小學教案審查制度集合【5篇】
在我們平凡的日常里，接觸到制度的地方越來越多，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編幫大家整理的小學教案審查制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教案審查制度 篇1
為切實提高教育質量，強化教師的教學基本功，保證課堂教學效果，結合我段實際情況，特制訂教案審查制度如下。
一、教案分類。
根據教學方式的不同，可選用紙質教案和電子教案（課件）兩種形式。
二、教案編制
1、教案是教師上課的依據，授課教師應根據《培訓班履歷書》教學計劃所規定的教學內容，在認真鉆研教材（或講義）的基礎上，結合現場需求和學員實際，在開課前一周內科學合理編制教案。
2、紙質教案應包括授課日期、課時、培訓班名稱、培訓類型、授課目的與要求、重點難點與解決措施、授課內容摘要與教學方法、使用教具、選用教材名稱等內容。
3、電子教案（課件）要力求制作精美，采用文字、圖片、聲音、視頻、動畫等多媒體的表現手法來提高教學效果。
4、教案要有創新性和可操作性，不照抄過去教案，要根據學員文化素質差異，編寫具有針對性的教案。
三、教案審查。
1、由職教科組織舉辦的'培訓班，由職教科主管副科長對相關教案進行審查。
2、教案編寫完成后，要在授課前一天進行審查，確保教學內容切題、知識點準確系統完整、內容覆蓋全面，并在《授課計劃（教案）審批表》中登記。
3、經審查列為不合格的教案，必須立即整改，并不得延誤培訓班授課進度。
四、教案保存。
1、紙質教案應在課程結束后裝訂成冊，由培訓項目負責人存檔。
2、電子教案（課件）也應由培訓項目負責人備份保存。
五、教案等級評定
職教科要不定期對授課教師教案進行抽查，并開展教案展評活動。抽查的方式可采用隨機聽課抽查教案，也可以對教案直接進行抽查。教案評定分優秀、合格、不合格三個等級。
1、優秀教案：
（1）教案各項要求齊全；
（2）設計規范；
（3）資料新穎、豐富；
（4）教學方法運用得當；
（5）書寫工整、格式規范；
（6）任課受到學生歡迎。
2、合格教案：
（1）教案各項要求齊全；
（2）教學進度符合教學計劃；
（3）書寫工整、格式規范；
（4）基本完成授課目的。
3、不合格教案：
（1）教案書寫不夠規范，教學內容簡單敷衍。
（2）教案中的教學時間及內容與教學計劃不相符。
（3）照搬照抄過去教案或造抄他人教案的。
（4）授課不受學生歡迎，未達到培訓預期目的。
六、考核
為鼓勵教師提高教學積極性，職教科根據教案展評情況對授課教師進行考核。
1、對在展評中評為優秀教案的教師，給予一次性獎勵500元。
2、展評中被評為不合格教案的教師，視程度扣除部分講課津貼。
小學教案審查制度 篇2
教案作為教師教學活動的重要指導文件，其質量直接關系到教學效果的優劣。為提高教師的教學準備質量，保障學生的學習效果，特制定本小學教案審查制度。
一、審查目的
1.確保教案內容符合課程標準和教學大綱要求。
2.檢查教案設計是否科學合理，具有可操作性。
3.鼓勵教師創新教學方法，提高教學效果。
4.監督教師備課過程，保障教學質量。
二、審查范圍
本制度適用于本校全體小學教師的教案審查工作。
三、審查內容
1.教學目標：明確、具體、可衡量，符合課程標準和學生實際。
2.教學內容：緊扣教學大綱，內容充實、準確、無誤。
3.教學方法：靈活多樣，符合學科特點和學生認知水平。
4.教學過程：步驟清晰，時間分配合理，活動設計富有創意。
5.作業布置：適量適度，難易適中，有助于鞏固知識。
6.教學反思：及時總結教學得失，提出改進措施。
四、審查流程
1.教師提交教案：教師在規定時間內將教案提交至學科組或教務處。
2.學科組初審：學科組對教案進行初步審查，提出修改意見。
3.教師修改完善：教師根據學科組的意見修改完善教案。
4.教務處復審：教務處對修改后的`教案進行復審，確保教案質量。
5.教案存檔：經過審查合格的教案由教務處存檔，供教師參考和借鑒。
五、審查標準
1.教案內容是否符合課程標準和教學大綱要求。
2.教案設計是否科學合理，具有可操作性。
3.教學方法是否靈活多樣，符合學科特點和學生認知水平。
4.教學過程是否步驟清晰，時間分配合理，活動設計富有創意。
5.作業布置是否適量適度，難易適中，有助于鞏固知識。
6.教學反思是否及時總結教學得失，提出改進措施。
六、審查結果處理
1.審查合格的教案，教務處將給予肯定和鼓勵，并在全校范圍內推廣優秀教案。
2.審查不合格的教案，教務處將提出具體修改意見，要求教師在規定時間內重新提交。
3.對連續提交不合格教案的教師，教務處將進行約談和指導，幫助其提高備課質量。
小學教案審查制度 篇3
為了規范教學管理，保證教學任務按時完成，促進教學質量的提高，特制定本制度。
一、任課教師在授課前必須通讀教材，熟悉大綱，根據授課計劃編制教案。
二、任課教師必須提前一周寫好規范教案，要求不少于4課時超前備課量。
三、教案必須項目齊全，包括授課時間、班級、任課教師、教學目的與要求、重點、難點、作業布置等，教案內容不少于300字。
四、實驗課、測驗課、習題課、現場教學及電化教學等也應按要求認真備課，寫好教案。
五、教師教案在上課前必須經過所在教研室主任審批簽字后，方可使用。
六、教研室主任教案由技工部長審查后，方可使用。
七、教學干事及外部門兼課教師教案由相應教研室主任審查。
八、教研室每月至少檢查一次教師教案，并做好記錄。對檢查中發現的'問題，及時進行反饋，限期整改。
九、技工部要不定期對教師教案進行抽查，并做好記錄。檢查結果作為教研室及教師考核的重要依據之一。
十、學期結束后，任課教師要將教案按規定要求裝訂，以教研室。
為單位收齊后，經教研室負責人審核、技工部審查后存檔。
小學教案審查制度 篇4
為確保小學教案的質量，提升教學質量，確保學生能夠得到優質的教育資源。通過嚴格的審查流程，促進教師間的交流與學習，形成教學相長的良好氛圍，特制定本小學教案審查制度。
一、審查原則
1.全面性：教案內容應全面覆蓋教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等方面。
2.科學性：教案應符合教育教學規律，體現科學的教育理念和方法。
3.創新性：鼓勵教師在教案中體現個人教學特色和創新思維。
4.實用性：教案應具有可操作性，能夠指導實際教學。
二、審查流程
1.教師提交：教師在課前將教案提交至學科教研組或教務處。
2.初步審查：學科教研組或教務處對教案進行初步審查，檢查教案的完整性、科學性和創新性。
3.集體討論：組織教師集體討論教案，提出修改意見和建議。
4.修改完善：教師根據討論結果對教案進行修改完善。
5.終審通過：學科教研組或教務處對修改后的'教案進行終審，確認合格后準予使用。
三、審查內容
1.教學目標：教案應明確、具體、可測量，符合課程標準和學生實際。
2.教學內容：教案應緊扣教學目標，內容充實、準確、有深度。
3.教學方法：教案應體現多種教學方法的運用，注重啟發式教學和探究式學習。
4.教學評價：教案應設計合理的評價方式，能夠全面評價學生的學習效果。
四、審查要求
1.嚴謹認真：審查人員應認真負責，嚴格按照審查原則和流程進行審查。
2.公平公正：審查過程中應公平公正，不偏袒任何一方。
3.及時反饋：審查結果應及時反饋給教師，并提出具體的修改意見和建議。
4.尊重原創：在審查過程中應尊重教師的勞動成果和原創精神。
五、制度執行
1.本制度由教務處負責解釋和執行。
2.教務處應定期對教案審查工作進行總結和評估，不斷改進和完善教案審查制度。
3.對于審查不合格的教案，教師應及時修改完善并重新提交審查。
4.對于在教案審查工作中表現優秀的教師，學校將給予表彰和獎勵。
小學教案審查制度 篇5
確保小學教師的教學教案符合教育教學標準，能夠有效地指導課堂教學，提高教學質量，促進學生全面發展，特制定本小學教案審查制度。
一、審查范圍
本制度適用于小學各年級、各學科的教案審查工作。
二、審查內容
1.教學目標：教案中應明確、具體、可衡量的教學目標，符合課程標準和學生實際水平。
2.教學內容：教案內容應準確、完整、系統，符合學科特點和教學進度要求。
3.教學方法：教案中應體現多樣化的教學方法和手段，注重培養學生的創新思維和實踐能力。
4.教學評價：教案中應有合理的教學評價方式和標準，以全面評估學生的學習效果。
5.教學反思：教案中應包含教學反思部分，以便教師總結經驗教訓，不斷改進教學方法。
三、審查流程
1.教師提交教案：教師在課前準備好教案，并按照規定的格式和時間提交給所在年級或學科組。
2.教案初審：年級或學科組負責人對提交的教案進行初審，主要檢查教學目標、教學內容和教學方法的合理性。
3.教案復審：教務處組織專家對通過初審的`教案進行復審，重點關注教學評價和教學反思的質量。
4.反饋與修改：根據審查結果，教務處向教師反饋審查意見，并要求教師在規定時間內對教案進行修改和完善。
5.教案終審：修改后的教案再次提交給教務處進行終審，確保教案質量符合教育教學標準。
四、審查要求
1.教案應真實反映教師的教學設計和思路，不得抄襲或剽竊他人成果。
2.教案應提前提交，以便有足夠的時間進行審查和修改。
3.教師應認真聽取審查意見，及時修改和完善教案，確保教案質量。
4.教務處應嚴格把關，確保審查工作的公正、公平和有效性。
五、審查結果處理
1.通過審查的教案，教務處將予以備案，并作為教師教學工作的重要依據。
2.審查不合格的教案，教務處將要求教師重新修改并提交，直至達到要求為止。
3.對于長期無法提交合格教案的教師，教務處將視情況采取約談、培訓或調整工作崗位等措施。
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