幼兒園采摘活動方案5篇
為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先準備方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的幼兒園采摘活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園采摘活動方案1
為了保證工作或事情能夠高效地進行，往往需要提前做一個周密的計劃，好的計劃一定會注重觀眾的參與和互動。那么什么是好的計劃呢？以下是幼兒園草莓采摘親子活動策劃小系列節目，歡迎閱讀和收藏。
一、設計理念:
為了開闊孩子的視野，增長知識，親近自然，感受生活，讓孩子感受春天的季節特征和植物與自然接觸的生長過程，走進田野，感受農民的樂趣。我們班組織了一次采摘草莓的社會實踐活動，叫做“迎春走進自然”。
二、活動時間:
XX年4月23日星期六上午9點
三、活動目標:
1.讓孩子感受春天的季節特征和植物接觸大自然的`生長過程。
2.培養孩子主動動手和相互協調的能力。
3.通過活動加強家長與同齡人的交流，充分體驗參加社會實踐活動的樂趣。
四、地點:
通福北路草莓苑
動詞（verb的縮寫）參與者:
報名參加社會實踐活動的兒童和家長
不及物動詞活動流程:
1、全體集合，老師交待一些安全事項。
老師；請注意安全，照顧好自己的孩子，服從集體安排，不要在整個活動中單獨行動。
2.草莓采摘活動開始
家長向孩子介紹草莓知識，指導孩子采摘成熟的草莓。
3.送草莓
寶寶邀請爸爸媽媽吃自己摘的草莓，增進親子關系。
4.集合返回，整個過程結束。
幼兒園采摘活動方案2
秋高氣爽，風清云淡，氣候宜人。在這美麗的季節里，大自然是我們最廣闊的教室，賦予我們取之不盡的源泉。為了更好的親近大自然，我們組織幼兒進行“金秋采摘節”活動，感受秋的脈搏、拓寬孩子們視野，采集收獲的喜悅，同時宣傳我們的幼兒園，提高我們幼兒園的形象，擴大影響力。
一、活動目的：
1、通過秋游采摘的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅，體驗成長樂趣。
2、親近自然，開拓視野，培養幼兒熱愛大自然的情感。
3、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化，通過采摘水果，感受到秋天是果實成熟的季節！
4、通過開展有趣的精彩瞬間拍照活動增進彼此間的情感交流。
通過這次秋游活動不僅可以使孩子和家長一起感受大自然的美麗風景，體驗親子采摘的快樂，更能進一步使孩子熟悉同伴，增進同伴間的.友情，還為家庭間的相互交流打下基礎，使幼兒園內外都形成良好的氛圍，促進家園共育。
二、活動準備：
1、幼兒穿Yojo秋裝園服和馬甲，舒適的運動鞋，背空書包。
2、教師穿Yojo秋季園服，黑色褲子，黑色鞋子，扎高馬尾辮。
3、幼兒園園旗、照相機、醫藥箱等。
4、提前與采摘果園取得聯系，商量、安排好所有的活動。（采摘內容、參觀路線、）
5、聯系出行車輛和出發路線。
6、幼兒餐點、垃圾袋、干濕紙巾等，注意保護環境衛生。
三、安全要求：
1、教師提前清點人數，帶上全部幼兒家長的通訊錄。
2、注意天氣變化，早上和中午溫差較大，請注意孩子的穿著，提醒孩子當日別穿太厚。
3、為了保證健康，采摘時不可以隨意品嘗，沒經過清洗的水果不衛生，采摘時家長要負責照顧好幼兒，注意腳下，防止摔傷，磕傷。
4、采摘過程中，注意環保，請不要破壞果園原貌，保持果園內清潔環境，家長要及時提醒孩子，教育孩子一定珍惜果農的勞動成果，讓孩子學會尊重身邊的勞動者，遵守規則，大方懂事。
5、帶隊注意安全，請不要把零食帶入果園。請把背包背在身上，按照果園的相關規定進行采摘活動。
6、集體活動需要大家的配合，請遵守活動時間，聽從園長和本班老師的安排，鍛煉孩子聽指揮行動，采摘時孩子必須在家長或老師的身邊，在果園內不能亂跑，不能脫離家長或教師的視線范圍，以免發生危險。
四、活動流程：
1、全體采摘人員統一乘車前往采摘果園。
2、工作人員向幼兒介紹所采果實的相關知識及采摘注意事項，教師將幼兒和家長進行分組后方可采摘果實。
3、快樂采摘，留影精彩瞬間，還可以在郊外收集秋天的美麗樹葉，回家親子制作樹葉畫。
4、幼兒加餐，休息時間。
5、親子游戲：（如果時間充足可進行親子游戲，或參觀果園等活動）
①大腳小腳對對碰：
準備：繩子若干。小腳踩在大腳上用繩綁住，比一比哪組跑的快。
②推小車：
準備：幼兒兩手著地，父母用雙手將孩子的腿分開夾在體側，比賽哪組先到終點。
③小蝸牛爬爬爬：
準備：人數相等的小旗。幼兒在同一起跑線上開始往前爬，比一比誰先到達終點拿下紅旗。
6、所有采摘人員大合影，幼兒分班拍合影。
7、清點人數，準備返程。
五、活動后續：
1、收集家長和老師的拍攝作品，在園內進行展示。
2、將精彩瞬間制作成宣傳片，對外宣傳，為幼兒園擴大影響力。
3、圖文并茂地將此次活動進行整理留存檔案。
幼兒園采摘活動方案3
一、設計思路：
為了開拓幼兒的視野，增長知識、親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節特征、感受植物的成長過程，走進田野感受農家的樂趣。我班組織一次“相約春天、走進自然”的`摘草莓社會實踐活動。
二、活動時間：
20xx年x月x日（星期六）上午9：00
三、活動目標：
1、讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節特征、感受植物的成長過程。
2、培養幼兒積極動手、相互協調的能力。
3、通過活動增強親子、同伴間的交流，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。
四、活動地點：xxx草莓園
五、參加人員：
報名參加社會實踐活動的幼兒和家長
六、活動流程：
1、全體集合，教師談話交代一些安全事項。
師；整個活動過程請大家首先要注意安全，照顧好自已的孩子，并服從集體安排，不得中途單獨行動。
2、摘草莓活動開始
家長向幼兒介紹草莓的知識，指導幼兒采摘熟透的草莓。
3、送草莓
寶寶請爸爸媽媽吃自己采摘的草莓，增進親子感情。
4、集合返回，全程結束。
幼兒園采摘活動方案4
一、活動目標：
（一）讓孩子走進自然，親近自然，感受春天的美景，感受生活，在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧。
（二）在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，獲得情感交流，體驗快樂。
（三）激發幼兒熱愛大自然的情感，增強環保意識。
二、活動時間：
20xx年6月1日（周五）
三、參加對象：
全園托、小、中、大班幼兒、教師和家長
四、活動地點：
xx科技農場綠色科普教育基地
五、收費標準：
每個家庭收30元，坐園車的只能是一個小孩一個大人，另外的想去的家庭成員得自行開車到那兒集合無需再收費。
六、班級準備工作：
1.各班選出3名家委會家長自愿者和1名攝影，協助活動的.組織（負責人：各班級班主任教師）
2.游戲活動材料及經驗準備。如班牌（負責人：級長、班級教師）
3、請家長與幼兒共同準備春游物品。
（幼兒統一穿園服、家長統一帶旅行團帽、合腳的鞋子、背包袋、餐巾紙、暈車藥、食品，捉泥鰍的工具、購物袋等）
七、安全保障措施：
1、加強管理和監督措施，對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。
2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、保健醫生攜帶好急救用品，以防幼兒突發事情。
4、六一親子游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
5、全體教師生必須穿好園服。
6、參觀活動時，要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
7、在游玩時請照看好自己的孩子，注意安全，并做到愛護公共環境，不隨地扔垃圾，不隨意采摘未成熟的瓜果和花兒，給孩子一個良好的示范和榜樣作用。
8、進園后，要聽老師及導游的安排等等，班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
9、游玩時盡量不要單獨行動，可以幾個家庭結伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。
10、請將手機帶在身邊，保持暢通，并在老師處保證留有號碼。
八、活動流程：
8：00出發前動員及準備
8：00—8：30大小操場集中整隊，全園依次出發。
9：30分別到達目的地，稍作休整。
9：30—11：30集中活動（泥鰍→大棚采摘→挖土豆→種植菜苗）、分組活動（豆漿→觀看科普碟片→參觀花圃→農趣館→喂養小動物及各自拍照）、集中百花園進行野餐和親子游子、拍集體照。
11：30--11：45超大農場門口集合、做好點名、依次返園
參觀活動項目：
捉泥鰍（請自帶好工具）→大棚采摘→挖土豆（請準備好購物袋）→種植菜苗→磨豆漿→觀看科普碟片→參觀花圃→農趣館→喂養小動
請注意：五根小黃瓜和兩斤土豆是免費的，其余另外按斤收費。
附游戲：
1、我給爸爸（媽媽）穿鞋子
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者
2、齊心協力吃瓜瓜
目的：要求幼兒能用清楚的語言指揮家長，正確判斷出方向。
準備：小黃瓜若干，遮眼布四條。
人數：共12個家庭，每個家庭由三人組成（如家庭人數不夠，客氣其他的家長幫忙），四個家庭為一組，共分3組進行預賽，每組勝出者參加決賽。
玩法：媽媽手持小黃瓜，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著孩子，原地轉三圈，在孩子的語言提醒下，去尋找媽媽手中的果實，并用嘴吃掉果實，最先吃完者為勝。
規則：爸爸媽媽不許發出任何聲音，任何人不許用手碰果實，違者取消游戲資格。
幼兒園采摘活動方案5
活動目標：
1、引導幼兒認識當地最常見的兩種野菜。
2、讓幼兒學習采摘這兩種野菜，體驗勞動的辛苦和快樂。
3、教育幼兒注意安全，學會正確使用采摘野菜的工具。
活動準備：
1、與當地農民聯系，選擇長有這兩種野菜的地方。
2、準備采摘野菜的工具，人手一只裝野菜的小籃，人手一把小鏟或一把小剪刀。
3、與家長聯系，為幼兒準備一雙輕便的鞋和一頂太陽帽。
4、自編一首挖野菜的歌。
5、馬蘭頭、枸杞頭各一盤（已做成的菜）。
活動地點：幼兒園室內幼兒園附近的農田。
活動過程：
1、出示兩道野菜品嘗。通過品嘗引起幼兒興趣，激發幼兒挖野菜的愿望。（室內）
（1）提問：你們在家有沒有吃過？知道這兩種菜的名稱嗎？你們知道這兩種菜長在哪里？是什么樣的嗎？（豐富詞匯：野菜）
（2）小朋友們都很想知道，現在老師就帶你們去尋找這兩種野菜。
2、組織幼兒到目的地認識野菜、采摘野菜。
（1）向幼兒交待途中的注意事項。
（2）組織幼兒到目的地。
（3）別認識這兩種野菜，觀察了解這兩種野菜的生長特征。
a、認識馬蘭頭：請幼兒在地里找出馬蘭頭，引導幼兒觀察（看看、摸摸、聞聞）。
b、認識枸杞頭（方法同a），讓幼兒知道枸杞頭的特征、顏色和形狀。
c、幼兒學習采摘野菜，體驗勞動的辛苦與喜悅
（4）觀察老師采摘這兩種野菜，學習正確使用小鏟和剪刀挖野菜的方法。
（5）教師指導幼兒采摘野菜，巡視觀察幼兒采摘野菜的方法以及觀察幼兒采摘的是不是這兩種野菜。
3、集中幼兒和幼兒采摘的`野菜。
（1）讓幼兒把各自采摘的野菜分類放好，集中起來，體驗勞動的成果。
（2）韻律活動。改編摘果子律動為采摘野菜律動。幼兒自編動作，邊唱邊跳，把自己的高興心情表現出來。
（3）小結：小朋友們真能干，采摘了這么多野菜，現在我們把這些新鮮的野菜拿到幼兒園，一起來把這些野菜做成可口的菜。
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