端午節教案

時間：2025-12-09 10:49:57 端午節

【熱門】端午節教案（精選11篇）

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的端午節教案，歡迎大家分享。

【熱門】端午節教案（精選11篇）

　　端午節教案篇1

　　【教學目標】

　　1．正確、流利地朗讀課文。

　　2．通過默讀課文，了解端午節的由來。

　　3．抓住文中的重點內容，按照事情發展的先后順序復述課文。

　　4．抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國情懷。

　　【教學重點】

　　能概括課文主要內容

　　【教學難點】

　　抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國情懷。

　　【教學過程】

　　【第一課時】

　　一、審題導入

　　同學們讀到題目你想了解什么？（端午節到底是怎么來的？）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．自讀課文，把課文讀通、讀順。

　　2．檢查字詞。

　　（1）重點指導：“愛戴”

　　（2）文中指誰受到“愛戴”，結合句子說說屈原為什么受到愛戴？

　　（3）“悲憤”近義詞是什么？

　　3．默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事？

　　三、深入學習，理解感悟

　　過渡：哪幾個自然段告訴我們端午節的由來？

　　1．輕聲讀3—6自然段，邊讀邊思考，屈原是個什么樣的人，用書中的語句概括。（他忠誠愛國、很有才干）

　　2．默讀3—6自然段，劃出體現屈原忠誠愛國的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。

　　3．指名讀，“在他的輔佐下”一句。

　　（1）為什么強調“十分”這個詞語？（突出人民對他的愛戴）

　　（2）播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受？（屈原為國為民操勞，他很偉大屈原為國為民操勞，他很愛國）

　　（3）讀出你對他的贊揚。

　　4．對比詞語讀，體會屈原的愛國。

　　（為黎民的苦難而悲，為祖國的滅亡而悲，為自己報國無門而悲）

　　5．引入資料讀，體會屈原的愛國

　　投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么？

　　6．對比句子讀，感受人們對屈原的愛戴。

　　讀讀哪句話好，為什么？

　　四、通讀全文，自己解疑

　　端午節的理來是什么？用自己的話說說。

　　【作業布置】

　　1．抄詞。

　　2．朗讀課文。

　　【第二課時】

　　一、鞏固復習

　　1．讀詞

　　2．寫出下列詞語的'近義詞：

　　愛戴—— 輔佐—— 誣陷—— 流放——

　　二、指導練習復述課文內容

　　1．回顧全文，主要寫了一件什么事？

　　2．小組合作填寫。

　　（1）端午節的習俗有（）（）（）（）。

　　端午節是為紀念：（1）屈原為楚國（）

　　（2）屈原為百姓（）

　　（3）屈原（）

　　屈原投江后，百姓們（）、（）、（）

　　現在的端午節（）

　　3．自由的依據題詞的順序，試著復述課文內容。

　　4．全班交流。

　　三、資料擴展

　　你還知道中國哪些傳統節日的由來，講給大家聽。

　　【作業布置】

　　以“中華傳統節日”為主題制作一期手抄小報。

　　【板書設計】

　　端午節的由來

　　屈原

　　人民悲痛

　　悲憤包粽子為國捐軀吃粽子、賽龍舟

　　端午節教案篇2

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。

　　2、幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動。

　　2、幼兒進一步豐富對端午節的理解認識，掌握端午節的相關傳統活動和習俗。

　　3、引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節。

　　二、活動準備

　　1、師幼共同搜集端午節的資料并布置環境

　　2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等

　　3、師幼共同準備才藝展示節目

　　4、端午美食

　　三、活動建議

　　1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節的話題。

　　（1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規則和要求。

　　（2）你們知道什么是端午節嗎？在端午節我們都要做什么？

　　2、教師講解端午節相關的習俗和傳統活動。

　　（1）情境表演：《端午節的'傳說》：教師講完故事后，組織孩子才藝展示

　　（2）游戲競賽以新編小組為單位開展知識競答；游戲藝術和競賽活動環節，發展孩子的思維力。

　　3、端午節有很多種不同的叫法，在以前有人給端午節取了很多個名字。

　　（1）你們知道端午節的其他名字嗎？

　　（2）你還在知道端午節的那些名稱？

　　4、你們能回憶起來剛剛說到的一些習俗和傳統活動嗎？

　　（1）端午節有哪些習俗？為什么在端午節要吃粽子？為了紀念誰？

　　（2）在端午節還要掛“五端”，是哪“五端”？

　　（3）端午節吃“五黃”，是哪“五黃”？

　　（4）端午節，人們為什么給小孩子帶五色香囊？

　　四、活動延伸

　　1、教師將孩子分為小組單位，開展游戲活動

　　2、包紙粽子比賽

　　3、拼龍舟競賽

　　4、幼兒才藝表演活動

　　五、活動總結

　　中班孩子在和小班孩子交流期間，體驗了一次大朋友帶小朋友的感受！大帶小，中班孩子和小班孩子一起感受端午節美食，品嘗端午節的美食等活動。教師注意為孩子們講解吃美食時的注意事項。

　　端午節教案篇3

　　第一階段：

　　聯結與建構

　　教學目標：

　　能對端午節的習俗理解圖畫的含義；能朗讀兒歌，感受兒歌朗朗上口的特點；能理解“掛”、“纏”、“系”等詞語的含義；能夠用自己的語言講述出完整的故事；知道端午節要吃粽子、掛香蒲、劃龍舟等。

　　教學過程：

　　導入活動：教師說一個掛于粽子的謎語，請幼兒猜猜謎底。示范：“四個角、四個面、六條棱；外面穿著一件綠大衣，中間系著一條白腰帶；摸上去軟綿綿，掂一掂沉甸甸。”（向幼兒展示彩線紙粽子）這個粽子是老師用彩線和紙做的，你還見過什么樣的粽子？你吃的粽子是什么味道的？前幾天，我們一直在聽一首兒歌《端午節》，下面我們一起再來聽一遍吧。（播放兒歌的VCD，只播放聲音，不播放畫面。）兒歌中說過端午節的時候要做什么呢？我們一起看看大書。

　　閱讀圖畫：

　　封面：封面上有誰？背著的背簍里有什么？她手里拿著什么？她會用這些葉子做什么？她的表情是什么樣子的？為什么？我們看看書名叫做《端午節》，小朋友們知道端午節時哪天嗎？對，封面上寫著呢，端午節是每年的陰歷五月初五。

　　第一頁：桌面上有什么？是用來做什么的？桌面的左邊是誰？表情如何？心理怎么想的？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，同幼兒討論桌面上是什么，用來做什么。）

　　第二頁：小女孩在做什么，表情如何？媽媽在做什么？這頁對應的兒歌中的哪一句？為什么？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒指出香蒲和粽子。）

　　第三頁：媽媽和小女孩在做什么？這頁圖畫對應的是兒歌中的'哪一句？為什么？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒在畫面上指出五色彩線。）

　　第四頁：這幅畫對應的是兒歌中的哪一句，你是怎么知道的？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽。）小女孩腰間掛的是什么，手里拿的是什么？學一學她的表情和動作。我們為什么要掛香包呢？

　　第五頁：圖畫上有誰？他們的表情和動作是怎樣的？他們為什么要這么高興呢？她們要去做什么？（把文字讀給幼兒聽）她們要去看什么呢？小姑娘手里拿的是什么？畫面右上角是什么？

　　第六頁：她們要去看什么呢？你能用兒歌中的話把這頁的內容概括一下嗎？你見過賽龍舟嗎？

　　第二階段教學：

　　閱讀與反思

　　教學目標：

　　初步了解端午節的風俗，如賽龍舟、戴五色彩線、掛香鋪等；補充關于端午節的背景知識；能有感情地朗讀兒歌。

　　教學過程：

　　閱讀文本和小書：教師為幼兒朗讀幾份家長和幼兒一起收集的端午節的背景知識，可以請幼兒補充自己知道的部分，也可以請幼兒提問不清楚的地方。

　　教師出示大樹，和幼兒一起完整朗讀兒歌一次；教師將小書發給幼兒，請幼兒自行閱讀幾分鐘，然后和幼兒一起觀察小書：書中有只動物每頁都出現，它是誰，它在做什么？請你在每頁上找出來；教師帶領幼兒逐頁翻看大書，討論關于端午節的背景知識。

　　第一頁：端午節在什么時間？我們說過是每年的陰歷五月初五。它是在什么季節呢？

　　第二頁：我們為什么要吃粽子、掛香蒲？你知道還要帶什么東西嗎？

　　第三頁：為什么要佩戴五色彩線（五色即青赤黃黑白）？為什么要掛香包？為什么端午節會賽龍舟？

　　教師再完整帶領幼兒朗讀兒歌數次，提示幼兒注意朗讀的語氣和節奏。

　　端午節教案篇4

　　活動目標：

　　1、運用多種感官，感受粽子的特征，體驗吃粽子的快樂。

　　2、知道吃粽子是端午節的一個習俗。

　　活動準備：

　　每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤，濕巾紙若干。

　　活動過程：

　　1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么？

　　——幼兒聞一聞是什么味道的，猜猜會是什么？

　　——幼兒摸一摸，是什么感覺？是什么形狀的，再猜猜會是什么？（是什么形狀的，像什么？）

　　——這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢？

　　——哇，原來是是香香的粽子

　　2、嘗嘗說說——好香的粽子，你吃過嗎？什么味的？你們還想不想吃？

　　——幼兒吃粽子

　　A、每位幼兒拿一個小粽子，自己來剝，剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么，你知道嗎？

　　B、幼兒邊吃粽子邊隨機問：你的粽子是什么形狀的？吃的`是什么味道的粽子？

　　C、吃完后提問與小結：

　　——吃粽子的時候先把什么解開。（繩子）然后剝開什么？（粽葉）

　　——你剛才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？

　　——我們吃到了各種味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

　　3、介紹端午節吃粽子的習俗——我們為什么要吃粽子？什么日子才會吃粽子呢？

　　——端午節是幾月幾號呢？

　　——原來端午節大家都要吃粽子。

　　——端午節除了吃粽子還會有什么活動呢？（遷移活動：了解端午節的傳統風俗）寫王字掛香袋

　　4、拓展游戲

　　——QQ粽子店環境創設：QQ粽子店；材料：QQ粽子、各種可以做餡的圖片；玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在QQ粽子上，送到粽子店，講講它的味道。

　　端午節教案篇5

　　活動目標

　　1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）

　　2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣（認知方面）

　　3、讓幼兒學會完整講述生活經驗，發展語言講述連續性（技能方面）

　　活動準備

　　1、視頻（屈原的故事，端午節的來歷）

　　2、各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）

　　活動過程

　　一、導入

　　播放視頻

　　1、問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？

　　幼：端午節......

　　師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來慶祝呢？

　　幼：賽龍舟...包粽子...吃粽子...做香包......

　　師：哇！小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?

　　2教師播放視頻（端午節的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？

　　幼：屈原

　　二、幼兒運用已有經驗講述1

　　師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？

　　幼兒答：圓圓的`、有角的、長長的。

　　師:老師今天也帶來了好多粽子，清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導2。

　　師：好了，現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述）

　　三、引進新的講述經驗運用句型"不僅...還..."

　　1、教師通過提示引進新的講述經驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？

　　2、教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什么，然后請小朋友用"不僅...還..."編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。

　　端午節教案篇6

　　教學目標：

　　1、知道端午節的日期,了解端午節的來歷及風俗。

　　2、感受食粽包含的文化意味和民俗風情。

　　3、培養熱愛傳統節日的情感。

　　教學重點：

　　了解端午節的來歷及風俗。

　　教學難點：

　　了解端午節的來歷。

　　教學方法：

　　分組合作、實施與研究、成果與交流。

　　教學準備：

　　收集與端午節有關的資料、Flash動畫視頻和課件。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、啟談:同學們你們知道我國有那些傳統節日嗎?(中秋節、清明節、春節、元宵節)

　　2、誰能說一說這些傳統節日里我們都在吃什么？（新年吃餃子、中秋節吃月餅、元宵節吃湯圓、端午節吃粽子）

　　3、剛才有同學說端午節吃粽子，那么我們今天就來共同研究一下端午節吧！（板書：二、端午節習俗研究）

　　二、新課教學：

　　1、談話：

　　①誰知道端午節是什么時間？（農歷五月初五）今年的`端午節是公歷的什么時間？（六月六日）

　　②你們每個小組都確立了本組要研究的課題了嗎？請同學們說一說吧！（小組匯報）

　　③噢！同學們收集了這么多豐富的資料呀！那就隨老師一起共同整理一下我們收集的資料吧！

　　2、匯報：實施與研究（端午節食粽）

　　㈠歷史記載：

　　①每小組學生匯報本組收集的歷史記載資料。

　　②教師展示自己收集的資料（出示課件、師生交流）。

　　㈡民間傳說：

　　①每小組學生匯報本組收集的歷史記載資料。

　　②教師展示自己收集的資料（出示課件、師生交流）。

　　㈢粽子沿革：

　　①學生匯報。

　　②觀看課件。

　　㈣南北名粽：觀看課件，教師配樂講解各地粽子的特點。

　　師：我們為什么要研究粽子哪？（因為飲食與節日之間蘊涵的是我國的傳統文化）（賽龍舟）

　　學生匯報，教師講解：

　　傳說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅蚊龍。又傳，屈原投汨羅江后，當地百姓聞訊馬上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發展成為龍舟競賽。（家鄉的習俗）

　　講述；今年端午節即將到了，說一說我們家鄉有什么樣習俗活動？

　　學生匯報，把收集的圖片拿來給大家展示一下，并講一講。

　　3、討論：完成書中9頁的（成果與交流；反思與評價）指名匯報完成情況。

　　4、活動拓展：書中9頁的活動拓展就是我們今天的作業，大家繼續對其他節日進行研究吧！

　　5、總結：我們輕松一下，觀看Flash動畫短片《端午節》來結束我們的這節課。

　　端午節教案篇7

　　活動目標:

　　1．知道農歷五月初五是特有的民族傳統節日”端午節”,了解端午節的由來和一些常見的習俗如賽龍舟吃粽子。

　　2．能用完整、連貫的語言介紹自己對端午節的認識。

　　3．培養幼兒對自己國家明間節日的興趣和熱愛之情.

　　活動準備:粽葉、廢紙團、畫筆、畫紙、剪好的香包紙、艾葉、幼兒材料、課件

　　活動過程:

　　一、引出課題，激發幼兒的興趣。

　　1.教師出示粽子，引出課題。

　　2.教師，引出下一環節。

　　二、通過觀、看課件、交流，了解端午節的由來和習俗。

　　1．讓幼兒重點認識粽子了解端午節。

　　(1)認識粽子的不同形狀

　　（2）認識粽葉

　　（3）了解粽子的不同口味

　　2．了解吃粽子的'習俗。

　　3．了解其他的紀念方法。

　　4．端午節習俗。（看課件）

　　三、幼兒操作，準備過端午節。

　　1.教師提問：如果讓你過端午節，你準備怎么過呢？

　　2.知道今年的端午節。師：那今年的端午節是什么時候

　　3.教師介紹準備材料。

　　重點介紹：香包、包粽子

　　4.幼兒操作，教師個別指導。

　　5.教師。

　　端午節教案篇8

　　活動目標：

　　1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

　　2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生祟敬之情。

　　活動準備：

　　1、請家長為孩子講述端午節的有關風俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，并收集有關的圖片、資料。

　　2、粽子一串，香袋若干，長命縷若干。

　　3、《小朋友的書》每人一本。

　　4、有條件的'幼兒園可準備有關端午節慶祝活動的錄像。

　　活動過程：

　　1、交流經驗。

　　提問：端午節是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進行哪些活動？借助圖片和實物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關于端午節風俗的經驗，教師作適當補充。

　　2、了解端午節的由來。

　　提問：你們知道端正午節為什么會有這些風俗嗎？

　　如果有幼兒知道，請該幼兒來講述。

　　3、講述屈原的故事。

　　教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發幼兒對屈原的崇敬心情。

　　4、講述其他風俗的由來。

　　5、觀看有關端午節慶祝活動的錄像，了解節日的民間慶祝活動。

　　6、品嘗粽子。

　　幼兒邊品嘗粽子，邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。

　　端午節教案篇9

　　一、活動目標：

　　1、體驗民俗文化，了解端午節的由來。

　　2、喜歡勞動，樂于參加家務。

　　3、初步了解包粽子的方法。

　　4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　5、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

　　二、活動準備：

　　視頻（端午節：如何包粽子）粽葉、細線、已經弄好的粽子餡、安全剪刀、盆子。

　　三、活動過程

　　1、導入部分

　　老師：小朋友們好！端午節快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應該做什么招待客人呢？

　　小朋友：粽子。

　　老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師啊？

　　小朋友：愿意。

　　老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎？

　　小朋友：可以。

　　老師：小朋友們真好。可是你們知道為什么端午節要吃粽子嗎？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。

　　2、觀看視頻，了解端午節由來以及為什么端午節要吃粽子

　　老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節會吃粽子了吧？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。（放視頻）老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

　　（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中）老師：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

　　3、結束部分老師總結：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。

　　活動延伸

　　告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節的由來，度過一個充實而有意義的`端午節。

　　活動反思

　　在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節，覺得是一個很好的教育契機，由于自己本身也沒有包過粽子，不知道包粽子是難是易。

　　端午節教案篇10

　　活動目標

　　學習朗誦童謠，感受童謠表現的端午劃龍舟的民俗風情和熱鬧的節慶氣氛。

　　感受八分音符和四分音符的組合節奏，嘗試配上打擊樂表現劃龍舟的歡樂情景。

　　活動重點

　　學習朗誦童謠。

　　活動難點

　　學習八分音符和四分音符的組合節奏。

　　難點剖析

　　兩種節奏型的結合讓孩子們對節奏有些混淆。

　　活動過程

　　一、講講端午節及劃龍舟

　　提問：哪一天是端午節？端午節有哪些習俗？那一項活動最熱鬧？

　　人們是怎么劃龍舟的？

　　人們在劃龍舟時，你聽到了哪些聲音？

　　二、欣賞童謠

　　1、欣賞童謠并討論

　　2、感受童謠的節奏

　　3、學習打節奏

　　三、學習朗誦童謠

　　1、配上節奏朗誦童謠

　　2、游戲：劃龍舟、賽龍舟

　　活動反思

　　活動前和幼兒進行了談話，發現幼兒對端午節還是有一定的`了解。不過僅局限于吃粽子這一風俗習慣。于是，活動圍繞著粽子而展開。結合圖片，幼兒了解到端午節不僅僅只有吃粽子這一習俗，還有劃龍舟、喝雄黃酒習俗。幼兒隨之對劃龍舟產生了興趣。通過欣賞童謠，讓幼兒感受童謠的節奏，同時通過拍手、跺腳的肢體動作讓幼兒感知節奏。整個活動后，孩子們都能有節奏地進行朗誦。