導語：近日，“兩學一做”學習教育“四對照四反思”專題學習討論會正在召開，今天小編為大家準備了四對照四反思專題討論發言材料，歡迎閱讀參考!
四對照四反思專題討論發言材料(一)
7月6日下午，廣電服務中心總支召開“兩學一做”學習教育“四對照四反思”專題學習討論，中心全體總支委員參加討論會。會上，在認真學習了相關文件和學習材料后，中心總支書記黃守斌同志針對“四對照四反思”主題討論率先發言，他強調，一要深刻把握“四講四有”的深刻內涵，認真領會“四講四有”的核心意義，自覺增強“四個意識”，二要教育引導黨員和黨員干部做政治上的明白人、信念上的守護人，永葆共產黨人的先進性和純潔性，三要把“四講四有”貫穿于立德樹人的全過程，堅持以上率下的基本工作方法，引領學習教育扎實開展、確保取得實效。在專題討論中，總支委員們積極發言，暢談自己的學習心得，并對照檢查自己的突出問題、找出問題的根源、提出整改措施。有線臺和電視臺兩臺支部書記發言一致表示，會通過開展學習教育，著力解決一些黨員理想信念模糊動搖、服務意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為缺失等問題，號召大家爭做 “四講四有”好黨員，在今后的工作中發揮先鋒模范作用。
四對照四反思專題討論發言材料(二)
7月12日下午，商城縣檢察院召開“兩學一做”學習教育“四對照四反思”專題學習討論，全體黨員參加討論會。
會上，在認真學習了相關文件和學習材料后，黨總支書記曹彬同志針對“四對照四反思”主題討論率先發言，他強調，一要深刻把握“四講四有”的深刻內涵，認真領會“四講四有”的核心意義，自覺增強“四個意識”，二要教育引導黨員和黨員干部做政治上的明白人、信念上的守護人，永葆共產黨人的先進性和純潔性，三要把“四講四有”貫穿于立德樹人的全過程，堅持以上率下的基本工作方法，引領學習教育扎實開展、確保取得實效。
在專題討論中，各支部書記積極發言，暢談本支部學習心得，并對照檢查突出問題、找出問題的根源、提出整改措施。發言一致表示，會通過開展學習教育，著力解決一些黨員理想信念模糊動搖、服務意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為缺失等問題，號召大家爭做 “四講四有”好黨員，在今后的工作中發揮先鋒模范作用。
四對照四反思專題討論發言材料(三)
為撰寫出高標準的對照檢查材料，提升對照檢查材料的質量，為街道黨工委班子召開一次高質量專題民主生活會奠定基礎，二七新村街道黨工委班子和成員把功夫下在會前，堅持“四比照四反思”寫實寫準寫透對照檢查材料，即：比照理論思想之鏡，反思理想信念覺悟高不高;比照民心民生之鏡，反思為民服務工作實不實;比照黨章黨紀之鏡，反思執行廉潔自律嚴不嚴;比照先進先輩之鏡，反思甘于奉獻精神強不強。
通過比照反思，街道黨工委班子和成員對產生矛盾、問題的原因、本質進行深入自我剖析，講真話、講實話、講心里話，確保對照檢查材料切實詳細列出“四風”問題的具體表現、典型事例;對“三公”經費支出、職務消費、人情消費、公務用車、辦公用房和住房、家屬子女從業等情況作出事實說明;對理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律等方面直指要害剖析根源;明確切實可行的努力方向和整改措施。
四對照四反思專題討論發言材料(四)
為了開展好第二環節“查擺問題、開展批評”的活動，縣委編辦把握“四個對照”，認真撰寫領導班子和領導干部對照檢查材料。
一要對照個人實際。緊扣“三嚴三實”要求，結合自己的思想和生活實際，從理想信念、宗旨意識、黨性修養、廉潔自律和組織生活等方面進行對照檢查，認真查找突出問題，列舉突出事例，做到具體、實在、深入。從解決世界觀、人生觀、價值觀上認識問題、分析原因，提出整改措施。
二要對照本職工作。要嚴格對照平時開展工作的情況，逐一查擺。在工作執行上是否存在只靠打電話、下基層調研走馬觀花，只看“門面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”的情況。
三要對照群眾評議。群眾的眼睛是雪亮的，對于領導干部習以為常的問題，群眾往往看的最清楚、最明白，群眾最有發言權。抱著群眾是最好的老師的思想，對照群眾意見和建議，認真查擺，不放過一個問題，才能取得群眾路線教育實踐活動的實效。
四要對照上級要求。以縣群眾路線領導小組辦公室總結的《黨員干部在作風方面存在的突出問題》臨摹畫像，把領導干部存在的問題進行了具體化，領導班子對照檢查材料和領導干部的個人對照檢查材料，要嚴格對照列舉的突出問題，逐條對照，把問題細致區分，進而做好剖析。找出問題背后的根源，切實觸及到靈魂。避免只談小問題，不談大問題;只談表面問題，不深入查找問題的根源。
著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，著眼“守好底線、走好新路、率先小康”賦予我區黨員的新使命，引導黨員以知促行，堅持“四講四有”，引導黨員做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。
做到“四對照四反思”：即對照講政治、有信念標準，反思堅守理想信念情況，增強黨性觀念;對照講規矩、有紀律標準，反思遵守紀律規矩情況，增強看齊意識;對照講道德、有品行標準，反思修身律己情況，增強道德修養;對照講奉獻、有作為標準，反思踐行宗旨情況，增強責任擔當。