普通話考試朗讀技巧

時間：2025-10-31 11:30:32 小英普通話我要投稿

2025年普通話考試朗讀技巧

　　普通話朗讀是一門學問。它除了要求應試者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字外，還要求朗讀時在聲母、韻母、聲調、輕聲、兒化、音變以及語句的表達方式等方面都符合普通話語音的規范。那么，下面是小編為大家整理的普通話考試朗讀技巧，歡迎大家聽閱讀瀏覽。

2025年普通話考試朗讀技巧

　　普通話考試朗讀技巧

　　1、呼吸

　　學會自如地控制自己的呼吸非常重要，因為這樣發出來的音堅實有力，音質優美，而且傳送得較遠。有的人在朗讀時呼吸顯得急促，甚至上氣不接下氣，這是因為他使用的是胸式呼吸，不能自如地控制自己的呼吸。朗讀需要有較充足的氣流，一般采用的是胸腹式呼吸法。它的特點是胸腔、腹腔都配合著呼吸進行收縮或擴張，尤其要注意橫膈膜的運動。我們可以進行緩慢而均勻的呼吸訓練，從中體會用腹肌控制呼吸的方法。

　　2、發音

　　發音的關鍵是嗓子的運用。朗讀者的嗓音應該是柔和、動聽和富于表現力的。為此，首先要注意保護自己的嗓子，不要長期高聲喊叫，也不要由于飲食高溫或過于辛辣而刺激嗓子。其次要注意提高自己對嗓音的控制和調節能力。聲音的高低是由聲帶的松緊決定的，音量的大小則由發音時振動用力的大小來決定的，朗讀時不要自始至終高聲大叫。再者，還要注意

　　調節共鳴，這是使音色柔和、響亮、動聽的重要技巧。人們發聲時候，氣流通過聲門，振動聲帶發出音波，經過口腔或鼻腔的共鳴，形成不同的音色。改變口腔或鼻腔的條件，音色就會大不相同。例如舌位靠前，共鳴腔淺，可使聲音清脆;舌位靠后，共鳴腔深，可使聲音洪亮剛強。

　　3、吐字

　　吐字的技巧不僅關系到音節的清晰度，而且關系到聲音的圓潤、飽滿。要吐字清楚，首先要熟練地掌握常用詞語的標準音。朗讀時，要熟悉每個音節聲母、韻母、聲調，按照它們的標準音來發音。其次，要力求克服發音含糊、吐詞不清的毛病，一是在聲母的成阻階段比較馬虎，不大注意發音器官的準確部位，二是在韻母階段不大注意口形和舌位，三是發音吐字速度太快，沒有足夠的時值。朗讀跟平時說話不同，要使每個音節都讓聽眾或考官聽清楚，發音就要有一定力度和時值，每個音素都要到位。平時多練習繞口令是為了練好吐字的基本功。

　　4、停頓

　　朗讀時，有些句子短，按書面標點停頓就可以。有些句子較長，結構比較復雜，句中雖沒有標點符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當就會破壞句子的結構，這就叫讀破句。朗讀測試中忌讀破句，應試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類型：

　　①、標點符號停頓。標點符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時語言停頓的重要依據。標點符號的停頓規律一般是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長于分號、破折號、連接號;分號、破折號、連接號的停頓時間又長于逗號、冒號;逗號、號的停頓的時間要比一般的句號時間長些。以上停頓，也不是絕對的。有時為表達感情的需要，在沒有標點的地方也可心停頓，在有標點的地方也可以不停頓。

　　②、語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強調、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而做的短暫停頓。學習語法有助于我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達作品的思想內容。

　　③、感情停頓。感情停頓不受書面標點和句子語法關系的制約，完全是根據感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據感情的需要決定停與不停。它的特點是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。

　　5、重音

　　重音是指那些在表情達意上起重要作用、在朗讀時要加以特別強調的字、詞或短語。重音是通過聲音的強調來突出意義的，它能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。重音有以下幾種情況：

　　①、語法重音。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節。這些重讀的音節大都是按照平時的語言規律確定的。一般說，語法重音不帶特別強調的色彩。

　　②、強調重音。強調重音不受語法制約，它是根據語句所要表達的重點決定的，它受應試者的意愿制約，在句子中的位置上是不固定的。強調重音的作用在于揭示語言的內在含義。由于表達目的不同，強調重音就會落在不同的詞語上，所揭示的含義也就不相同，表達的效果也不一樣。

　　③、感情重音。感情重音可以使朗讀的色彩豐富，充滿生氣，有較強的感染力。感情重音大部分出現在表現內心節奏強烈、情緒激動的地方。

　　6、語速

　　應試者在朗讀時，適當掌握讀者論壇的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強語言的表達效果。作品的內容和體裁決定朗讀的速度，其中內容是主要的。

　　①、根據內容掌握語速。朗讀時的語速須與的情境相適應，根據的思想內容、故事情節、人物個性、環境背景、感情語氣、語言特色來處理。當然，語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據具體的內容有所變化。

　　②、根據體裁掌握語速。《普通話水平測試大綱》在選編朗讀測試材料時，為了保證作品難易程度和評分標準的一致性，所選的50篇作品，幾乎都是記敘文。記敘文有記記事、記言。一般說，記事要讀得快些，記言要讀得慢些。

　　7、語調

　　語調指句子里聲音高低升降的變化，其中以結尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結合的。應試者在朗讀時，如能注意語調的升降變化，語音就有了動聽的腔調，聽

　　起來便具有音樂美，也就能夠更細致地表達不同的思想感情。語調變化多端，主要有以下幾種：

　　①、高升調。高升調多在疑問句、反詰句、短促的命令句子里使用，或者是在表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。朗讀時，注意前低后高、語氣上揚。

　　②、降抑調。降抑調一般用在感嘆句、祈使句或表示堅決、自信、贊揚、祝愿等感情的句子里。表達沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語調。朗讀時，注意調子逐漸由高降低，末字低而短。

　　③、平直調。平直調一般多且在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等句子里。朗讀時始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。

　　④、曲折調。曲折調用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強調、雙關、特別驚異等句子里。朗讀時由高而低后高，把句子中某些特殊的音節特別加重加高或拖長，形成一種升降曲折的變化。

　　提升普通話朗讀水平的三大要點剖析

　　普通話朗讀，這一融合了語音、語調和情感表達的藝術，對于考試、演講及日常交流而言，都至關重要。通過掌握一系列關鍵要點，我們可以顯著提升朗讀水平。這些要點可概括為三個層次：首先，確保字音準確無誤，這是基礎層的要求；其次，追求語句流暢，以達到表現層的標準；最后，通過情感傳神，使朗讀達到升華層的境界。

　　一、基礎層：字音準確

　　字正腔圓，發音清晰

　　在普通話朗讀中，字音的準確性是不可或缺的。它就像是一座金字塔的基石，決定著整個朗讀的質量。我們的目標是確保每一個字都發音準確，字正腔圓，讓聽眾能夠清晰無誤地聽到每個字的音節。

　　聲母與韻母的發音

　　在普通話朗讀中，聲母的發音至關重要。我們需要確保發音部位準確，力度適中，例如，平舌音與翹舌音要清晰區分，鼻音與邊音也要準確把握。同時，韻母的發音同樣重要，它需要完整且飽滿。特別是對于復韻母，如ai, ei, ao, ou等，口型變化要自然流暢，以確保發音的準確性。

　　聲調的重要性

　　普通話包含四個基本聲調：陰平、陽平、上聲和去聲，此外還有輕聲。聲調被譽為普通話的“靈魂”，因為讀錯聲調會導致意思的完全改變，例如“媽媽”與“罵罵”的差異。特別需要注意的是“上聲”的變調規則：當兩個上聲字相連時，第一個字應讀作陽平，例如“你好”應讀作“泥好”。

　　語流音變的自然運用

　　在普通話中，存在多種音變現象，包括“一”和“不”的變調。當這兩個字出現在句中，它們的發音會依據其后的字而變化，如“一看”中的“一”讀作“yī”，“一樣”中的“一”則讀作“yí”，“不去”中的“不”讀作“bú”。此外，“啊”的音變也需留意，它隨著前一個字的韻尾而變化，可能讀成“呀”、“哇”、“哪”等，需自然轉換。同時，輕聲也是語流音變中的一大特點，一些雙音節詞的后一個字會讀得輕而短，如“桌子”、“石頭”和“媽媽”等。

　　二、表現層：語句流暢

　　掌握輕重緩急，實現流暢自然

　　在確保字音準確無誤的前提下，我們還需要進一步讓句子呈現出鮮明的節奏感和韻律感。這就像是在演奏一首樂曲，不僅音符要準確，還要掌握好節奏的輕重緩急，才能演奏出動聽的音樂。同樣，在語言表達中，我們也要注意語速的把控，以及不同詞語之間的音節搭配，從而讓句子聽起來更加流暢自然。

　　停連的運用

　　在朗讀或演講時，我們需要根據文章的意思和語法結構，在合適的位置進行停頓和連接。停頓并非僅僅為了換氣，更重要的是為了清晰地表達出文章的層次和強調的重點。此外，我們還應遵循語法停頓的規則，即根據標點符號來把握停頓的長短，一般來說，句號的停頓時間最長，其次是分號，再次是逗號，頓號的停頓時間最短。同時，為了突出某些關鍵詞，我們可以在其前后稍作停頓，例如：“天空//變成了/血紅色。”這樣的停頓處理，能夠更好地傳達出作者的情感和意圖。

　　重音的強調

　　在朗讀或演講中，為了更準確地傳達句子的核心意思，我們需要對某些詞匯施加額外的強調，即讀得重一些。這種重音處理能夠突出關鍵信息，幫助聽眾更好地理解說話人的意圖。例如，在“我知道你昨天去了”這句話中，通過改變重音的位置，可以表達出不同的強調點：強調“我”時，意味著這是對自己的確認；強調“你”時，則更側重于對方的行動；而強調時間“昨天”時，則突出了行動發生的時間點。

　　節奏與語速的調整

　　在朗讀或演講時，我們需要根據文章內容及其情感變化來調整語速。對于敘述性或說明性的內容，可以采用中速進行；而在緊張或激動的場景中，可以加快語速以營造氛圍；對于悲傷或沉思的內容，則可以適當放慢語速，以表達深沉的情感。避免在整個過程中使用單一的語速，這樣會使表達顯得單調乏味。

　　語調的掌控

　　語調是指句子在朗讀或演講過程中的聲音高低變化。在一般情況下，陳述句通常使用降調，而疑問句則多采用升調。然而，在情感豐富的朗讀中，語調的變化會更為復雜，能夠更加細膩地表達出疑問、肯定、驚嘆、諷刺等不同的語氣。

　　三、升華層：情感傳神

　　情感與聲音的交融，真摯傳達

　　這是朗讀藝術所能達到的最高境界，不僅要求聽眾能夠理解所讀內容，更要能夠被朗讀者的情感所打動，實現心靈的共鳴與感染。

　　理解奠定情感基調

　　在開始朗讀之前，我們需要對作品進行深入的理解，把握文章的中心思想、作者的情感傾向以及整體風格。這有助于我們確立一個恰當的情感基調，從而更好地傳達作品的情感內涵。無論是歡快、莊嚴、悲傷還是激昂，我們都需要準確把握，以確保朗讀時能夠真實地傳達出作者的情感。

　　真情實感與二次創作

　　朗讀不僅僅是文字的簡單發聲，更是一種情感的傳達與演繹。在朗讀時，我們要設身處地地想象自己就是文章中的敘述者或人物，用聲音去生動地展現內容，而非僅僅機械地念出字詞。通過“眼中有物，心中有情”的投入，我們的聲音才能自然地流露出真摯的情感。

　　朗讀練習方法

　　跟讀模仿：選擇優秀的普通話朗讀范本，如新聞聯播主播的發音或名家的朗誦錄音，進行反復跟讀與模仿。在過程中，細心揣摩他們的吐字、停頓和情感表達。

　　錄音自聽：利用手機等設備錄制自己的朗讀，并進行回放。這種方法能有效地幫助你發現并改進自己在字音和語調上的問題。

　　循序漸進：起初，從簡短的詩歌和散文開始練習，集中精力打磨一段內容。隨著技巧的提升，再逐漸挑戰更長篇幅的文章。

　　日常練習普通話：朗讀的根基在于日常的普通話發音。因此，平時應有意識地使用標準的普通話進行交流，以提升朗讀時的自然流暢度。

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