國……在活動前，我以各種方式鼓勵周俊杰小朋友要勇敢地表現。在活動的表演中，他竟然跟著大家一起說“我來自己中國，你呢？”。那一刻，我會心一笑，情不自禁地用雙手摸了摸下他的臉蛋，并說了一句：“你真棒！”他似懂非懂地微笑了。那節課以后，他對學習越來越自信、學習成績也有著明顯的進步。
其實，孩子的.心是最純真，在老師表揚和鼓勵下，他感受到被喜愛、被關注的溫暖。他們都有進步的潛力，只不過是他們有時找不到學習方法和創新進步的動力。而我作為一名老師，就應該多給幼兒一些鼓勵和幫助，因為，老師的一個句話、一個動作，甚至一個眼神，對孩子們來說都是一個指導。
孩子們就是一棵棵幼苗，需要我們去用營養灌溉，才能茁壯成長；孩子們就是一張張白紙，需要我們去用色彩描繪，才能成畫入冊；而我，作為一名幼兒園教師，一名熱愛幼兒教育事業的工作者，我會用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，讓他們擁有快樂的童年；我會用耐心之筆勾勒每一節課，讓他們每一天充實愉快！我希望我的熱情也能感染我的孩子，讓他們每天都過得陽光般燦爛。
家長們的期望，是小朋友能夠在知識和快樂的培養下茁壯成長，而我有的是專業和責任心。
我的責任，是教育孩子，而傳遞的就是我的愛心和所學所知。我快樂，每天都能讓孩子成長一點。我充實，總能讓自己的夢想豐富一點。我驕傲，我是一名幼兒園教師！
我是幼兒園教師演講稿14
時光流轉，記憶回旋。幼師十年，面對家長，人間百味盡嘗，個中滋味，不足為外人道也；面對孩子，愛與責任交織。所謂愛，不僅僅是我對孩子的愛，更重要的是孩子給予我的愛；所謂責任，也不單單是教書育人，因為我們與義務教育其他階段不同，我們教的不是書，是孩子。
記得剛踏進幼教工作，我便接手了一個好動的小男孩軍軍，他的頑皮，頑皮后的倔強，倔強后的反抗，反抗后的不計后果，都讓我因此吃了很多虧，每天在理不清的官司中度過，對他自然是很關注，自然也就相對嚴厲。為了保證它與其他幼兒的安全，我總是在活動時牽著他的手，并且給他規定了很多條條框框。直到一天，我把隨手摘得一朵小野花送給他，他高興地對其他小朋友說："看，于老師喜歡我，送我小花，還經常陪我玩，我喜歡于老師！"那一刻，我僵坐在那里，幸福來得太突然！軍軍把我對他過多的關注與束縛理解為喜歡與陪伴，繼而回報我以愛。這就是孩子，給我無限的寬容與無私的愛。試問，每天面對這樣的孩子們，我如何能不愛上他們？又如何能不去愛他們？怎么忍心去傷害他們？
幾年的工作經歷，已經讓我充分了解了幼兒的年齡特點，我能應對自如。現時如讓我改行，我有深深的不舍，因為與孩子在一起是簡單快樂的。我愛他們，喜歡與他們一起游戲，聽他們天馬行空的想象，妙不可言；享受被他們贊美，被他們崇拜，自我價值爆棚；陶醉于他們的童言稚語，妙不可言；更感慨于他們的寬容和樂觀，勇者無畏。孩子們身上具備了太多成人所舍棄的寶貴品質，與他們在一起，讓我也時刻審視自己身上的世俗，做一個簡單善良的人。我愛他們的'所有，即使他們過分無序，甚至讓我哭笑不得，但我能理解他們，也愿意包容他們。大自然有四季，春天生長，夏天開花，秋天結果，冬天休養，我對孩子的愛也如四季，鼓勵時的和煦春風，引導時的熱烈燦爛，肯定時的收獲滿滿，糾正時的嚴詞正色，只有這樣，孩子們才能像四季組成生命的輪回，愛亦因此而完整，不是盲目的贊賞，不是消極的看管，而是恩威并施，雨露均沾。
有了孩子們的愛，即使再苦再難，我也覺得自己的工作是有價值的，因為幼兒教育是所有的教育的基礎。事實上，束縛我遵守職業道德的從來都不是壓力，而是愛。因為有愛，我才愿意去負責任，自覺地規范自己的行為，主動地，心甘情愿的。
我是一名幼兒教師，我以教師之名起誓：童心無價，善德待之，與同仁共是一名幼兒教師，我以教師之名起誓：童心無價，善德待之，與同仁共勉之！
我是幼兒園教師演講稿15
在座的各位領導，同事：
大家好！
秋風送爽,云淡風輕的美好時節，在這收獲的季節,我們滿座與此。首先,我們滿懷真誠向普天之下的教師,道一聲:“節日快樂!”
有這樣一首小詩:
當你把愛灑向綠地,
一個個“小精靈”撲向你,
一顆顆童心戀著你,
最好聽的歌兒獻給你。
當你把愛灑向綠地,
一片片風光撲進人們眼里,
大自然變得更加美麗,
祖國的明天變得更加美麗,
還有你也變得更加美麗!
是啊!就像愛碧水藍天的澄澈,就像愛陽光雨露的晃動,我深深地愛著我的生命,我的夢想——幼兒教育!只因為孩子水晶般的'童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。然而,回想,這一年多走過的路,我發現自己在用無限熱情,無限希望,無限愛追逐理想的過程中,經歷了許多,更收獲了很多、很多……
記得剛來幼兒園工作時,一位朋友曾經告訴我:“你會在孩子的吵鬧中度過每一天,最后,你會在吵鬧重復的某一天厭倦這份工作。”一個初出茅廬的丫頭,就這樣帶著這份困惑與迷惘開始了自己的工作。
的確,幼兒園教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”,還要負責他們的“吃、喝、拉、撒”,保教任務相當的繁重!如果,不是堅持的態度和一顆炙熱的愛心是不行的:有多少次、不厭其煩的教導指正,循循善誘;有所少次,忍著陣陣上涌的惡心,將嘔吐在身上、大小便在身上的孩子換洗干凈;還有多少次,伴著星星燈親人來接……
可是,當孩子喊我一聲“老師好”時,當我擦窗戶,汗流浹背,孩子說:“老師辛苦了!”
當我不小心磕手時,孩子說:“我給你吹吹!”那原來的辛苦已經不足為道了!記得有次,一個并非節日的早晨,我們班的周朋禾小朋友入園時拿著幾支鮮花,一進門說:“苗老師,送給你的。”我很驚奇呀!“朋禾,今天不是什么節日啊,干嘛要送老師鮮花呀?”“老師,你身體不舒服,還要帶我們做游戲,我聽媽媽說,送鮮花能讓人高興,高興了身體就會好了!”看著孩子那雙真誠的眼睛,我還能說什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花盡管早已凋謝,但在我心中始終艷麗如初。
當然這樣的關心,這樣的愛護,不僅如此!當所有人把幼兒教師的愛,全部放入孩子身上的時候,我卻想到了還有一直與我并肩作戰的同事們、朋友們,我們同住一個屋檐下,既是同事也是朋友,雖然沒有共同血緣的聯絡,卻用真情與真愛,走到一起為這份工作努力著!當我生病的時候,有一句句暖人的話語問候我。當我難過時,有人拍拍肩膀安慰我。當我疲憊時,是同事把被子搭在我身上溫暖我、激勵我……這樣的關心,有更多、更多!
有人說,幼兒園老師很辛苦,可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了許多不一樣的美麗!這份美麗當中有溫暖、有感動、有鼓勵,那全部源于孩子們與同事對我的愛,對于青春年華的丫頭來說,這份愛就是我最完美的收獲。
我將把這份彌足珍貴的收獲,予以保存。更把它當成對我未來工作的一種鞭策。我不奢求作出驚人的偉業,更不奢求成為眾人矚目的焦點。我只愿奉獻一片愛心,傾吐一片真情,與愛我的你們共同攜手托起一輪輪太陽,挖出一顆顆明珠,鑄造更為燦爛的明天
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幼兒園我身邊的好老師演講稿01-27