聲樂藝考的注意事項

時間：2025-10-31 09:50:16 銀鳳聲樂培訓我要投稿

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聲樂藝考的注意事項

　　聲樂藝考有哪些需要注意的事項呢?聲樂考試前需要準備什么東西?下面小編為大家講講聲樂藝考的注意事項都有哪些，希望對各位要考聲樂的同學有幫助。

　　一、聲樂考生可以報考的學院與專業

　　目前國內共有九大音樂學院：中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院、沈陽音樂學院、天津音樂學院、星海音樂學院、四川音樂學院、武漢音樂學院、西安音樂學院。學習聲樂的考生可以根據自己的嗓音條件報考這些音樂學院的美聲、民族、通俗演唱專業(中央、中國、上海音樂學院不設通俗演唱專業)和音樂教育專業，其中有些音樂學院還設有音樂劇系，也是招收以聲樂演唱為主的考生;很多綜合大學的藝術系也招收聲樂生，其中以師范學院的藝術系招收人數最多;另外目前國內也有部分與國外音樂學院聯辦的音樂學院招收聲樂生，例如：奧地利維也納音樂學院中國分院北京華清國際藝術院等。

　　二、聲樂考生的基本條件

　　我們平常看到歌者在舞臺上的演唱輕松自如，實際上完全不是這樣，唱歌是一個體力活，他們在歌唱的時候需要調動全身的每個部位，最后才能發出優美的聲音，同時還要給觀眾看到一幅輕松的樣子，這樣說來聲樂考生最基本的條件就是身體健康;另外我們都以為歌者有一個好嗓子就行了，其實不然,對他們來說耳朵比嗓子更重要，學習聲樂的人需要有雙好耳朵，對于聲音最細微的不同都能辨別出來才行;剩下的就是嗓音條件和較好的心理素質。我曾經看過一種說法，一個人的音樂與美術能力一半來自于天賦，并且這種天賦主要來自于父親的遺傳，有了這個天賦條件，再加上后天老師的指導與自己的努力才行，如果沒有天賦條件，只是通過后天的培訓，最后能達到專業的程度很難，現在天賦好的孩子特別多，如果不努力付出那么照樣也是門都沒有。關于嗓音的甄別，中央音樂學院、中國音樂學院等都有專業的嗓音研究室，去那里通過儀器可以做出最準確的判斷。另外有些資歷深的老師，也會根據學生的聲音判斷出來。

　　三、聲樂考生需做的準備

　　音樂學院都設有附中，從附中開始就招收聲樂生。其實學習聲樂的年齡并非是越早越好，因為學得早，孩子的聲帶機能發育還沒有完全，如果方法不得當容易造成損傷。在目前的情況下如果想報考音樂學院，起碼從初中起就應該有這個定向，如果不考音樂學院附中，至少從高中起也要請專業的聲樂老師輔導，因為音樂學院附中的孩子三年間都在不間斷地學習專業課，如果能與他們競爭，普高的孩子就需要付出更大的努力。另外還要學習視唱、樂理，有條件的孩子還要學習鋼琴等，這些也是藝考時必考的課目。在高三的前半年基本上需要以專業課為主。另外有一些天賦好，但接受專業培訓晚一些的考生，也許報考音樂學院難度會大些，但通過培訓如果報考綜合大學的藝術系應該沒有問題。當然每年我們都會聽到有的考生只準備了很短的時間，也不用家長投入過多的培訓費，很輕松地就考上了音樂學院，不過在現代的高考制度下，這樣幸運的考生非常少，多數人都是經過很長時間的準備，甚至復讀一年、二年才考取的。

　　四、聲樂考生的就業前景

　　有很多人認為學藝術，特別是學聲樂的人將來想在這一領域就業很難，事實也是這樣，那么多學聲樂的人，最后真正能走上舞臺的人很少。現在國內還有一種說法，學藝術的人將來除了本行什么都不會做，其實在國外的說法與此正好相反，他們認為學了藝術的人將來什么都能做。比如說學聲樂的人除了當歌者也可以做音樂老師，可以做普及藝術的工作者，甚至也可以學習了專業后，將來并不把它做為自己的職業，只是把它當做業余愛好，自己照樣可以做其他的工作。但這里有一點要強調：一定是要孩子非常愛好唱歌、喜歡學聲樂才可以，如果只為讀大學讓孩子學習聲樂的話那就不值得了，因為聲樂輔導老師的收費是藝術類考試中最貴的。

　　五、聲樂考生的文化成績要求

　　現在的藝考生，文化課與專業課一樣重要，也就是說如果專業課再好，文化課達不到要求最后照樣不能被錄取。對文化課成績的要求具體是這樣的：對考生本身聲樂素質要求高些的專業，例如音樂學院的美聲、民族演唱專業，對文化分數的要求會低一些，一般都在280-300分左右;對考生本身聲樂素質要求低些的專業，例如音樂學院的音教系、綜合大學的藝術術等，對文化分數的要求會高一些，一般都在400分左右。另外不同的學校不同的專業還有對語文、英語小分的要求，一般都是在60-90分。其實對藝考生來說，既要準備專業課又要準備文化課，也不是一件容易的事情。

　　一、考前準備：從細節筑牢基礎

　　曲目選擇：適配能力，突出優勢

　　避免盲目追求高難度曲目（如超出音域、技巧復雜的作品），優先選擇 “能駕馭、有情感共鳴” 的作品 —— 比如美聲考生可搭配 1 首意大利藝術歌曲 + 1 首中國藝術歌曲，民族聲樂考生可兼顧傳統民歌與創作歌曲，確保音準、節奏零失誤，同時展現音色特點（如渾厚、清亮）。此外，需提前確認考綱要求（如曲目數量、語言類型），避免因曲目不符合要求直接失分。

　　技能打磨：針對性解決薄弱點

　　發聲技巧：每日固定練聲（如哼鳴、音階練習），重點強化氣息支撐（避免高音虛飄）、咬字清晰度（尤其是外語或方言歌曲），可錄制音頻回聽，糾正 “漏氣”“喉音過重” 等問題；

　　情感表達：提前了解曲目背景（如歌詞故事、作曲家風格），比如演唱《松花江上》需融入悲憤感，《我親愛的》需傳遞細膩溫情，避免 “無感情的炫技”；

　　肢體配合：練習時對著鏡子調整姿態（站姿挺拔、手勢自然），避免過度僵硬或夸張動作，確保肢體語言與歌曲情感一致。

　　硬件準備：提前排查，避免疏漏

　　準備 2-3 份紙質樂譜（按考場要求標注調號、速度），若需伴奏，提前與伴奏老師磨合至少 5 次（明確換氣點、強弱處理），并備份伴奏音頻（U 盤 + 手機雙存儲）；著裝選擇簡潔大方的服飾（如美聲考生可穿正裝，民族聲樂考生可搭配傳統元素服飾），避免過于花哨分散考官注意力；考前一周調整作息，保證每日 7-8 小時睡眠，避免熬夜導致聲帶疲勞。

　　二、考中表現：穩定發揮，展現狀態

　　候場階段：快速進入狀態

　　候場時可輕聲哼鳴開嗓（避免大聲喊叫損傷聲帶），通過深呼吸平復緊張（吸氣 4 秒、屏息 2 秒、呼氣 6 秒）；提前觀察考場環境（如麥克風位置、鋼琴擺放），若允許，可快速適應站姿與麥克風距離（通常保持 30-50 厘米，避免噴麥或聲音過弱）；主動向考官問好（如 “尊敬的考官老師，大家好，我是 X 號考生 XXX，今天演唱的曲目是xx”），展現禮貌與自信。

　　演唱過程：專注細節，靈活調整

　　開篇關鍵：第一句需站穩氣息，確保音準和音色穩定，給考官留下良好初印象；若開頭出現小失誤（如音準偏差），不要停頓或慌亂，快速調整進入下一句，避免因糾結失誤導致后續失誤；

　　強弱處理：按曲目情感需求把控音量，比如抒情段落可稍弱展現細膩，高潮部分可適度加強力度，但避免全程用 “蠻力” 演唱（易暴露聲帶問題）；

　　收尾干凈：結束句需收穩氣息，避免突然斷音或拖音，可配合輕微鞠躬示意，展現完整的表演閉環。

　　應對提問：清晰表達，展現素養

　　部分考場會有即興提問（如 “談談你對這首曲目的理解”“如何處理歌曲中的高音部分”），回答時需邏輯清晰，結合自身練習經驗（如 “我在處理這個高音時，會提前深呼吸，用腰腹力量支撐，避免用嗓子硬頂”），避免空泛表述；若遇不會的問題，坦誠說明（如 “這個問題我目前還在學習中，后續會加強這方面的研究”），切勿編造答案。

　　三、心態與突發應對：冷靜化解，穩住節奏

　　心態調整：拒絕 “完美主義”

　　接受 “藝考沒有絕對完美的表演”，避免因過度緊張導致肌肉僵硬（如喉嚨發緊、手抖），可通過 “積極心理暗示” 緩解壓力（如 “我已經準備充分，正常發揮就好”）；將考官視為 “傾聽者” 而非 “評判者”，專注于歌曲情感的傳遞，減少對 “分數” 的過度關注。

　　突發情況處理：快速反應，減少影響

　　聲帶不適：考前若出現輕微嗓子干癢，可提前準備溫蜂蜜水（避免過甜或過燙），演唱時適當放慢速度，用氣息帶動聲音，避免強行發力；

　　伴奏失誤：若伴奏突然卡頓或跑調，保持冷靜，可繼續清唱（確保音準和節奏），或禮貌示意伴奏老師重新開始，切勿表現出煩躁或抱怨；

　　忘詞情況：提前熟記歌詞（可分段記憶，結合旋律聯想），若臨時忘詞，可快速跳過該句，銜接下一句，避免長時間停頓，盡量保證演唱的完整性。

　　四、考后復盤：積累經驗，持續提升

　　無論發揮好壞，考后及時復盤（如記錄自己的演唱狀態、考官的反饋），分析優勢與不足（如 “今天高音部分很穩，但情感表達不夠飽滿”）；若有后續場次考試，針對問題快速調整（如加強情感練習、鞏固歌詞記憶），避免因一場考試的得失影響后續發揮；同時注意保護聲帶（考后避免大聲說話、吃辛辣刺激食物），為后續學習或考試儲備良好的身體狀態。

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