為進一步提高大學生村官的整體素質，盡快適應基層工作，增強辦事創新能力，舒城縣河棚鎮建立健全大學生村官崗位鍛煉、考核評價、教育幫帶、激勵保障的四項長效機制，確保大學生村官在小舞臺圓大夢想。
建立健全崗位鍛煉機制。通過第九屆村兩委換屆選舉，讓2名村官進入村兩委班子，為其到村任職制定工作計劃、劃定工作內容、明確工作要求，著重讓其參與計生、綜治、黨建等方面的工作，并配備相應職責，使其為有壓力、干有方向。
建立健全考核評價機制。在日常工作中，嚴格執行請銷假、工作日志、信息報送、集體活動等大學生村官制度，并不定期到村對大學生村官到崗及工作情況進行檢查，激勵大學生村官嚴格規范自身行為。同時，將大學生村官納入村干部年終考核，由鎮考核組根據日常考核、民主測評、座談了解村“兩委”評價等情況進行年度考核評價。
建立健全教育幫帶機制。一是推行“師徒”式。為每一位大學生村官指定一名基層工作經驗豐富、工作實績突出的鎮領導班子成員作其師傅，在工作上、生活中進行“一對一”幫扶培養。二是推行“掛職”式。有計劃組織大學生村官到鎮政府及縣直部門掛職學習鍛煉，讓他們廣涉領域、開闊視野、積累經驗，在多行業、多崗位上鍛煉學習。三是推行“集訓”式。將大學生村官納入鎮村干部培訓體系。同時，該鎮還將大學生村官掛靠全縣干部培訓行列，讓其著重在縣情、涉農政策法規、基層組織建設、公文寫作、糾紛調解方法、村務管理及公開、民主決策、心理調適等方面的綜合教育提升。
建立健全激勵保障機制。嚴格按照規定，落實大學生村官各項工作、生活待遇，統一安排在鎮政府食宿，與機關干部同步享受各類節假日福利待遇。同時，為進一步激發大學生村官干事創業熱情，實行優先將成熟對象發展為黨員、優先選進村“兩委”班子等政策，對創業大學生村官及時給予技術指導和政策幫扶。
該鎮龍骨村大學生村官柯長流，在計生工作實踐中，充分運用自己的專業特長，積極探索創新建立的河棚鎮計生績效管理網絡化平臺，得到省市人口計生委的高度重視和肯定，并榮獲縣委縣政府2014年度“特色創新”全縣第三名。