棉鞋里的陽光教案設計

時間：2024-08-27 23:14:06 小學知識我要投稿

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棉鞋里的陽光教案設計

　　一年級下冊第二單元第7課《棉鞋里的陽光》是一篇充滿家庭溫暖、關愛老人、體貼老人的課文。下面是小編整理的棉鞋里的陽光教案設計，歡迎大家參考。

棉鞋里的陽光教案設計

　　教學目標

　　1、認識“棉”、“照”等13個生字，會寫“看”、“著”等6個生字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、有關心長輩的愿望，學會體貼長輩。

　　教學重點

　　識字、寫字

　　教學難點

　　有感情的朗讀課文，感悟課文

　　德育目標

　　培養尊老愛幼的美德

　　美育目標

　　教學過程

　　第一課時

　　一、自讀課文、自學生字。

　　1、自由讀課文，提出要求：借助拼音讀準字音：畫出生字，多讀幾遍。

　　2、再讀課文，把語句讀正確、連貫。

　　3、同桌互讀，正音。

　　二、交流討論，識字寫字。

　　1、識字，出示生字卡;

　　2、總結識字方法;

　　(1)加一加;

　　(2)減一減;

　　(3)換一換;

　　(4)猜謎語。

　　3、指導寫字。

　　4、教師范寫;

　　5、重點指導“媽、奶”。

　　6、教師巡視檢查，相機指導。

　　1、讀課文，畫生字;

　　2、借助拼音讀生字;

　　3、整體感知生字字型。

　　4、想想：你讀懂了什么，還有什么不懂?

　　1、挑選自己會認的字讀給大家聽;

　　2、介紹識記的方法;

　　3、說說自己記住了哪個字，是聽誰的介紹記住的。

　　4、指名讀、開火車讀、齊讀。

　　5、組詞。

　　1、仔細觀察生字在田字格中所占位置。

　　2、學生隨老師書空生字;

　　3、請各組派代表在黑板上寫;

　　4、自由練寫;

　　5、展示優秀作業。

　　鼓勵自主學習

　　培養學生自主識字的能力。

　　培養學生觀察能力，書寫能力。

　　三、自主嘗試，朗讀課文

　　1、自由讀;

　　1、讀你最喜歡的段落;

　　2、讀媽媽、小鋒、奶奶的話，

　　4、分角色朗讀

　　練習設計

　　1、識字、寫字;

　　2、有感情的朗讀課文，和家人一起分角色朗讀課文。

　　教學過程

　　第二課時

　　一、復習，出示生字卡。

　　二、提問討論，理解課文。

　　問題：1、小峰做了一件什么事?他向誰學的?

　　3、奶奶感到幸福嗎?為什么?

　　三、看圖讀文，解說圖義。

　　四、聯系實際，夸夸家里人。

　　1、家里有哪些人?他哪方面值得你夸獎?

　　2、你有過關心家里人的事嗎?

　　1、指名讀

　　2、開火車、做游戲

　　討論

　　1、分大組搶答老師的提問;

　　2、提出一兩個認為重要的問題;

　　3、大組互問，同組人合作學習。

　　1、看圖找出對應的段落來讀;

　　2、看圖解說，評優秀解說員。

　　3、有感情的朗讀課文。

　　1、說給同桌聽，再在全班說;

　　2、評價

　　鞏固知識

　　通過提出問題，解答問題來理解課文內容。

　　圖文結合，理解課文。

　　培養學生有關心家認的愿望。

　　練習設計

　　1、有感情的朗讀課文;

　　2、制作生字卡片;

　　3、做一件關心家人的事，在班級里說。

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