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小學教師資格證綜合素質備考題及答案
在學習、工作中，我們總免不了要接觸或使用試題，試題可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。那么問題來了，一份好的試題是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學教師資格證綜合素質備考題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學教師資格證綜合素質備考題及答案 1
一、單項選擇題
1.教師、學生合法權益集中體現為( )。
A.學校合法權益
B.教育行政部門合法權益
C.學校領導的合法權益
D.社區的合法權益
【參考答案】A
【名師點睛】略
2.我國法律法規規定的小學生的睡眠時間是( )。
A.9小時以上
B.9小時
C.8小時以上
D.8小時
【參考答案】A
【名師點睛】小學生的睡眠時間不應少于l0小時，故答案選A。
3.教師私自拆學生信件并偷看了學生信件內容的行為侵犯了學生的( )。
A.通信隱私權
B.人身權
C.自由權
D.沒有侵害學生的合法權益
【參考答案】A
【名師點睛】教師私自拆看學生的信件，不僅侵犯了學生的通信自由和通信私密權，也侵犯了學生的隱私權。
4.湖北省某小學為了加強對學生的管理，要求六年級各班“民主選差生”，當選者要向學校交500元押金。如當選者有違反校紀的情況，要么被沒收押金，要么被勒令退學。該學校的行為違反了新《未成年人保護法》第( )條的規定。
A.五
B.一
C.三
D.十八
【參考答案】D
【名師點睛】《中華人民共和國未成年人保護法》第十八條規定，學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。
5.教師給不遵守紀律的學生關黑屋，侵犯了學生的( )。
A.人身自由權
B.表達自由權
C.人格尊嚴權
D.沒有侵害學生的合法權益
【參考答案】A
【名師點睛】略
6.學校在有裂縫的教學樓中對學生進行教育教學活動，這侵犯了學生( )的權利。
A.安全
B.受教育
C.受尊重
D.生存
【參考答案】A
【名師點睛】我國憲法與法律規定少年兒童的合法權利有：生存的權利;受教育的權利;受尊重的權利;安全的權利;人身自由的權利。《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條規定：“學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。”因此本題選A。
7.小蘇由于在學校一時沖動，犯了錯誤，學校以安全不能保證為由對小蘇停課2日，并且停發了布置作業的短信，該學校的行為侵犯了小蘇的( )。
A.人身自由權
B.人格尊嚴權
C.參加教育教學活動的權利
D.隱私權
【參考答案】C
【名師點睛】《中華人民共和國教育法》第四十二條規定，受教育者享有參加教育教學計劃安排的各種活動的權利。學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。
8.村民李某夫婦認為女孩子讀書沒用，遲遲不讓已經7歲的女兒上學讀書。李某夫婦的行為違反了( )。
A.憲法
B.義務教育法
C.民法
D.未成年人保護法
【參考答案】B
【名師點睛】略
9.據報載，某鄉政府將兩位不讓子女上初中的家長推上了被告席。對這一案例錯誤的說法是( )。
A.子女上學與杏是家長的權利
B.受教育既是公民的權利，又是公民的義務
C.家長沒有權利不讓子女上學
D.國家保護公民受教育的權利
【參考答案】A
【名師點睛】略
10.所謂受教育權，是指( )。
A.在一定的教育機構中，由教育者對受教育者實施的～種有目的、有計劃、有組織的影響活動
B.公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利
C.公民有獲得知識、技能的權利
D.公民均有上學的權利
【參考答案】B
【名師點睛】受教育權是中國公民所享有的并由國家保障實現的接受教育的權利，是憲法賦予的一項基本權利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎。即指公民享有從國家接受文化教育的機會和獲得受教育的物質幫助的權利。
二、多項選擇題
1.根據《中華人民共和國未成年人保護法》的有關規定，學生享有的權利包括( )。
A.受教育權
B.人身權
C.隱私權
D.身心健康權
【參考答案】AB
【名師點睛】根據《中華人民共和國未成年人保護法》的有關規定，學生享有的權利包括受教育權和人身權。
2.根據《中華人民共和國教育法》的有關規定，學生享有的權利是參加教育教學權、( )。
A.獲得經濟資助權
B.獲得學業證書權
C.申訴起訴權
D.法定的其他權利
【參考答案】ABCD
【名師點睛】根據《中華人民共和國教育法》的有關規定，學生享有的權利是參加教育教學權、獲得經濟資助權、獲得學業證書權;申訴起訴權;法定的其他權利。
3.李某有一女李霞14歲，系農村某鎮初中二年級學生。李某認為女孩上學無用，還不如早退學賺錢，遂于暑假將李霞送到鄰鎮一個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領導、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報：“孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子——多管閑事。”李某的做法違法了我國哪些法律法規?( )
A.《中華人民共和國義務教育法》
B.《中華人民共和國未成年人保護法》
C.《中華人民共和國教育法》
D.《中華人民共和國教師法》
【參考答案】AB
【名師點睛】李某的做法違反了《中華人民共和國義務教育法》第十一條和《中華人民共和國未成年人保護法》第九條，第二十八條等規定。
4.義務教育階段學生還要履行的義務不包括( )。
A.義務教育階段的學生具有履行接受義務教育的義務
B.義務教育階段的學生具有履行身為學生的`義務
C.義務教育階段的學生具有履行法律規定的義務
D.義務教育階段的學生具有進行科學研究的義務
【參考答案】D
【名師點睛】略
5.下列屬于體罰學生的情形是( )。
A.讓l-2年級的小學生一個生字抄寫l0遍
B.王某上課講話，老師令其抄課文5遍
C.李某等8人上自習課講話，老師令李某等8人到學校運動場跑l0圈
D.體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規范動作，令其反復練習4次
【參考答案】BC
【名師點睛】體罰是指通過對人身體的責罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為。體罰必須是懲罰，不為懲罰而實施的，不是體罰，如體育課時跑步熱身、定期段考等。體罰必須訴諸身體，不訴諸身體的懲罰，不是體罰，如語言羞辱、罰款等。體罰必須造成身體或心理的痛苦，不造成這兩種痛苦的懲罰，不是體罰，如私下罰站兩分鐘。但痛苦之有無，應考量罰則本身的合理性、受罰者的身心狀況、施罰者的執行態度等，例如明知學生腳傷，卻罰他站兩分鐘，是體罰。未造成身體痛苦，但造成心理痛苦，又系借由控制身體而行之者，是體罰，如強迫學生“當眾”罰站兩分鐘等。身體上的“痛苦”不以“痛楚”為限，所有生理感官上的不舒適均是，如以強迫憋尿、強行搔癢等都是體罰。
6.為保障教師完成教學任務，保證教師權利的實現，各級政府、有關部門、學校應當履行的職責有( )。
A.提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備
B.提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品
C.對教師在教育教學、科學研究中的創造性工作給予鼓勵和幫助
D.支持教師制止侵犯學生合法權益的行為
【參考答案】ABCD
【名師點睛】為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行下列職責：(1)提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備，提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品。(2)對教師在教育教學、科學研究中的創造性工作給予鼓勵和幫助。(3)支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。
7.小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，李老師的行為侵犯了學生的( )。
A.健康權
B.休息權
C.娛樂權
D.合理勞動權
【參考答案】ABD
【名師點睛】略
8.胡曉曉是某小學五年級三班的學生，由于遇上堵車導致其遲到了七至八分鐘，任課老師不許他進教室，并要求他去找班主任楊老師說明情況。胡曉曉來到楊老師辦公室說明緣由，楊老師批評了他，要求他承認錯誤后回教室上課。因胡小小不肯承認錯誤，楊老師便罰胡曉曉在教室外站了兩個小時。楊老師和任課教師的行為( )。
A.做得對
B.違反了教育法律的相關規定
C.侵犯了曉曉的受教育權利
D.遵守了相關教育法兩次法規
【參考答案】BC
【名師點睛】《中華人民共和國教師法》第八條規定，教師應當履行下列義務：“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。”《中華人民共和國教育法》第四十三條規定，受教育者應當履行下列義務：“遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣;遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。”胡曉曉由于堵車導致上課遲到，違反了學生行為規范，作為教育者，教師有責任制止和批評有害于學生健康成長的現象。但由于胡曉曉的遲到是事出有因，不是故意違反學生行為規范，楊老師及其科任教師不許胡曉曉上課，并罰站的行為違反了“不得體罰和變相體罰學生”的規定，并侵犯了胡曉曉的受教育權利。
9.李某是某校的一名六年級的學生，因違反校規被學校長期停課。結果李某既沒參加小升初的考試，也沒取得畢業證書。這一事件中，學校侵犯了李某的( )。
A.接受義務教育的權利
B.繼續深造的權利
C.學完規定學業的權利
D.完成規定學業，獲得相應證書的權利
【參考答案】ABCD
【名師點睛】《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規定，教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。《中華人民共和國教育法》第四十二條規定，受教育者享有在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書的權利。
10.某學生說：“受教育是我的權利，我愿意放棄就放棄。”所以，他課上不遵守課堂紀律，課下也不能嚴格要求自己，甚至經常因貪玩而逃學曠課。這個學生的錯誤在于( )
A.沒有正確認識到受教育既是公民的權利，又是公民的義務
B.只享受了受教育的權利，沒有履行受教育的義務
C.沒有很好地履行接受規定年限的義務教育的義務
D.沒有認真履行遵守學校紀律、尊敬老師、努力完成規定的學習任務的義務
【參考答案】ABCD
【名師點睛】受教育權是我國憲法賦予公民的一項基本權利，任何公民都能依法享有在國家和社會提供的各類學校和機構中學習科學文化知識，以及獲得受教育的物質幫助的權利。但受教育又是公民的基本義務，任何公民都必須依法履行在一定條件下接受教育的義務，否則就是違法行為，國家要強制其履行。在受教育方面，權利和義務是不可分割的。
小學教師資格證綜合素質備考題及答案 2
1.全面發展教育的基本組成部分有德育、智育、體育、美育以及(D )
A.素質教育
B.創新教育
C.終身教育
D.勞動技術教育
2.皮亞杰的發生認識論和科爾伯格的道德認知發展論證明了個體身心發展規律中的(A )規律。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
3.教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高( D)的使命。
A.公民素質
B.公民思想道德素質
C.公民科學文化素質
D.民族素質
4.教師作為專業人員的特定要求不包括(A )
A.以謀生為主要目的
B.必須專門從事教育教學工作
C.需要具備相應的專業知識
D.要達到符合規定的學歷
5.下列關于教師職業責任的發展趨勢說法不正確的是(D )
A.社會發達程度越高，教師職業的勞動越復雜，所負擔的責任就越大。在社會發展和經濟建設中發揮的作用就越重要
B.教師的職責發展是一個連續性的過程
C.教師的職業責任是隨著社會的發展而不斷變化更新的
D.教師的職業責任發展趨于單一專業化
6.以下對班主任的表述正確的是(C )
A.所有任課教師都可以當
B.所有任課教師都必須當
C.學校根據聘任條件選聘的任課教師才可以當
D.學校選聘的'專職人員可以當
7.教師必須以自己良好的德行和習慣去影響和培育學生，使之成為品行優秀的新一代。這是教師職業道德的特征的(A )
A.明顯的示范性
B.強烈的時代性
C.利他性
D.高度的自覺性
8.劉老師家庭負擔重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓機構上課，掙錢補貼生活。這種行為( D)
A.可以，不影響正常教學即可
B.可以，劉老師可以在業余時間做任何事
C.可以，培訓機構聘任劉老師做老師，不是利用職務之便謀取私利
D.不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業道德
9.在教育行政訴訟中，對于當事人的起訴，人民法院經審查，應當在接到起訴狀之日起( C)日內立案或裁定不予受理，當事人對不予受理的裁定不服，可以提起上訴。
A.3
B.5
C.7
D.10
10.教育法律救濟的根本目的是(C )
A.避免損害
B.避免糾紛
C.補救受害者的合法權益
D.獲得賠償
小學教師資格證綜合素質備考題及答案 3
單項選擇題
1.認為人都有側隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是( )的觀點。
A.孟子
B.朱熹
C.王陽明
D.程頤
【參考答案】A
【答案解析】《孟子?告子上》：“惻隱之心，人皆有之;羞惡之心，人皆有之;恭敬之心，人皆有之;是非之心，人皆有之。”
2.下列關于作家、作品的解說不正確的一項是( )。
A.《左傳》是一部著名的史學和文學名著，課文《曹劌論戰》就選自其中
B.《愛的教育》是英國作家德亞米契斯為9至13歲的小孩創作的一部散文集，以日記體形式講述了一個叫阿廖沙的小男孩成長的故事
C.柳宗元是唐代文學家，“唐宋八大家”之一，著有《柳河東集》
D.莫泊桑是法國作家，被稱為“短篇小說巨匠”，《我的叔叔于勒》就是他的作品
【參考答案】B
【答案解析】德?亞米契斯是意大利小說家，《愛的教育》是一本描寫少年生活的特寫集，而阿廖沙是高爾基自傳體三部曲中《童年》里的人物。
3.下列表述正確的是( )。
A.東漢末年某一兒童將圓周率背誦至第7位
B.唐代女性以細腰為美，瘦身成為當時婦女中流行的時尚
C.清朝末年中山裝開始在國人中流行
D.19世紀末我國出現了現代意義上的大學教育
【參考答案】D
【答案解析】A項考查了第一位將圓周率計算到小數點后7位的科學家——南北朝時期的祖沖之。B項巧妙地利用現代人們追求以“瘦”為美的觀點，來考查唐朝當時的'人體美觀點。C項從服飾方面來考查歷史文化知識。清朝時人們的服飾以長袍馬褂為主，中山裝是辛亥革命后流行起來的服裝。
4.下列儒家經典名句中體現中國傳統文化關注人、重視人、崇尚人的價值取向的是( )。
①《尚書?泰誓》：“惟人萬物之靈。”
②《論語?鄉黨》：“廄焚。子退朝，日：‘傷人乎’不問馬。”
③《論語?為政》：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
④《荀子?王制》：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義。人有氣、有生、有知、亦且有義，故最為天下貴也。”
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
【參考答案】C
【答案解析】本題所涉及的文言經典名句大都直白、淺顯，只要有基本的古文閱讀能力即可明白其意，不難回答;另外③中語句是關于學習的方法的，不是關于關注人、重視人、崇尚人的價值取向的，拿準了這一點，運用排除法，就可以輕松作答。
5.按文學體裁給以下課文分類正確的是：( )。
①《聽潮》②《海燕》③《在烈日和暴雨下》④《故鄉》⑤《分馬》⑥《濟南的冬天》⑦《梅嶺三章》⑧《七根火柴》⑨《周總理，你在哪里》⑩《菜園小記》
A.①③⑥⑩
B.③④⑤⑧
C.②⑦⑨⑩
D.④⑥⑧⑩
【參考答案】B
【答案解析】B項中均為小說。
6.下列詩句和作者搭配正確的是( )。
A.曉看紅濕處，花重錦官城岑參
B.慈母手中線，游子身上衣杜甫
C.花間一壺酒，獨酌無相親白居易
D.前不見古人，后不見來者陳子昂
【參考答案】D
【答案解析】D項出自陳子昂的《登幽州臺歌》。A項是出自杜甫的《春夜喜雨》。B項是孟郊《游子吟》中的詩句。C項是李白的《月下獨酌》中的詩句。
7.下列關于人文常識的表述，不正確的是( )。
A.開創三省六部制和科舉制的朝代是隋朝
B.“民為貴，社稷次之，君為輕”是孟子民本思想的體現
C.提出“中庸”這一中國傳統文化最高價值原則的人是孔子
D.嚴復翻譯出版的《天演論》所宣傳的主要思想是“師夷長技以制夷”
【參考答案】D
【答案解析】嚴復翻譯出版的《天演論》所宣傳的主要思想是“物競天擇，適者生存”。“師夷長技以制夷”思想源自于魏源的《海國圖志》。
8.契訶夫《苦惱》中老車夫姚納的苦惱是( )。
A.風雪交加中拉不到乘客
B.小馬沒有食物
c.兒子突然病故
D.無處訴說喪子之痛
【參考答案】D
【答案解析】《苦惱》主要是要體現出俄國社會里的人情冷漠，人甚至不如動物通人性的不正常的社會現象。
9.中西文化交相輝映，如湯顯祖與莎士比亞是同時代的著名戲劇家。下列屬于同時代同一領域的文化名人是( )。
A.孟子和蘇格拉底
B.關漢卿和達爾文
C.王陽明和哥白尼
D.曹雪芹和孟德斯鳩
【參考答案】A
【答案解析】此題為中西對比，根據各人生活時代加以對比可判斷。也可以從研究領域來分析。
10.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話出自( )。
A.柳宗元
B.韓愈
C.歐陽修
D.蘇軾
【參考答案】B
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