2017小學教師資格證綜合素質考試習題
一、單項選擇題
1.運用說明的表達方式，應該做到樸實而簡明、( )、周全而完整。
A.準確而規范
B.簡短而客觀
C.真實而不夸張
D.準確而客觀
【參考答案】D
【名師點睛】采用說明的表達方式應做到樸實而簡明、準確而客觀、周全而完整。
2.對下列句子的修辭方法及其作用的表述，不正確的一項是( )。
A.長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經有過我們這樣的長征嗎?
——用比喻的修辭手法，形象地說明長征的偉大意義。
B.蠟燭一生雖然短暫，卻把畢生心血化為光明來照亮別人。
——用擬人的修辭手法，贊頌大公無私的犧牲精神。
C.白發三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。
——用夸張的修辭手法，形容愁多易老。
D.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
——用夸張的修辭手法，表明對敵人、對人民的不同態度。
【參考答案】D
【名師點睛】本題考查修辭手法及其作用。D項主要運用對偶的修辭手法，把對敵人和對人民的態度進行對比。
3.寫作主題的形成基礎是( )。
A.作者的意圖
B.領導的授意
C.實踐
D.時代的需要
【參考答案】C
【名師點睛】主題的形成來源于實踐，寫作是在實踐中培養和形成的。
4.下列沒有語病的一句是( )。
A.早晨八時，隨著一聲槍響，參加“迎新春萬人環城長跑賽”的同學們在環城公路上飛快地馳騁著
B.“兩會”期間，人大代表和政協委員們還參加了紅橋村研制飼料、科學養豬的經驗
C.256次列車運行途中，廣播點歌、宣讀家書等活動豐富多彩，車廂里一派歡樂、祥和的氣氛
D.人們精神面貌從來沒有像今天這樣煥發，干勁十足
【參考答案】C
【名師點睛】A項主謂搭配不當，“馳騁”指人騎著馬奔跑，改為“跑”。B項謂賓搭配不當，改“參加”為“學習”;D項暗換主語導致主謂搭配不當，將“精神”移到“煥發”前，刪去“面貌”。
5.以下屬于議論文特點的是( )。
A.重在說理
B.形象反映生活
C.以情感人
D.解說性強
【參考答案】A
【名師點睛】議論文是通過講道理、擺事實來直接表達作者的見解和主張的文體。它以議論為主要表達方式，以理服人。議論文的內容具有理論性，結構具有邏輯性，語言具有概括性。
6.①尤其需要說明的是，湖北發現的晚期猿人化石——鄖縣猿人和鄖西猿人
②說明湖北是晚期猿人重要的生活區域之一
③湖北境內目前已經發現的人類化石主要是晚期人類化石
④因此具有十分重要的時空坐標意義.
⑤不僅在時間上分別與藍田猿人和北京猿相當
⑥而且在空間上分別位于藍田猿人和北京猿人的南方
將以上6個句子重新排序，語序正確的是( )。
A.①②③⑥⑤④
B.①⑤⑥④③②
C.③④①⑤⑥②
D.③②①⑤⑥④
【參考答案】D
【名師點睛】③句介紹湖北境內發現的人類化石的主要類型，②句是對③句的解釋說明，由①句的“尤其是”可知，①句是進一步的遞進說明，所以應呈③②①排列。
7.下列句子中關聯詞使用恰當的一項是( )。
A.這篇文章雖然內容很精彩，但是語言樸實無華，平易近人
B.文化藝術事業固然要用錢，然而一出戲的服裝就花掉幾萬元，也實在不值得
C.如果我們前一段時間克服了學習上的困難，那么今后的困難也同樣能夠克服
D.該公司負責人曾表示，業務擴大的原因，主要是由于投資公司的周轉資金充足
【參考答案】B
【名師點睛】A項“內容很精彩”與“語言樸實無華，平易近人”不是轉折關系，是遞進關系，可改為“不但……而且”。C項不是假設關系，是讓步關系，“如果”應該改為“既然”。D項“原因”與“由于”重復，可去掉“由于”。
8.下列說法有錯誤的一項是( )。
A.記敘文的要素有時間、地點、人物、起因、經過、結果
B.記敘文的敘述順序是開端、發展、高潮、結局
C.記敘文描寫人物的方法有：外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫
D.記敘文最基本的表達方式是：敘述和描寫
【參考答案】B
【名師點睛】本題主要考查學生對記敘文的要素、記敘文的順序、記敘文描寫人物的方法和記敘文的表達方式等知識的掌握。A項、C項和D項都沒有錯誤，只有B項似是而非。記敘文的順序有順敘、倒敘、插倒。而B項所講的“開端、發展、高潮、結局”是文學知識中小說的情節。至此，本題的正確選項應為B。
9.下面有語病的句子是( )。
A.鐵的紀律是軍隊頑強戰斗力的表現
B.漢語是世界上使用范圍最全的語言文字
C.環球旅行可以使人增長不少見識
D.維護社會穩定是國家政權的一項重要職責
【參考答案】B
【名師點睛】B項搭配不當。語言文字的使用范圍應與廣、狹對應，而不是與“全”對應。
10.閱讀下面語段，在橫線上填入前后文銜接最恰當的一項( )。
歷史是前人創造的，但評說歷史是后人的權利和義務。時光不可逆轉，歷史的原貌難以完全恢復。也希望借此對今天的世界產生積極的意義。以婦孺皆知的隋唐演義戲說歷史，那是以訛傳訛的流俗，會使國人陷入對“貞觀之治”更大的歷史誤區中。
①故只能剪裁其重要事件、突出其重大理念
②以聚焦歷史的重點，來表達對歷史的理解和評說
③特別是陳述一個歷史時期以及政治生活
④枝節蔓延、尤為復雜，良莠陳雜、不可勝舉
A.①②③④
B.①③④②
C.③④①②
D.③①④②
【參考答案】C
【名師點睛】本題以定位選擇填充的形式，考查語言表達連貫和特定語境中的邏輯思維能力。語段的中心話題是“應如何評說歷史”，基本觀點是要借評說歷史“產生積極的意義”，就應“聚焦歷史的重點”。解題的關鍵在于聯系中心和上下文，扣住“特別是”“故只能”這樣表強調和因果關聯的詞語，從語言流暢和語意的銜接上辨析思考。
11.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當的一項是( )。
狂妄自大的民族不喜歡聆聽，——，——：閉關自守的民族不喜歡聆聽，——，——;急功近利的民族不喜歡聆聽，——，——。因此，只有喜歡聆聽的民族，才是富有智慧的民族。
①他們只會坐井觀天②淺陋和愚昧妨礙了他們的進取
③他們只會淺嘗輒止④貪婪和傲慢遮擋了他們的視線
⑤他們只會窮兵黷武⑥浮躁和短視制約了他們的見識
A.④⑤⑥③②①
B.①②⑤④③⑥
C.⑤④①②③⑥
D.③④⑤⑥①②
【參考答案】C
【名師點睛】本題考查對語言銜接的判斷，解析時應對語段的內容和結構進行分析，注意其邏輯聯系和語意的前后連貫，注意抓對應的詞語，如“狂妄自大”——“傲慢”，“閉關保守”——“坐井觀天”，“急功近利”——“浮躁”等，以啟發思維。
12.初三同學為迎接中考，整日忙于復習，因而體質下降。班委會決定讓同學們利用課余時間，到戶外開展體育鍛煉以增強體質。××公司為培養人才，發展教育，多次以實際行動支持××學校教育。
根據以上材料，從班委會和學校的角度，需要寫兩篇應用文。這兩篇應用文應該用的體裁是( )。
A.建議書表揚信
B.通知表揚信
C.倡議書感謝信
D.通知感謝信
【參考答案】D
【名師點睛】班委會的決定需要讓全體同學都知道，需采用通知的形式將決定公布;學校為了感謝××公司對學校的多次支持需要寫感謝信。
13.下列敘述有錯誤的一項是( )。
A.記敘的順序常用的有順敘、倒敘、插敘
B.議論文從論點的方式看，一般可分為立論和駁論兩種
C.寫作中最基本的表達方式是記敘、說明、議論
D.介紹事物的形狀、性質、構造、解說事物的成因、功用、關系等等，無論說明哪一方面，都必須抓住它的特征
【參考答案】B
【名師點睛】議論文從論證方式看，一般分為立論和駁論兩種。
14.下面是對有關應用文的介紹，選出無錯誤的一項是( )。
A.倡議書先要說明提出倡議的背景和目的，然后分條寫出倡議的內容和要求，概括地提出希望，最后再寫上祝頌的話
B.寫賀信時，由于對象不同，場合不同，賀信的內容和措詞也有不同
C.用事實說話是寫調查報告的基本要求，在語言表達上力戒說空話，要力求做到準確實在，言簡意明，議論應畫龍點睛，描寫要生動、形象
D.申請書只要把申請什么簡明扼要地寫清楚就行了
【參考答案】B
【名師點精】一份規范的倡議書的正文一般由倡議背景(引言)、倡議事項(主體)、倡議希望(結尾)三部分構成。其中倡議事項一般明確交代倡議的具體內容和可行措施，使倡議對象明了應該如何參與倡議活動。用事實說話是寫調查報告的基本要求，在語言表達上力戒說空話，要力求做到準確實在，言簡意明。敘述事實要簡明、扼要，議論應畫龍點睛，一般不需要描述。寫申請書時，申請的事項要寫清楚、具體，涉及的數據要準確無誤。理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領導的批準。語言要準確、簡潔，態度要誠懇、樸實。
15.依次填入后面的句子，與前文銜接最恰當的是( )。
忽然記起10多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，__。
①后來索性連那稀零的花串也沒有了
②但花朵從來都稀落
③它依傍一株枯槐爬得很高
④好像在觀言察色，試探什么
⑤東一穗，西一串伶仃地掛在樹梢
A.③②④①⑤
B.②③①⑤④
C.③②⑤④①
D.②③①④⑤
【參考答案】C
【名師點睛】本題可從答案入手，首先比較②和③哪一個應該放在前面，顯然③應該緊接原文之后，“它”承前指代“紫藤蘿”，排除B、D項。②之后應該緊接⑤，都是說花朵的。正確答案是C。
16.律詩和絕句都屬于( )。
A.自由詩
B.白話詩
C.格律詩
D.古體詩
【參考答案】C
【名師點睛】近體詩是唐代形成的一種格律體詩，包括絕句和律詩兩種。
17.下列句子中運用借喻修辭方法的是( )。
A.毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰
B.“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”，只請放心來瓜分就是了
C.風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落……地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布
D.晉祠，真不愧是我國錦繡山河中一顆璀璨的明珠
【參考答案】C
【名師點睛】本題著重考查比喻類型的識別。A句用的是擬人修辭方法。B句“友邦人士”是反語，“瓜分”是一個詞，都和借喻無關。真正要識別比喻類型的是C和D兩項。C項是借喻，D項是暗喻。借喻，沒有本體，沒有比喻詞，只出現喻體，如C句，“箭頭”和“瀑布”都是喻體，省略號后的句中沒有出現本體(“雨道”)，也沒有比喻詞，如D句，本體“晉祠”和喻體“明珠”都在句中出現，用動詞“是”連接起來，所以不是借喻。
二、多項選擇題
1.寫文章用詞要得當，要求( )。
A.決不生造詞語
B.決不濫用簡稱和略語
C.在詞的詞義、詞性、使用范圍、語法功能等不清的情況下不輕易選下詞語
D.決不使用不規范的書寫格式
【參考答案】ABCD
【名師點睛】寫作要求語言順達、通暢，用詞得當，這就要求寫作時決不能生造詞語;決不能濫用簡稱和略語;在詞的詞義、詞性、使用范圍、語法功能等不清的情況下不輕易選下詞語;決不使用不規范的書寫格式。
2.下列選項中使用比喻修辭方法的是( )。
A.店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆
B.那時候大家簡直好像馬上就會看見他揮著手帕喊著：“喂!菲利普!”
C.那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫
D.我似乎打了一個寒噤;我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了，我也說不出話
【參考答案】ACD
【名師點睛】完成這道試題，要運用比喻的修辭知識。比喻這種修辭方法的要點是：必須是兩種不同事物之間有相似之處，作比方的事物(喻體)能夠說明和描寫被比的事物(本體)。不是凡有“好像”這個詞語的句子就都是比喻句。A句是明喻，B句中雖有“好像”一詞但屬同一類，都指人，不能構成比喻。C句是暗喻，D句是借喻。
3.下面有語病的句子是( )。
A.路是人走出來的，但是走過的地方都不一定成為了路
B.一條小船很難度眾生，必須是眾人建造的大船才能同舟共濟
C.相信科學的人們絕不會讓封建迷信影響了他的思想
D.大路向天邊延伸很遠很遠，直到遙遠的看不見的天際
【參考答案】ABC
【名師點睛】A項語序不當。應改為“走過的地方不一定都成為了路”;B項缺少主語，可改為“必須是眾人建造的大船才能讓大家同舟共濟”;C項前后不搭配，主語為“人們”，則賓語中“他”應改為“他們”;只有D項句子沒有語病。
4.使用概說這種說明方法時，大都需要遵循穩定的次序，如介紹人物時，按( )。
A.姓名、性別、年齡、簡歷、籍貫、特點
B.姓名、年齡、性別、籍貫、簡歷、特點
C.姓名、性別、年齡、籍貫、簡歷、特點
D.姓名、籍貫、年齡、性別、簡歷、特點
【參考答案】BC
【名師點睛】在使用概說介紹人物時所遵循的次序，性別和年齡可互換位置。
5.對下面各句句式特點或修辭效果的解說，正確的是( )。
①墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
②眼前百姓即兒孫，莫言百姓可欺，當留下兒孫地步;堂上一官稱父母，漫說一官易做，還盡些父母恩情。
③啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀!
④始終微笑著的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證。
⑤沉默啊，沉默啊!不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。
⑥你怎么見了他就拘謹起來，說話時舌頭像短了半截。
A.①②用了對偶的修辭手法，上下兩旬相互補充，相互映襯，相互對照，給讀者造成鮮明深刻的印象
B.③句是排比句式，三個以上意思相關或語氣一致的句子排成一串，一口氣說明，用以加強語勢，突出某種感情。使讀者獲得深刻的印象
C.④⑤是反復句式，由于在一個語段中連續或間隔運用相同的詞語或句子，這就可以突出某種強烈的思想感情，使讀者獲得深刻的印象
D.⑥句是比喻。用“舌頭好像短了半截”具體形象地說明說話拘謹的樣子
【參考答案】ABC
【名師點睛】本題是考查句式特點與修辭表達效果的。因為第⑥句沒有用比喻的修辭格。雖然句子用了“像”一詞，但這只是表猜測或想象，并不是比喻詞。這句用的是夸張的修辭格。
6.下列文章屬于議論文的范疇的有( )。
A.消息、發言、政論文、調查報告
B.文告、消息、學術論文、調查報告
C.社論、雜文、文藝評論、學術論文
D.雜文、社論、政論文、文藝評論
【參考答案】CD
【名師點睛】消息是用概括的敘述方式進行寫作，不屬于議論文范疇。
7.在議論文中，寫作者可鮮明地、毫不含糊地表明( )。
A.肯定什么，否定什么
B.支持什么，反對什么
C.贊揚什么，批判什么
D.辨別什么，提示什么
【參考答案】ABCD
【名師點睛】議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。因此，在寫作時，作者可鮮明地、毫不含糊地表達自己的觀點，即肯定、支持、贊揚、提示、辨別某個觀點，或者否定、反對、批判某個觀點。
8.下列內容屬于記敘文體的一部分的是( )。
A.依時序描述人物系列有緊密關聯的具體活動
B.表明事件階段性的發展過程
C.表明各類事物的空間次序描述事物的具體狀態及其發展演變
D.依環境景物的空間次序描述事物的具體狀態及其發展
【參考答案】ABCD
【名師點睛】略
9.《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”下列選項中結尾的描述正確的是( )。
A.《花市》的結尾采用的是抒情議論式的結尾
B.《花市》的結尾采用的是自然收束式的結尾
C.用此結尾收束文章，能夠表達作者心中的情愫
D.《花市》的結尾與《驛路梨花》結尾“驛路梨花處處開”所采用的技巧相同
【參考答案】AC
【名師點睛】《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”是很典型的抒情議論式的結尾。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。《驛路梨花》的結尾“驛路梨花處處開”采用的是名言警句式的結尾。
10.科普文化與人文文化、科學文化的相似之處在于具有共同的價值取向——都追求真理普遍性。它們的不同之處在于：人文文化側重于對人類精神家園的營造，科學文化側重于對大自然奧秘的探索和物質世界的營建，而科普文化則致力于傳播人文文化與科學文化，使人文精神與科學精神交互融合，協調和平衡發展。
這段話主要用于證明( )。
A.科普文化與人文文化、科學文化既有相似之處也有明顯的區別
B.科普文化的價值取向是追求真理普遍性
C.人文文化與科學文化的不同之處
D.科普文化可以使人文與科學協調發展
【參考答案】A
【名師點睛】材料的意思明顯分為兩部分：(1)科普文化與人文文化、科學文化的相似之處在于具有共同的價值取向。(2)它們的不同之處在于所追求真理的特殊性。選項A概括了這兩方面的意思。B、C、D概括的都不全面。
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