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小學語文桃花心木讀后感
桃花心木是一種特別的樹，樹形優美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。下面是小編整理的關于桃花心木讀后感，歡迎大家參考!
桃花心木讀后感【1】
《林清玄散文集》中《桃花心木》一文是我最喜歡也感受最深的。這篇敘事散文講述了這樣一個故事：作者林清玄家里的空地租給別人種桃花心木。但是，林清玄卻發現種樹的人不定時也不定量的去澆水。經過一番詢問才得知種樹人其實是在模仿老天下雨，“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會自己在土地里找水源。我澆水只是在模仿老天下雨……”這讓林清玄深有感觸，他悟出了一個道理“不止是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗。”
種樹人是智慧的，因為他知道理智地“愛”著桃花心木。他期望著桃花心木能長得“樹形優美，高大筆直挺拔”。如何讓樹長大?讓樹在一個怎樣的環境中長大?有兩種選擇：一是讓樹精心地得到呵護，給樹一些確定的關照，如每天曬兩三小時的陽光浴，每天定時進行沐浴、喝水。絕不讓樹凍著，也不讓樹餓著，曬著，吹著，我相信樹也一定“樹形優美”，但是我們也末免擔心，這樹還是原來的“桃花心木“嗎?假如有一天不能生活在溫室里了，樹還能堅持地站在天地之間嗎?顯然用這種“愛”的方式付出，如此“樹木”的過程，也純粹是一種生命的浪費。二是讓樹木對不確定的自然狀況，在不確定的自然狀況中，遵循適者生存的規律，在競爭中成活的，也就必然是棟梁之材了。文中林清玄給了我們準確的選擇--“現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么優雅自在，顯示出勃勃生機。種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。”
不禁讓我想起在冷江中心小學上學的兒子，她的語文老師在校外租間房，利用星期天上午為本班的一些學生補習作文，此老師每堂作文課是抄一篇范文讓學生記熟，在四年級下學期要期中考試時，明確的把要中考的作文題告訴了來補習的'學生，在她的指導下每人完成了一篇作文，然后就是背熟，默熟，結果到她那補習的學生期中考試作文都只扣了兩分，我仔細看了兒子的中考作文，寫得有條有理，極盡幻想之能，但到期末考試時，兒子面對陌生的作文題目，卻不知怎么下筆，竟把完全不相關聯的一篇平常背熟的作文又寫到上面，讓我失望到無語……
確實，“樹木”與“樹人”道理是一樣的，我兒子背熟了《我的爸爸》的相類似文章，卻面對《與爸爸的一件趣事》變得六神無主，就像桃花心木一樣，如果育樹人每天固定澆多少水澆幾次水，只會造成它對育樹人的依賴，長不成真真實實的參天大樹。小孩子也一樣，我們只有教會他怎么去寫作，解放他的思想，他才能真真實實對任何作文都游刃有余。
我家樓上有一對夫婦，老來育有一女，從小就百般關照，處處為其安排好，去年，他女兒考上大學獨自外出求學，問題就出現了：女兒處理不好來自五湖四海的同學關系，吃不下食堂飯睡不慣幾人一個的宿舍，不會洗衣服，不會盤頭發，不會去銀行取錢……是的，現實生活中，孩子不可能永遠生活在家長的懷抱里，他們必然也必須走向社會，走向獨立。而人生在世也決不會是一帆風順的，必定會有學業上存在的種種疑惑與阻力需要他們去解除，會有生活中形形色色的艱難險阻需要他們去克服，會有工作后方方面面的壓力與困難需要他們去戰勝，而社會上黃、賭、毒等不良誘惑又需要他們去識辯，去正確面對，不能有一絲差錯。
所以，我們只有從小讓他們克服惰性和依賴性，發揮自身潛能，努力去尋找并汲取維持生命的正面能量，才能經得起生活中風風雨雨的考驗，才能更好地生存和發展，成為堅強、有作為的人。
桃花心木讀后感【2】
一篇好文章就如同一眼清泉，輕輕吮一口，便會發現里面有無限滋味。桃花心木，一種高大筆直的樹木，然而對于林清玄來說，這種樹，不僅是一種觀賞植物，更是一種回憶，每當看到這高大的桃花心木，她的腦袋里都會浮現出一個人，一個瘦瘦高高，卻又從從容容的自由農民……
這是語文書上的一篇課文，講的是作者林清玄小的時候，在老家，經常看到一個農民在他家旁邊的一塊空地上種樹，但是呀，這個人來給樹澆水的時間總是隔三差五，而且每次澆水的量還不一樣，所以說這些樹也就過幾天就會有一株枯萎，但是，農民每次來的時候，見到有樹枯萎的時候，還會把那個坑那新樹苗填上。所以作者就想問這個農民伯伯為什么不每天來澆水，這樣那些樹也不會死。這時農民伯伯笑著說：“我這樣做是在模仿大自然下雨，因為如果說我每天來按時按點的澆水，那樣的話，樹就會養成依賴性，以后如果風刮得大了一些，這些樹，就會被風吹倒，所以我這樣做是為了讓大樹的根扎的更深一些。”
我覺得這個道理在我們成長的過程也適用。只有哪些在不熟悉、不確定的.環境中經過鍛煉，并且不斷增長自己的能力，并進一步能夠適應更加嚴苛的環境，的這樣才會使自己不斷變得更加強大，這些經歷可以使你在成功的道路上橫掃千軍，所以說，我覺得這篇文章寫得十分有意義。
桃花心木讀后感【3】
開學第一周，我學習了《桃花心木》這篇課文。我感觸良多，忍不住多讀了幾遍。它主要寫作者老家屋旁的空地租給人家中桃花心木，種樹人澆水無規律令作者感到奇怪，于是去問他，他的解釋是作者悟出哲理，而桃花心木也茁壯成長，無需澆水了。
“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”作者富有哲理的話，讓我思緒萬千。如果鳥不會飛，魚不會游，獵豹不會奔跑，就失去了生存的機會。但新世紀的中國孩子們，又真的都學會了生存的技能嗎?我看不是的。
首先，在中國，許多孩子在家都是“小皇帝”、“小公主”，養尊處優，依賴父母，很少做家務，有的甚至連自己的事都做不好;其次，很多父母什么都幫著干，孩子沒有機會，便沒學會;再次，有的孩子本想做些力所能及的事，家長心疼，不同意，孩子的熱情逐漸消退，久而久之，就養成了懶惰的惡習……中國一千一萬種情況，造成了一個結果——極少數的'中國現代兒童能把自己打理好，還作父母的得力助手。
拿我自己來說吧，小的時候，我會幫爸媽洗米、做菜、拖地等，但我不喜歡那種不被需要、可有可無的感覺，慢慢懶了下來。弟弟出生，許多活要我做，我卻總是不想做。學習了《桃花心木》這篇課文，我認識到，自己要改變了。否則，就不能在不確定中“把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長”，穩穩扎根。
學習《桃花心木》，我深思許久，終于領悟——我將來要獨自面對生活，要孤身立足社會，因此現在得鍛煉出一顆獨立自主的心，才能經得了“風”，受的了“雪”。
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