初級社工《社會工作實務》提高模擬練習題及答案

時間：2025-11-05 14:20:21 小英社會工作者我要投稿

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2025年初級社工《社會工作實務》提高模擬練習題及答案

　　關于基于百年的歷史，如今的社會工作實踐已將關注的焦點放在滿足人類需求與開發人類潛能之上。下面是小編為大家整理的初級社工《社會工作實務》提高模擬練習題及答案，歡迎大家參考學習。

　　初級社工《社會工作實務》提高模擬練習題及答案 1

　　一、單項選擇題

　　1、我國殘疾預防分為一級、二級和三級。下列預防措施中屬于第三級預防的是(　)。P168

　　A.開展新生兒計劃免疫工作

　　B.宣講安全規劃，推動安全教育

　　C.及早發現傷病，及時治療

　　D.使用運動治療方法減輕殘疾

　　本題正確答案為:D

　　本題解析：【解析】三級預防是采取相應措施，預防殘疾后產生各種障礙，通過運動治療、作業治療、語言治療、心理治療等康復功能訓練方法改善功能，預防或減輕殘疾。

　　2、小張今年28歲，有輕度智力障礙。下列為小張提供的服務中屬于社區康復內容的是( )。P166

　　A.市政府為小張辦理殘疾人免費公交乘車卡

　　B.特殊教育學校免費接收小張學習文化知識

　　C.職業技術學校免費為小張提供職業培訓

　　D.居委會安排小張在他居住的社區做保潔工作

　　本題正確答案為:D

　　本題解析:【解析】社區康復是指在城鄉社區水平基礎上，積極調動和協調社區內有關部門和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開發和利用社區的資源，在醫療、教育、職業和社會等方面，為殘疾人及其他康復對象提供有效、可行、經濟的全面康復服務，從而促進他們在社會生活及家庭生活中的自尊、自信、自強、自立，積極參與社會生活。題中，屬于社區康復內容的是居委會安排小張在他居住的社區做保潔工作。

　　3、小紅是位聾啞人，結婚十多年來，家里的經濟狀況還可以，但一直忍受丈夫的家庭暴力。一次丈夫酗酒后把她打得鼻青臉腫，小紅越想越覺得這樣的生活沒希望，趁丈夫熟睡后，將丈夫殺死并投案自首。針對該個案，關于法律援助的說法，正確的是(　)。P162

　　A.若小紅沒有委托辯護律師，應當獲得法律援助

　　B.若小紅沒有委托辯護律師，不能獲得法律援助

　　C.若小紅沒有提出申請，不能獲得法律援助

　　D.小紅家庭經濟不困難，不能獲得法律援助

　　本題正確答案為:A

　　本題解析：【解析】法律援助的特殊條件主要是根據《刑事訴訟法》第三十四條，針對刑事案件規定的。從殘疾人角度來說，盲、聾、啞三種殘疾人成為刑事被告人或犯罪嫌疑人，自己沒有委托辯護律師的，應當獲得法律援助，而其他殘疾人則是可以獲得法律援助。題中，若小紅沒有委托辯護律師，應當獲得法律援助。

　　4、某單位為了支持殘疾人就業，將本單位部分保潔工作交由社區殘疾人承擔，但殘疾人在工作時，遭到其他員工的歧視，有人經常讓殘疾人替他們完成本應自己完成的工作，這些殘疾人敢怒不敢言。針對這種情況，社會工作者宜采取的做法是(　)。

　　A.為承擔保潔工作的殘疾人進行技能培訓

　　B.評估這些殘疾人身心方面的適應性，疏導他們的情緒，以便做好工作

　　C.在員工中開展殘疾人權益宣教工作，消除對殘疾員工的歧視

　　D.探訪殘疾人，了解他們在生活中存在的困難并幫助他們解決

　　本題正確答案為:C

　　本題解析：【解析】《殘疾人保障法》規定，國家和社會應逐步創造良好的環境，改善殘疾人參與社會生活的條件。大力提倡和實現人道主義精神，消除社會上對殘疾人的歧視和偏見，激勵殘疾人的自強自立精神，建立一種和諧的社會生活環境。題中，社會工作者宜采取的做法是在員工中開展殘疾人權益宣教工作，消除對殘疾員工的歧視。

　　5、社會工作者相信可以運用專業的方法和技巧幫助矯正對象改變其與社會生活不相適應的思想觀念、生活態度、行為方式等，達到恢復其社會功能、回歸社會的目標。這主要體現了矯正社會工作( )。P196

　　A.接納

　　B.可塑性

　　C.個別化

　　D.尊重

　　本題正確答案為:B

　　本題解析：【解析】社會工作對人的一個基本看法就是：相信每一個人在一定條件下都是可以改變的，也即相信人具有可塑性。在這樣的信念指引下，社會工作者才相信可以運用專業的方法和技巧，幫助受助對象改變其與社會生活不相適應的思想觀念、生活態度、行為方式等，達到恢復其社會功能、重新成為正常社會成員的目標。

　　6、矯正對象小張經社會工作者小王推薦，參加由某職業學校為失業青年舉辦的為期兩年的教育培訓，兩個月后，小王在隨訪時了解到，學校老師認為小張表現不錯，但小張覺得同學們用異樣眼光看自己，他感到焦慮、緊張、很不開心，開始不愿參加培訓。按照認知理論，小王針對小張的情況宜采取的做法是( )。P195

　　A.贈送小張喜歡的游戲幣，鼓勵他繼續培訓

　　B.對小張進行“冥想”放松訓練，緩解他的焦慮情緒

　　C.幫助小張更改看待同學們的態度，努力學習，贏得尊重

　　D.無條件關懷小張，增加隨訪的次數

　　本題正確答案為:C

　　本題解析：【解析】認知理論是以認知心理學為基礎形成和發展起來的一種社會工作理論。它著力于改變人的行為，但它把關注的焦點放在促使人的行為的內心世界上。與心理分析理論不同，它認為人的行為主要是受制于理性思考，而不是潛意識中的本能。它認為，人的不良行為主要產生于認知上的錯誤或理性思維能力的缺乏，社會工作者的主要任務就是要幫助其獲得對世界的正確認知或完善理性思考的能力，從而使行為能得到正確的、理性的引導。題中，針對小張的情況，小王應幫助小張更改看待同學們的態度，努力學習，贏得尊重。

　　7、矯正對象小李，30歲，易沖動。矯正社會工作者小王與小李建立了良好的專業關系，在小王的幫助下，小李脾氣改善不少。一天，小王在路上目睹小李的`妻子與其他男性舉止親密。此時，小王合適的的做法是( )。P201

　　A.與小李的妻子溝通，希望她能改變自己的行為

　　B.與小李進行交流，對其可能產生的情緒沖動進行預防訓練

　　C.尊重小李的知情權，把所見到的情況告知小李

　　D.遵循保密原則，不采取任何行動

　　本題正確答案為:B

　　本題解析：【解析】社會工作的方法在矯正社會工作領域有非常廣闊的應用空間。其中之一是致力于改善矯正對象偏差心理和行為的社會工作方法。這里面包括理性情緒治療模式。理性情緒治療模式對人的心理失調機制進行了深入分析。題中，矯正對象小李有易沖動的特點，所以社會工作者小王合適的做法應當是與小李進行交流，對其可能出現的情緒沖動進行預防訓練。

　　8、社區矯正對象小李告訴社會工作者，自己從小到大被家長、老師認為是個沒出息的人，他也覺得自己就這樣了，以后的日子過一天算一天。小李的這種情況可以應用( )來解釋。

　　A.行為主義理論

　　B.認知理論

　　C.標簽理論

　　D.社會學習理論

　　本題正確答案為:B P195

　　本題解析：【解析】認知理論認為，人的不良行為主要產生于認知上的錯誤或理性思維能力的缺乏，社會工作者的主要任務就是要幫助其獲得對世界的正確認知或完善理性思考的能力，從而使行為能得到正確的、理性的引導。題中，小李的這種情況可以采用認知理論來解釋，社會工作者幫助其獲得正確的認識。

　　9、小軍因吸毒被強制戒毒結束后，矯正社會工作者小張跟進了小軍的個案。接案時小張了解到小軍為非婚生子女，母親改嫁后一直無人管他，小張對小軍的需要進行了評估。此時，小軍最需要滿足的是(　)要求。P178

　　A.生理脫毒

　　B.基本生活保障

　　C.就業

　　D.法制教育

　　本題正確答案為:B

　　本題解析：【解析】矯正對象的需要包括：基本生存條件的保障需要;教育、就業權益的保障需要：再社會化的服務需要。題目中，小軍戒毒成功后，最先需要解決的生活壓力，也就是基本生存的條件，所以小軍最需要滿足的是基本生活保障的需要。

　　10、社會工作者小王發現矯正對象小芳情緒不穩定，常常前言不搭后語，幻想有人要害她，躲在家里不敢出門。小芳的丈夫因在外地工作，不常回家。小王察覺到小芳的精神狀況有異常后，首先要做的工作是(　)。P201

　　A.運用理性情緒療法開展治療，改善小芳的情緒問題

　　B.轉介給社區精神科醫生，由醫生做出評估

　　C.送小芳到丈夫工作地，由其丈夫照顧

　　D.向小芳所在社區的司法所工作人員報告小芳目前情況

　　本題正確答案為:A

　　本題解析：【解析】理性情緒治療模式指出，服務對象的認知、情緒和行為的反應受到服務對象的信念系統的影響。如果服務對象用一些非理性的信念看待引發事件，這種非理性信念就會促使服務對象情緒和行為上出現困擾。因此，社會工作者發現小芳不理性的認為有人要害她時，應該對她情緒進行治療，改變她的思考方式

　　初級社工《社會工作實務》提高模擬練習題及答案 2

　　1．接案期的工作非常重要，它的目標是要與服務對象建立一種良好的（），為后續的預估和介入打下良好的工作基礎，以便社會工作者和服務對象能以此為起點一起工作，實現社會工作的助人目標。

　　A．合作關系

　　B．服務關系

　　C．專業關系

　　D．幫扶關系

　　查看答案

　　參考答案：C

　　參考解析：接案期的工作非常重要，它的目標是要與服務對象建立一種良好的專業關系，為后續的預估和介入打下良好的工作基礎，以便社會工作者和服務對象能以此為起點一起工作，實現社會工作的助人目標。

　　2．“接案”是社會工作者與潛在服務對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務對象并( )社會工作服務的過程。

　　A．了解

　　B．熟悉

　　C．服從

　　D．接受

　　查看答案

　　參考答案：D

　　參考解析：“接案”是社會工作者與潛在服務對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務對象并接受社會工作服務的過程，也是社會工作者與潛在的服務對象通過溝通達成共同解決問題初步協議的整個助人過程的開始。

　　3．社會工作在預估階段需要對服務對象的問題與需要做出解釋，所謂解釋即是將所獲得的有關服務對象系統的資料、直覺及服務對象和社會工作者對需要與問題的認識加以整理和組織，形成概念性的認識，去( )。

　　A．界定問題

　　B．解決問題

　　C．解釋問題

　　D．描述問題

　　查看答案

　　參考答案：C

　　參考解析：考查預估的基本步驟與過程。

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　　4.小華要為服務對象撰寫預估摘要，則服務對象自身系統的預估不包括( )。

　　A．自身存在的優勢

　　B．服務對象解決問題的動機

　　C．自身存在的可能導致其困難的問題

　　D．服務對象的家庭情況

　　查看答案

　　參考答案：D

　　參考解析：服務對象自身系統的預估包括：(1)服務對象的優勢；(2)服務對象自身存在的可能導致其困難的問題；(3)服務對象解決問題的動機；(4)服務對象生理、情感和智力方面的功能發揮。

　　5．社會工作中，社會工作者制訂服務計劃的原則包括( )。

　　A．要尊重服務對象的意愿

　　B．詳細和具體

　　C．要有服務對象的參與

　　D．公平和公正

　　E．計劃要與工作的總目的、宗旨相符合

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　　參考答案：ABCE

　　參考解析：制訂服務計劃的原則包括：(1)要有服務對象的參與；(2)要尊重服務對象的意愿；(3)詳細和具體；(4)要與工作的總目的、宗旨相符合。

　　6．王波是一名社會工作者，正在為服務對象制訂服務計劃，那么她的服務計劃中應包括的內容有( )。

　　A．目的及目標

　　B．關注的問題與對象

　　C．確定服務期限

　　D．介入方法和介入行動

　　E．識別服務對象及環境的積極因素

　　查看答案

　　參考答案：ABD

　　參考解析：服務計劃由以下內容構成：(1)目的及目標；(2)關注的問題與對象；(3)介入的方法和介入行動。

　　7．社會工作者們幫助小曹所在的中學辦理學籍證明材料；聯系社區青少年中心，專門安排老師一對一地教他學習電腦，并擔任中心臨時電腦管理助理；還做了小曹爺爺和姑姑的工作，讓他們一起來監督他的日常生活。這種介入屬于( )。

　　A．直接介入

　　B．間接介入

　　C．整體介入

　　D．個別介入

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　　參考答案：B

　　參考解析：間接介入是指以個人、家庭、小組、組織和社區以至更大的社會系統為關注對象，由社會工作者代表服務對象采取行動，通過介入服務對象以外的其他系統間接幫助他們。在本案例中，社會工作者通過做小曹的學校、老師、家人等方面的工作來幫助他，屬于間接介入。

　　8．( )通常也稱為改變環境的工作，或中觀和宏觀的社會工作實務活動。

　　A．間接介入

　　B．直接介入

　　C．綜合介入

　　D．主觀介入

　　查看答案

　　參考答案：A

　　參考解析：介入可以分為直接介入、間接介入和綜合介入。間接介入是指以個人、家庭、小組、組織和社區以至更大的社會系統為關注對象，由社會工作者代表服務對象采取行動，通過介入服務對象以外的其他系統間接幫助他們。間接介入通常也稱為改變環境的工作，或中觀和宏觀社會工作實務活動。

　　9．基線測量是指( )。

　　A．在介入開始時對服務對象的狀況進行測量，建立一個基線作為對介入行動效果進行衡量的'標準基線，以評估介入前后的變化

　　B．基本路線測量

　　C．對服務對象發展的基本路線(包括感情、行為以及周圍系統的評價等)進行測量

　　D．對服務對象的最低需求進行測量

　　查看答案

　　參考答案：A

　　參考解析：本題考查基線測量的定義。

　　10、社會工作者小王正在開展一個震后傷殘學生家長減壓互助小組，督導要求她對小組過程的每一個環節分別做出評估。

　　為此，小王應向督導提供有關服務過程中的（　　）信息。

　　A．服務網絡

　　B．服務結果

　　C．介入對象

　　D．介入行動

　　查看答案

　　參考答案：D

　　參考解析：過程評估提供有關服務過程的各種信息，包括工作目標、介入過程、介入行動和介入影響。故而本題答案選D項。

　　11．可能會出現兩極情感反應，即一方面對即將到來的分離產生失落、難過等負面情緒，另一方面也充滿興奮、希望和成就感等正面情緒。以上描述的是社會工作實務通用過程的( )階段。

　　A．接案

　　B．預估

　　C．計劃

　　D．結案

　　查看答案

　　參考答案：D

　　參考解析：結案是一個轉折性事件，意味著一種狀況的結束和另一種新經驗的開始。服務對象在這個階段可能會出現兩極情感反應，即一方面對即將到來的分離產生失落、難過等負面情緒，另一方面也充滿興奮、希望和成就感等正面情緒。

　　12、某社會福利中心社會工作者小星邀請入住老年人一起討論健康飲食年度服務計劃，老人們分享了對服務目標的期望后，小星確定以增加老年人健康飲食知識為目標，開展每日健康講座，四季飲食知道等活動，上述制定服務計劃的過程，體現的原則包括（）。

　　A .應有服務對象的參與

　　B .尊重服務對象意愿

　　C .詳細且具體

　　D .重視對服務對象的影響評估

　　E .服務對象的個別化介入

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　　參考答案：A,E

　　選擇介入行動的原則:

　　(一）以人為本、服務對象自決

　　(二)個別化

　　(三）考慮服務對象的發展階段和他們的特點

　　(四）與服務對象相互依賴

　　(五)瞄準服務目標

　　(六）考慮經濟效益

　　13、某全國性社會工作行業協會將學習教育和專業服務相結合，組織部分高校社會工作專業師生暑期到西部地區參與鄉村振興工作，他們策劃并實施了村民社區參與能力提升項目，項目開始前，研究生小余對參與項目的村民做了“參與態度和參與技能”的測量，項目結束時再次對上述相關指標做了測量，小余評估項目成效采用的方法有( )。

　　A .過程評估

　　B .結果評估

　　C .基線測量

　　D .績效評估

　　E .介入期測量

　　查看答案

　　參考答案：B,C

　　項目結束時對參與項目的村民做了“參與態度和參與技能”的測量，屬于結果評估。故B正確。

　　項目開始前對參與項目的村民做了“參與態度和參與技能”的測量，屬于基線測量，故C正確。

　　初級社工《社會工作實務》提高模擬練習題及答案 3

　　單選題（共40題）

　　1、幾名高三學生打算放棄高考，一起自主創業，他們的父母得知后非常著急，認為孩子只有上大學才有未來，在與孩子溝通的過程中，家長們發現孩子不僅不聽他們的勸告，還討厭他們的管束，打算一起離家出走到外地創業，家長們很著急。向社會工作者小林求助，希望小林能勸孩子們放棄自己的想法。為幫助遇到此類問題的家長和孩子，小林可采用（）的方法協助父母與孩子進行溝通。

　　A.社會愛護

　　B.為家長孩子舉辦創業技能講座

　　C.資源整合

　　D.為家長與孩子開辦親子平行小組

　　【答案】 D

　　2、關于男女平等，下列說法錯誤的是（）。

　　A.男女平等是指男女兩性在社會和家庭兩方面享有平等的權利和機會

　　B.男女平等是婦女解放的重要目標，也是社會進步的一項重要指標

　　C.男女平等是整個社會平等的一部分

　　D.男女平等國策的貫徹和執行就是社會性別主流化的過程

　　【答案】 A

　　3、當社會成員因為個人、社會或自然原因陷入貧困，且僅僅依靠自身和家庭的力量無法解決風險和擺脫貧困時，國家通過社會救助手段向他們提供物質上的幫助。這種救助是無條件的，只要救助對象符合有關條件就可以獲得救助。這說明我國社會救助具有（）的特征。

　　A.救助對象有限性

　　B.權利與義務關系的不對等性

　　C.救助水平的低層次性

　　D.救助手段多樣性

　　【答案】 B

　　4、學校社會工作者小孟發現很多高三學生十分迷茫,對自己的未來既缺乏清晰的目標，又不知道應該如何進行升學和就業的抉擇。為滿足這部分學生的發展性需要,小孟最適宜的做法是(）

　　A.舉辦思想政治教育講座，幫助學生樹立遠大的理想信念

　　B.開展特殊學生個案管理，幫助學生建立良好的自我認知

　　C.舉辦學生生涯規劃小組，培養學生職業生涯規:劃的能力

　　D.開展勵志教育專題培訓，協助培養學生競爭意識和能力

　　【答案】 C

　　5、為了改善當地單親貧困母親的生活，社會工作者小李帶領她們成立了傳統手工制作互助組，為了實現對單親貧困母親的增能目標，小李應采取的做法是（）。

　　A.扮演協作者角色，對互助組進行組織和管理

　　B.組織組員分析市場需求，集體商定做何種手工產品

　　C.進行市場調研，根據市場需求決定做何種手工產品

　　D.扮演治療者角色，幫助組員分析自己對貧困生活應承擔的'責任

　　【答案】 B

　　6、在我國開展社區社會工作的組織機構，不包括下列選項中的()。

　　A.街道辦事處

　　B.社區委員會

　　C.社區學校

　　D.社區服務中心

　　【答案】 C

　　7、以下不屬于社會工作結案時服務對象的正面反應的是( )。

　　A.欣喜

　　B.感激

　　C.依賴

　　D.充滿信心

　　【答案】 C

　　8、兒童的神經系統、循環系統、內臟器官、肌肉骨骼組織等都處于成長之中。這樣全方面的發展，只發生在兒童期。這說明兒童具有（）特點。

　　A.基礎性

　　B.快速性

　　C.發展性

　　D.可塑性

　　【答案】 B

　　9、（2020年真題）新入職的矯正社會工作者小楊對如何處理遵守保密原則與維護社會安全的關系存在困惑,向督導請教。督導通過對實際案例的討論分析，協助小楊厘清保密原則及其界限。下列情景中,小楊可以打破保密原則的是（）。

　　A.某來訪機構希望能翻閱矯正社會工作者的服務記錄

　　B.矯正對象告知社會工作者自己每天靠吸食毒品來抵抗駕駛疲勞

　　C.嬌正對象向社會工作者描述之前犯罪經過以及在監獄里的感受

　　D.矯正對象告訴社會工作者自己年輕時曾偷鄰居家陽臺上的香腸

　　【答案】 B

　　10、老劉服刑滿10年后回到家庭，但是卻遭到父母、妻子以及孩子的冷眼相待，心情十分低落，于是向社區矯正社會工作者求助，社會工作者與其一同制定了一些方案和改變策略，老劉最終收獲了家人的關愛。本案例中，社會工作者設計的服務方案滿足了老劉的（）需要。

　　A.基本生存權

　　B.正常家庭生活

　　C.再社會化

　　D.自我實現

　　【答案】 B

　　11、最高層次的社區參與形式是（）。

　　A.社區居民自治

　　B.共同行動

　　C.告知

　　D.咨詢

　　【答案】 A

　　12、68歲的張阿姨因腦中風喪失了部分生活自理能力，其身邊無子女照顧，社會工作者小馬對張阿姨進行了需求評估，發現其需要醫護、生活照料、營養以及心理等方面的服務。因此，小馬計劃協調整合醫生、護士、家政工、營養師、志愿者和心理咨詢師等組成跨專業團隊，對張阿姨進行全面和持續的服務，小馬上述工作采用的方法是（）。

　　A.個案工作

　　B.社區康復

　　C.個案管理

　　D.社會康復

　　【答案】 C

　　13、小堅的父母多年前下崗，母親做鐘點工維持家用，父親體弱多病，還常常借酒消愁，抱怨命運不公，認為孩子不爭氣，成績不好又不用功，打罵也不起作用。學校社會工作者了解小堅的家庭情況后，與其父母進行了面談，與他們分享了有些家長在逆境中教育孩子成才的經驗，如父母的無私關愛，對孩子積極合理地期望鼓勵和適當的規范等，都可以幫助孩子健康成長。題中，社會工作者對家長的指導運用了抗逆力理論中強調的（）因素的重要作用。

　　A.內在優勢

　　B.自身適應

　　C.自身效能

　　D.外部支持

　　【答案】 C

　　14、老年照顧質量的“園藝模式”首要任務是（）。

　　A.延長老人的壽命

　　B.為老人提供一個安全的居住環境、合適的飲食、良好的健康和醫療服務

　　C.滿足老人未得到滿足的需要，開發老人的能量和未得以實現的能力

　　D.照顧老人的日常生活起居

　　【答案】 C

　　15、喪偶多年的張大爺因腦溢血導致半身不遂，張大爺的女兒長期獨自照顧他的日常起居，近來感到力不從心，向社會工作者求助，小林擬運用“家庭思維”的方法開展工作，合適的做法是（）。

　　A.請專業人員定期上門提供家庭康復服務

　　B.邀清張大爺女兒參加照顧者支持小組

　　C.請社區志愿者定期上門探視張大爺

　　D.動員其人住養老機構，讓女兒探望

　　【答案】 B

　　16、醫務社會工作者對糖尿病患者長期照顧中的服務內容不包括（）。

　　A.醫療適應

　　B.危機干預

　　C.出院照顧

　　D.患者的醫療認知

　　【答案】 B

　　17、張大爺是位一級傷殘的優撫對象，近日，老伴因心臟病突發離世。護理員反映，張大爺已兩天沒吃飯了，身體非常虛弱。社會工作者小王立即聯系優撫醫院的醫生為張大爺檢查身體，并一直陪伴在其身邊，安撫他的情緒。此案例中，小王采取了()方法。

　　A.環境干預

　　B.認知干預

　　C.行為干預

　　D.危機干預

　　【答案】 D

　　18、“幫助老年人，特別是失能、失智等有需要的老年人及家庭申請政府與社會資助”是老年社會工作（）方面的服務內容。

　　A.家庭輔導

　　B.救助服務

　　C.照顧安排服務

　　D.適老化環境改造

　　【答案】 D

　　19、為吸毒人員提供戒毒所，為患有精神病的患者提供精神病醫院、療養院、為流浪乞討人員服務的社會救助等屬于介入行動中的（）。

　　A.危機干預

　　B.經濟救助

　　C.社會援助

　　D.安置服務

　　【答案】 D

　　20、某救助機構的工作人員主動到流浪乞討人員聚集地進行救助活動，并通過提供輔導、資料及轉介服務，使這些流浪乞討人員，尤其是流浪兒童得到妥善安置。這種方式稱為（）。

　　A.慈善服務

　　B.外展服務

　　C.志愿服務

　　D.公益服務

　　【答案】 B

　　21、鄭峰，16 歲，從小父母離異。某日，他攜刀在市區某偏僻處對路人實施搶劫，劫得手機一部。案發不久，鄭峰被捕。區法院少年庭就鄭峰涉嫌搶劫一案開庭審理。社會工作者章老師出席庭審，在法庭事實調查結束后，她就鄭峰的家庭環境、在社區的一貫表現以及在取保候審期間的悔改表現，做了全面的綜合評定。法官結合章老師的評價，依法判處鄭峰有期徒刑 1 年，緩刑 1 年。宣判后，法官與章老師一同跟鄭峰交流，讓他很受觸動。法官說：“今天，你就直接跟章老師回到社區里，以后，章老師就是你的跟蹤幫教老師了，她會隨時給你幫助。如果心里感到煩躁、苦悶，可以隨時給章老師打電話。”上述案例中，章老師為鄭峰提供的服務是（）。

　　A.青少年社會工作

　　B.矯正社會工作

　　C.救助社會工作

　　D.學校社會工作

　　【答案】 B

　　22、小琴在光榮院從事社會工作，他發現許多七八十歲的老革命軍人雖然身體不是很好，但總希望做一些事情以便將自己過去的經歷與其他人分享。針對上述情況，小琴應該開展的工作是（）。

　　A.為老人提供心理輔導，運用懷舊、生命回顧方面的技巧幫助服務對象找回生命的意義

　　B.鼓勵老人參與力所能及的院舍活動

　　C.協助老人盡快適應光榮院生活，發展積極的人際關系

　　D.和社區中小學聯系，讓他們聘用這些老人作為愛國主義教育課外輔導員

　　【答案】 D

　　23、劉先生失業后，一家人依靠低保金生活，為幫助劉先生一家，社會工作者小侯做了下列工作：與劉先生和劉太太進行了面談，詢問他們失業后的生活情況，傾聽他們對目前生活處境的感受；了解劉先生和劉太太的教育背景，專長和再就業經歷；向居委會和劉先生的鄰居了解其與鄰里的關系。這些是社會工作者服務過程中()階段應完成的任務。

　　A.結案

　　B.預估

　　C.計劃

　　D.介入

　　【答案】 B

　　24、光榮院社會工作服務對象的需要，不包括（）。

　　A.婚姻家庭的需要

　　B.健康維護的需要

　　C.社會尊重的需要

　　D.治療康復的需要

　　【答案】 D

　　25、兩個社區居委會通過自愿性的合作協議開展了一個“殘疾人職業技能培訓”活動，其中一個社區提供場地，另一個社區提供該領域的專家為兩個社區的殘疾人提供專業指導，形成一個完整的服務活動。這屬于（）。

　　A.資源整合

　　B.資源共享

　　C.資源流通

　　D.資源鏈接

　　【答案】 B

　　26、如果低保家庭所有有勞動能力的成員均處于失業狀態，政府應當采取有針對性的措施，確保（）。

　　A.該家庭有穩定收入

　　B.該家庭的成年人就業

　　C.該家庭至少有一人就業

　　D.該家庭費用減免

　　【答案】 C

　　27、“類家庭”是兒童福利機構采用的兒童照顧模式之一，這一照顧模式的核心目標是（）

　　A.培養兒童人際互動技能

　　B.為兒童創造一種家庭生活環境

　　C.培養兒童做家務的技能

　　D.為機構工作人員減輕照料壓力

　　【答案】 B

　　28、某光榮院的榮養傷殘軍人大多年事已高，活動不便，很少外出，他們認為有吃有喝就行了。針對這種情況，社會工作者準備運用動機激發小組活動來增強他們的主動性，提升生活質量。下列小組活動內容中最適宜的是()。

　　A.讓小組成員聽熟悉的音樂

　　B.請護理人員開設老人健康教育講座

　　C.請小組成員討論提出綠化光榮院的方案

　　D.讓小組成員觀看最新的娛樂電影

　　【答案】 C

　　29、通過人與人的交往，達到一個人對其他人進行幫助的目的的人際溝通，稱之為( )。

　　A.交流性溝通

　　B.矯正性溝通

　　C.治療性溝通

　　D.協助性溝通

　　【答案】 C

　　30、從以往的研究成果和社區社會工作的實際經驗看，社區居民是否積極參與社區事務，影響因素不包括（）。

　　A.參與價值

　　B.參與意愿

　　C.參與能力

　　D.參與技能

　　【答案】 D

　　31、社會工作者小凌發現，社區內有些老年人盲目購買保健品，花了很多錢卻沒什么效果。為回應老年人的健康維護需要，小凌可為老年人提供的服務是（）。

　　A.舉辦理財知識講座

　　B.舉辦防詐騙知識講座

　　C.建立社會支持網絡

　　D.舉辦常見病預防知識講座

　　【答案】 D

　　32、某城市流浪兒童救助中心有一些暫無法回歸家庭的兒童，為了給這些兒童創造家庭環境，使其熟悉家庭生活規范，以便將來順利回歸家庭和社會，社會工作者可以采用()方式。

　　A.收養家庭

　　B.原生家庭

　　初級社工《社會工作實務》提高模擬練習題及答案 4

　　【案例一】

　　小華學習成績一直處于下游水平，勉強考上初中后，他上課經常走神，不能集中注意力。老師經常在課堂上批評他，說他太笨，很難升人初二，同學們也都覺得他‘‘有點問題”、“太安靜、孤僻”。為此，小華已經連續參加幾個學>-j輔導班，但是學習成績仍舊沒有提高。每次考試成績出來，小華都會在家抱怨：“我太笨了，思維慢，老師只知道批評我，讓我無法學習，我不想去學校了，我不會做作業，老師和同學會笑話我。”對于這種抱怨，小華的父親每次都非常憤怒并大聲責罵小華。

　　【問題】

　　1.在上述案例中，案主小華面臨的困境主要有哪些?

　　2.針對案主小華目前的困境，社會工作者應采取哪些介入策略?

　　【答案解析】

　　1.在上述案例中，案主小華面臨的困境主要有以下幾個方面：

　　(1)心理問題。由于老師在課堂七經常批評小華，說他太笨，同學們也都覺得他“有點問題”、“太安靜、孤僻”，導致小華潛意識里接受了這種看法，認為自己就是老師和同學所說的那樣，由此，小華形成了自卑、缺乏自信、孤僻的心理狀態。

　　(2)學習問題。小華的學習成績不好，連續參加好幾個學習輔導班，也沒見效果。老師又在課堂上經常批評他，說他太笨，導致小華對學習、學校產生了畏懼，提高學習成績更是成了大難題。

　　(3)親子關系問題。小華與父母缺乏溝通，父親對他學業不好情形只知道責罵，并不了解具體情況，這種狀態需要改善。

　　(4)人際關系問題。在學校，老師對小華的態度是經常批評，說他太笨，沒有鼓勵和支持;同學們也都覺得他“有點問題”、“太安靜、孤僻”，沒有幫助他;而小華自己也不和老師、同學交流。因此，小華在校與老師、同學的人際關系需要改善。

　　(5)缺乏有效支持，孤立無援。小華的老師批評他，同學嘲笑他，父親責罵他，這使小華處于孤立無援的狀態，影響他的健康成長。

　　2.針對案主小華目前的困境，社會工作者可采取的介入策略如下：

　　(1)對小華進行情緒疏導社會工作者應發現和挖掘小華的優勢和特長，鼓勵小華自我肯定、自我認同，意識到自己存在的價值，增強其自信心。根據埃里克森的理論，在兒童中晚期階段，兒童需要培養自我的積極性、主動性和創造性。同時，兒童樂于勤奮學習以及參與學習上的競爭，所以鼓勵與認可很重要。

　　(2)為小華安排志愿者定期為其輔導課業社會工作者可以組織安排大學生志愿者或者小華同班同學中的志愿者，定期為小華輔導課程作業，有針對性地制訂輔導計劃，盡可能改善其學習方法和學習成績。

　　(3)與小華的父母進行溝通，教導其家庭養育技能及親子溝通技巧要求小華的父母能夠多花時間陪伴小華，多傾聽小華的需要，了解小華的想法，幫助小華解決學習上的難題，而非一味以責罵的方式責備孩子不努力學習。

　　(4)為小華安排學習社交技巧的小組或社區活動將與小華有同樣情況的孩子組織在一起，開展小組或者社區活動，在活動中鼓勵小華與他人相處，為他在學校與同學友好相處做好準備。

　　(5)與小華的老師、同學進行溝通：

　　①通過溝通，讓小華的老師能夠以正面、積極的教育方式對待小華，避免使用侮辱性詞匯，如“你太笨”等;

　　②爭取老師支持和鼓勵小華與同學交往，同時在學生面前肯定小華的進步與努力;

　　③與小華的同學進行溝通，讓他們平時多交流溝通、相互學習、充分了解，以達到放棄對小華的偏見的目的。

　　【案例二】

　　1995年5月出生的李可，初中未畢業就被勒令退學，目前處于無業狀態。李可出生后不久，母親就由于無法忍受父親的種種惡習離家出走，后父親又因犯罪入獄。從李可4歲開始就由體弱多病的爺爺奶奶照顧，每月僅靠政府的低保補助勉強度日。由于從小缺乏父母的關愛和管教，而且沒有一個良好的學習成長的環境，李可不愛學習，經常與社會上一些有不良行為的青少年混在一起。他整日沉溺于網吧，并學會了抽煙、賭博、小偷小摸等不良行為。父親出獄之后對他也漠不關心，沒有承擔起監護和照顧兒子的責任。不久前，李可在所謂的朋友的指使下參與了一起聚眾斗毆事件，差點被抓進拘留所。爺爺奶奶對此焦急萬分但對于李可的管教又有心無力。

　　【問題】

　　1.上述案例中，李可面臨的困境主要有哪些?

　　2.如果你是一名社區青少年事務所的社會工作者，你應該采取什么樣的介入策略?

　　【答案解析】

　　1.題中案例中，李可面臨的困境主要有以下幾個方面：

　　(1)性格問題由于從小缺乏父母的關愛和管教，李可形成了孤僻的性格，也沒有明確的人生目標。

　　(2)生活現狀問題李可過早離開學校，結交了一些不良青少年，再加上缺乏正確的引導和管教，李可沾染上了不良的生活習氣，又缺乏辨別是非的能力，很容易走上歧途。

　　(3)經濟狀況窘迫由于沒有經濟來源，李可和爺爺奶奶的生活全部依賴政府的最低生活保障金，經濟問題尤為突出。

　　(4)就業問題由于學歷低，無工作經驗，李可找工作的難度相當大。

　　(5)親子關系不佳在家庭中，作為第一監護人的父母都沒有盡到關心和管教李可的責任，李可的家庭聯結十分薄弱。年老多病的爺爺奶奶無論在生活上還是感情上對李可提供的照顧都很有限。

　　2.針對李可的情況，社會工作者應采取的介入策略包括：

　　(1)與李可建立良好的工作關系，在此基礎上，為李可提供心理輔導，緩解他因缺乏關愛、家庭貧困等一系列問題而產生的自卑感，幫他樹立生活的信心，逐步建立積極的人生目標。

　　(2)整合社會資源，幫助李可解決自己無法解決的困難，幫助他就學或就業。社會工作者可以爭取到學校支持，力求讓李可獲得繼續受教育的權利;或協助李可找一份穩定的工作，以改善他的家庭經濟狀況。

　　(3)社會工作者可以介紹李可參加各種團體活動，一方面豐富他的業余生活，使他樹立自信心和社會責任感;另一方面，擴大其交友圈，鼓勵他結交一些新朋友，進而可以遠離不良青少年的影響。(4)與李可的父母取得聯系，使他們能夠擔負起關心、教育兒子的責任，改善親子關系。

　　(5)發掘李可自身潛力，使李可認識到自身優勢，培養其他方面的興趣，戒掉網癮、抽煙、賭博等不良行為。

　　(6)與李可所在社區的工作人員聯系，請她們多關心李可，監督李可的交友狀況，避免其再犯錯誤。

　　【案例三】

　　王莉今年21歲，幼年時因一場高燒而左耳失聰。父親去世得早，她由母親拉扯成人。兩年前，王莉在社區居委會的幫助下找到了一份打字員的工作，她很珍惜這份工作，每天早早去上班。不過，前段時間，母親發現王莉出現了種種抑郁癥狀，并悄悄辭去了工作，整天不說話，把自己關在屋里，不去上班。母親不知女兒在外面發生了什么事，內心很著急，無奈中，她向社會工作者求助。

　　【問題】

　　1.請運用“社會生態系統理論”對本案例進行分析。

　　2.請為社會工作者設計簡單的工作介入目標。

　　【答案解析】

　　1.社會生態系統理論強調社會工作的實務目標是使個人能夠適應環境的要求。

　　(1)社會生態系統理論闡釋在社會生態系統理論視角下，人類被看作是通過與環境的各種因素的相互作用來發展和適應。人并不是被動地對他們的環境作出反應，而是主動地與這些環境相互作用。社會生態系統因此主張，要理解個人在家庭、團體、組織及社區中的'社會生活功能發揮，則需由個人和其所在環境中的不同層次之間的關聯系統切入。社會生態系統理論界定了社會工作實務活動涉及的三個系統，分別為：

　　①微觀系統，指個人在親密情境下的人際關系活動形態與角色扮演，包括影響個人的生物、心理和社會等子系統;

　　②中觀系統，指對個人有影響的小群體，包括家庭、工作群體和其他社會群體;

　　③宏觀系統，指比家庭更大的群體和系統。影響個人的四個重要的宏觀系統是組織、機構、社區和社會文化。

　　(2)運用社會生態系統理論對案例的分析在上述案例中，社會生態系統理論界定的社會工作實務中的三個系統具體表現為：

　　①微觀系統，即王莉的個人系統，包括王莉的生理缺陷、心理障礙等子系統;

　　②中觀系統，是對王莉有影響的小群體，包括王莉的母親，王莉的工作伙伴和朋友;

　　③宏觀系統，即比家庭更大的群體和系統，包括王莉的工作單位、所在社區以及社會對弱勢群體的偏見和資源分配不均等社會文化。

　　王莉出現種種抑郁癥狀，并悄悄辭去工作的行為反映了她與社會環境間的功能失調。社會工作者需要了解王莉各方面的情況，找出王莉出現抑郁癥狀的原因并采取相應行動增強王莉的能力，對其所處環境進行干預，從而增進王莉與環境的調和度。

　　2.依據社會生態系統的理論觀點，社會工作將其實務焦點放在如下方面：

　　①促進人們的成長和發展;

　　②增強人們適應環境的能力;

　　③移除環境對人和群體的阻礙;