幼兒教師考試試題及答案
無論是在學習還是在工作中，我們很多時候都會有考試，接觸到試題，借助試題可以對一個人進行全方位的考核。你所了解的試題是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒教師考試試題及答案，希望能夠幫助到大家。
一、單項選擇題(本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用 2B 鉛筆把答上對應題目的答案 字母按要求涂黑。錯選.多選或未選均無分。
1.黃老師組織幼兒開展主題活動“秋天的落葉”。下列行為未體現黃老師是幼兒學習活動支持者 角色的是（ ）
A.創設“五彩秋天”主題墻
B.提供放大鏡給幼兒觀察落葉
C.組織幼兒討論落葉的特征
D.準備樹葉給幼兒做粘貼墻
【答案】A
2. 幼兒園組織春游，李老師讓幼兒自己商量去哪里玩。再統計每個地方有多少人想去，最后根 據統計結果做出決定。該做法體現的幼兒發展特點是（ ）
A.獨特性
B.整體性
C.參與性
D.主體性
【答案】D
3.在學習話動中，教師隨時用目光注視.空間接近.身體接觸等方式，讓幼兒感受到教師對他們的 關注，并不失時機地向幼兒提供積極正面的反饋。教師的行為滿足了幼兒（ ）
A.對探究的需要
B.對秩序的需要
C.對接納的需要
D.對參與的需要
【答案】C
4.戶外活動時，大（1）班的小朋友想玩大型多功能組合玩具，李老師恰當的做法是（ ）
A.建議玩沙，避免發生危險
B.要求只玩一個項目
C.允許分組玩耍，定時交換
D.允許幼兒自主選擇
【答案】D
5.依據《中華人民共和國憲法》。國家加強社會主義精神文明建設的舉據不包括（ ）
A.普及理想教育
B.普及法治教育
C.著及文化教育
D.普及道德教育
【答案】B
6.依據聯合國《兒意權利公約》,涉及兒童的一切行為，有關機構執行均應（ ）
A.以國家的最大利益為一種首要考慮
B.以社會的最大利益為一種首要考慮
C.以家庭的最大利益為一種首要考慮
D.以兒童的最大利益為一種首要考慮
【答案】D
7.依據《幼兒回工作規程》,下列不屬于家長委員會主要任務的是（ ）
A.支持幼兒園保育教育工作
B.參與幼兒園與社區的聯系
C.協助幼兒園開展家庭教育指導與交流
D.對幼兒園重要決策事項提出意見和建議
【答案】B
8.洋洋爸爸到動兒園開家長會，期間煙癮難耐，就走出教室到操場上吸煙。洋詳爸爸的做法（ ）
A.正確，操場沒有禁煙標識
B.正確，在開放空間可以吸煙
C.不正確，幼兒園所有場所禁煙
D.不正確，應光征得園長的同意
【答案】C
9. 依據《中華人民共和國教師法》,縣級以上人民政府對長期從事教育教學工作的中小學退休教 師的退休金比例（ ）
A.可以適當提高
B.應當隨物價水平指數提高
C.可以延年提高
D.應當隨教育經費投入提高
【答案】A
10. B 向當地公安機關報案
11. A 合法，有利于保障幼兒身心健康
12. C 應依法追究幼兒園刑事責任
13.孩子們在保溫桶旁排隊接水喝，李老師拿了一個杯子徑直走到最前面接水，排在前一的陽陽 大喊:“老師!你怎么插隊了?！”其他小朋友都望著李老師。這時侯李老師恰當的回答是（ ）
A.“你批評得對，老師錯了，馬上排隊。”
B.“對不起，我太渴了，讓我先接水吧。”
C.“就你多嘴!其他小朋友都沒有意見。“
D.“老師馬上要上課，來不及接隊了時。”
【答案】A
14.盼盼媽媽問:“在班上的作品展示欄里，我從來沒有看到過盼盼的作品，為什么?“田老師說: “盼盼媽媽。我們只展示優秀作品。”對于田老師的做法，下列說法正確的是（ ）
A.微到了因材施教
B.保護了幼兒的發展權
C.沒有做到一視同仁
D.沒有做到循循善誘
【答案】C
15.亮亮的父親是一名汽車修理店的老板，他希望亮亮能夠上“XX 幼兒園”，該園園長說沒有問 題，請求亮亮父親無償提供一些廢舊的汽車輪胎并制作成攀爬設施。園長的做法（ ）
A.不恰當，不應該用廢舊汽車輪胎布置活動場地警
B.不恰當，這是利用職務之便為幼兒園獲取資源生
C.恰當，有效利用廢舊物品作為教育資源
D.格當，善于利用家長資源為幼兒園服務
【答案】B
16.某幼兒園實行“導師制”，新老師可以自主選擇導師。王老師想要選擇工作多年且年年都有 數研成果的 李老師為導師。李老師說:“我年齡大了，對新生事物不敏感，你還是找其他老師吧！”這表明 李老師（ ）
A.缺乏同伴協作能力
B.鼓通同事自我發展
C.能夠微到謙虛謹情
D.缺乏同修互助精神
【答案】D
17.虹是一種天氣現象，因為色彩艷明和形態優美而被人們喜愛。下列有關虹的表述,不正確的（ ）
A.虹是水滴對光線的折射和反射產生的
B.虹出現的位置一般是在光源的相對面
C.虹的色彩越鮮艷明亮，表明水滴越小
D.虹分主虹和副虹，其色序的排列相反
【答案】C
18.天氣圖形符號是公共氣象服務中傳遞陰.晴.雨.雪.風.雷等氣象信息的基本方式之一，在各類新 聞媒體上廣泛使用。下列天氣圖形符號中，表示“沙塵暴”的是（ ）
【答案】C
19. A 海地
20. C 抗日戰爭
21. A 《山海經》
22. D 《失樂園》
23. B 殘臘即又盡,東風應漸聞
24. A 《漁光曲》
25.生活作題材，借助兒童視角看世界。下列漫畫中豐子愷的作品是（ ）
【答案】D
26.使用 Word 編輯多頁班級雜志時，為實現快速在每頁加入班級徽標，最適當的操作是
A.將班級徽標添加到“圖形庫”中
B.將班級徽標添加到“媒體庫”中
C.將班級徽標插入到“文本框”中
D.將班級徽標插入到“頁眉/頁腳”中
【答案】D
27.在 Excel 中，下列選項中，不屬于算術運算符的是
A./
B.<>
C.+
D.*
【答案】C
28.下列選項中，與“昆蟲一動物”的邏輯關系一致的是 A.“大魚”和“小魚”
B..“汽車發動機”和“汽車
C..“荷花”和“荷葉”
D..“彩色電視機”和“電視機”
【答案】D
29.缺
二、材料分析題（共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分）閱讀材料，并回答問題。
30．材料：在離園之前，有一個小朋友把大便弄到了褲子上，劉老師給這位小朋友換洗衣服。幼 幾家長看到問是不是熱水，老師回答了，但家長后面繼續追問時教師并沒作答同時因為情緒作用 沒有再理會小朋友。家長又看到小朋友沒穿衣服去廁所，于是跟教師發生沖突。后來園長找到老 師，老師態度發生改變。從教師職業道德論述教師行為。
【答案】劉老師的部分行為遵循了教師職業道德的要求，是值得學習和肯定的。部分行為沒有做 到教師職業道德的要求。
1.劉老師的行為體現了關愛學生。關愛學生要求關愛全體學生，關心學生身心健康，不諷刺挖苦 學生，不變相體罰學生。材料中劉老師不因小朋友把大便弄到褲子上而諷刺挖苦他，而是幫助小 朋友換洗衣服，保持干凈，劉老師的這種做法符合關愛學生的職業道德規范。
2.劉老師的行為沒有做到愛崗敬業。愛崗敬業要求教師做到樂于奉獻，對工作認真負責。材料中， 劉老師在給幼兒換洗衣服后因為情緒作用沒有理會幼幾并給他換上衣服，沒有將對幼幾的保育貫 徹到底，對工作不夠認真負責。劉老師的這種做法不符愛崗敬業的職業道德規范。
3.劉老師的行為沒有做到為人師表。為人師表要求教師語言規范，舉止文明。尊重同事，尊重家 長。材料中劉老師因為情緒不良，沒有理會家長的追問并且與其發生了沖突，沒有做到尊重家長。劉老師的這種做法不符合為人師表的職業道德規范。綜上，教育是一門藝術，教師的行為將關乎 學生今后的成長和發展。作為即將走上教師崗位的我們，應該時刻牢記教師職業道德的要求，并 在教育教學活動中積極踐行
三、寫作題(本大題共 1 小題，每小題 50 分，50 分）
閱讀下面的材料，根據要求寫作。“打卡”在我們的生活中越來越普遍:閱讀打卡、作業打卡、運動打卡、消費打卡、網紅地打…… 打卡是種現象，是種行為，也是種態度。網紅地打卡 對于“打卡”，你有怎樣的經歷、見聞或思考? 根據以上材料，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇字數不少于 800 字的文章。要求:①文中不得出現真實的人名、校名、地名。②書寫正確、規范、美觀。解析:用打卡標記生活，不隨波逐流，圍繞打卡的利或者弊展開即可 參考立意: 認可打卡式的現代生活:打卡是時代發展的產物，其產生具有必然性。打卡是生活的記錄，留存 下了今生今世的證據;作為一種成長的方式，打卡有助于培養良好的生活、學習習慣;打卡是一種 積極的選擇，有利于意志力的培養;打卡可以獲得眾人的點贊認同，有利于人際交往:打卡體現的
33.參考立意：
1.用打卡作為生活的標記，有利有弊
2.打卡是良好習慣的養成（利）
3.打卡是享受成活的印記（利）
4.打卡不是墨守陳規的遵守（弊）
5.打卡不是拘于形式的“曬” （弊）
備注：五段三分式的議論文，第一段開頭寫“打卡”作為生活的印記，有利有弊表明自己的觀點；第二段可以寫“打卡”的利（比如良好習慣的養成、享受生活的印記、好的生活的態度等）；第三段可以寫“打卡”的弊（比如墨守陳規的遵守、比如拘于形式的曬朋友圈等）第四段可以寫用辯證的眼光去看待“打卡”；第五段可以回應開頭（首位呼應）。
幼兒·保教知識與能力參考真題和答案
一、選擇題
1.免疫時間較短，可多次感染的傳染病是
A.流感
B水痘
C.麻疹
D.腮腺炎
[答案] A
2.幼兒園語言教育培養幼兒最主要的能力是
A.交往、合作和交流
B.表現、表達和創造
C.閱讀、想象和表演
D.傾聽、理解和表達
[答案]D
3.對“因材施教”的正確理解是
A.尊重年齡特點 B尊重個體差異
C.遵循發展順序 D.遵循教材進度
[答案] B
4."人生兩樣寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦,手腦都會用，才算是開天辟地的大好佬”這首兒童詩的作者是
A.張宗麟B陳鶴琴
C.張雪門D.陶行知
[答案]D
5.幼兒園保育教育質量評估應主要聚焦
A.辦園條件B保育教育過程
C.幼兒園管理D幼兒發展結果
[答案] B
6.幼兒園一日活動要動靜交替,這與幼兒神經系統的哪一個特點有關?A.易興、易疲勞B不易興奮、不易疲勞
C.易興奮、不易疲勞 D.不易興奮、易疲勞
[答案]A
7.一般來說，在兒童出生后的兩年中，不容易觀察到的情緒表現是
A.驚喜 B.害羞
C.內疚D.焦慮
[答案]C
8.在玩棋類游戲時，下列幼兒的哪種行為表現最能反映玩具的可玩性?
A.運用豐富的認知策略B玩棋興趣持續較長時間
C.有豐富的肢體表現D.玩棋之后不易引發挫折感
[答案]B
9.3~4歲的兒童認為，小皮球浮在水面上，是因為它想游泳，按照認知發展理論的觀點，這反映了34歲兒童的思維具有
A.泛靈論特點B守恒性特點
C.假裝性特點D象征性特點
[答案]A
10.思維工具和思維方式并非 與生俱來，它們可以由能力水平更高的人傳遞給兒童，由此推斷，影響兒童學習的關鍵因素之一是A操作條件作用B符號表征
C.社會互動D.情感調節
[答案]C
二、簡答題
11.教師根據幼兒在戶外游戲活動，要怎么觀察
[答案](1)教師在觀察幼兒在戶外游戲活動時，可以采取以下幾個方面的觀察方法行為觀察:觀察幼兒的行為舉止，包括他們在游戲中的動作、表情、姿勢等。注意觀察他們是否積極參與、與他人互動、展示想象力和創造力等
(2)語言觀察:觀察幼兒的語言表達，包括他們在游戲中的交流、溝通和表達方式。注意觀察他們是否能清晰地表達自己的意思，是否能與他人合作和協調動作。
(3)社交觀察:觀察幼兒在游戲中的社交互動，包括與其他幼兒的合作、分享、爭搶資源、解決沖突等情況。注意觀察他們對待他人的方式、合作能力和解決問題的能力。
興趣觀察:觀察幼兒在游戲中表現出的興趣和偏好，包括他們選擇的游戲內容、參與的角色和活動方式等。注意觀察他們對不同游戲元素的喜好程度，以及他們的專注度和持久力。
(4)發展觀察:觀察幼兒在游戲中展示出的發展特征和進展，包括他們的身體運動能力、想象力問題解決能力、社交技巧等方面的發展情況。注意觀察他們在游戲中的成長和進步。
在觀察過程中，教師需要細心觀察，記錄重要的觀察信息，例如觀察日志或記錄表，并根據觀察結果進行分析和評估。觀察結果可用于了解幼兒的興趣和能力，為教學提供參考，并幫助教師針對性地設計和引導戶外游戲活動，促進幼兒的發展和學習。
12.根據幼兒的攻擊性行為，教師做出的三種策略是什么
[答案]
預防策略:教師通過提前預防，減少或避免幼兒的攻擊行為發生
干預策略:當幼兒的攻擊性行為發生時，教師需要及時干預、介入和處理。干預策略包括制止攻擊行為，保護其他幼兒的安全，同時保護攻擊者的尊嚴
教育策略:教師需要通過教育幼兒認識到攻擊性行為對他人和自己的影響，并培養積極的沖突解決和情緒調節能力。
13.早教相結合的原則是什么，以及怎么在日常生活中做到
[答案]情感關系的重視:建立親子之間的良好情感關系是早教的基礎。通過關愛、溫暖和尊重，促進親子之間的情感交流和親密關系的建立，為孩子的全面發展奠定堅實基礎。個體差異的尊重:早期教育應當充分尊重孩子的個體差異，關注每個孩子的發展需求和興趣特長。根據孩子的個體差異，提供個性化、針對性的教育活動和資源，促進他們全面發展。綜合發展的重視:早教應注重孩子各個方面的綜合發展，包括認知、語言、運動、社交、情感等多個領域。通過多樣化的教育方法和活動，綜合培養孩子的各項能力，促進他們全面成長。親子參與的重要性:早教強調家長的主動參與和陪伴。家長在日常生活中與孩子一起進行游戲、交流和探索，為孩子提供豐富的學習機會和積極的教育環境。鼓勵家長與孩子互動，共同創建偷快的學習體驗
在日常生活中，家長可以通過以下方式實踐早教相結合的原則:
提供關愛與溫暖:與孩子建立親密的情感連接，提供安全、溫暖的家庭環境。注重個體差異:關注孩子的興趣愛好和發展需求，提供個性化的學習 活動和資源多樣化的學習方式:利用游戲、讀書、音樂、藝術等多種方式開展教育活動，綜合培養孩子的各項能力。
家庭互動與參與:與孩子共同參與游戲、探索、交流，成為孩子的良師益友創造積極學習環境:提供豐富的學習資源和適宜的學習 環境，激發孩子的好奇心和學習動力。綜合應用這些原則，家長可以在日常生活中為孩子提供綜合的早期教育，促進他們的全面發展。同時了解孩子的個體差異，關注他們的情感需求，建立良好的親子關系，為孩子打下健康成長的基石
四、材料分析題
14 材料:
看表格兩歲和4歲的游戲特點是什么?結合游戲特點，聯系實際，談-談對幼兒教師的啟示
15材料:
兩個幼兒教師對待幼兒不同的方法第一個老師是讓幼兒自已畫樹，胚同的方式畫，第二個老師是教幼兒畫。問題是兩個幼兒教師對待幼兒的態度是什么嗎?對幼兒有什么樣的影響
五、活動設計題
16.活動:用撲克牌設計兩個數學游戲
活動目標:
幫助幼兒認識撲克牌的點數
培養幼兒對數字的理解和計數的能力。
提升幼兒觀察和集中注意力的技能。
活動重難點:
辨認撲克牌的點數和花色。
理解點數的順序關系。
活動過程:
準備一副撲克牌，并確保幼兒對每個牌的點數有基本的了解.將撲克牌洗混，并將其放在桌面上
讓幼兒輪流翻開一張牌，并數出這張牌的點數。例如，如果是紅心 A，則數 1: 如果是黑桃 4，則數4繼續輪流翻開牌，每翻開一張牌就數出相應的點數，將所有翻開的牌的點數進行累計。鼓勵幼兒與其他參與的孩子一起合作，計算所有翻開牌的點數總和結束時，對比和驗證計算結果的準確性，并表揚幼兒的努力和成果
活動設計意圖:
通過這個活動，旨在幫助幼兒熟悉撲克牌的點數，并培養他們的數數能力。同時，通過合作計數的方式，培養幼兒與他人合作的精神和團隊意識。此外，這個游戲還可以提高幼兒的觀察力和注意力集中的技能，并促進他們對數字順序關系的理解。
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