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            教師黨員的公開承諾書

            時間:2022-07-26 14:11:30 承諾書 我要投稿

            教師黨員的公開承諾書2017

              作為教師黨員,要做出鄭重承諾向黨組織匯報,是為了確保黨員不斷保持和發展黨的先進性。以下是應屆畢業生網小編精心搜集的教師黨員公開承諾書2017,希望對你有幫助!

            教師黨員的公開承諾書2017

              教師黨員公開承諾書2017篇一

              1、牢固樹立終生學習的觀念,不斷提升自身修養

              作為一名黨員教師,我要牢牢樹立終身學習的觀念,利用課余時間,認真閱讀教育類書籍,努力更新自己的教學觀念,不斷提高理論水平,使自己的教學在正確先進的理論指導下展開,以閱讀促進自己的工作,以閱讀促進自己的成長。

              2、充分發揮黨員先鋒模范作用,增強服務師生實效

              作為學校的中層干部,要充分發揮黨員的先鋒模范作用,要想師生所想,全心全意為社會服務、為家長服務、為困難人士服務,廣大師生、家長服務,切實解決教育教學工作中的一些難題,關心身邊的同事和學生,增強自己的服務意識,提高工作的.實效。

              3、以“守護童心”為己任,開展“童心教育”的實踐與體驗

              教育教學工作中,要堅持以人為本,以“守護童心”的學校辦學思想,指導自己的工作,能與每一位學生平等對話,尊重學生的意志,并在實踐體驗中教會學生辨別是非,幫助學生明理求知,爭取成為學生的知心朋友。

              教師黨員公開承諾書2017篇二

              1、牢記黨的宗旨,自覺接受黨的教育,加強黨的理論知識與政策、方針的學習,堅定理想信念,在學習和工作中發揮先鋒模范帶頭作用。

              2、提高對自己的要求。勤于學習,肯于鉆研,廣泛閱讀,用先進的理念充實自己,做思想的先鋒。

              3、以大局為重,服從組織安排,與同事和睦相處,謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,主動溝通思想。

              4、堅定信念,敬業奉獻。一心一意為學生謀發展,做師德的楷模。認真備課上課,認真及時批改作業。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。盡心輔導學有困難的學生,做到不拋棄不放棄每一個學生。

              5、主動與學生家長溝通聯系,及時交流學生的學習情況,對待家長真誠熱心。

              6、開拓創新,學習新知識,不斷提升個人業務素質和工作能力。結合自己的`實際工作,內強素質外樹形象,服務教師、服務學生,爭做優秀的人民教師,讓群眾信服的模范黨員。

              7、發揮黨員先鋒帶頭作用,遇到有功勞的時候不伸手、有苦勞的時候不計較、有疲勞的時候不抱怨。

              教師黨員公開承諾書2017篇三

              1、依法從教,塑造黨員形象。

              認真組織和參加政治學習和政治活動,自覺遵守法律法規,在教育教學活動中同黨和國家的方針政策保持一致,無違背黨和國家方針、政策的言行。

              依法從教,遵守國家法律法規和方針政策,為人師表。堅守情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規范健康,舉止文明禮貌,嚴于律己,作風正派,以身作則,注重身教。

              2、主動提升自我,融入童心,教學相長。

              抓住學校提供的“鍍金半小時”、“班級經營”、“閱讀·工作·成長”等平臺,積極參與讀書活動,分享讀書心得,促進自己教育理念的更新,提升自己的精神境界。讓自己時常保持一顆童心,以兒童的眼光看待兒童,只有這樣才能讓自己的教育教學令兒童接受,我要時時保持一顆童心,以童心喚醒童心,以童心教育童心。

              3、立足本職工作,在工作中實踐“童心教育”。

              作為一名黨員老師,要在學校“守護童心”的辦學思想指導下開展“童心教育”的實踐研究。

              首先,身為一名班主任,要尊重兒童天真、純樸、活潑的生命自然狀態,依歸童心,努力創造一個充滿愛,富有童趣,自由、和諧的班集體。

              其次,作為一名語文老師,要關注探究,感受本班級兒童心靈的共性,以制定適合本班級孩子需要的`教學策略;并且,要關注、探究每個孩子的心靈狀態,即兒童的個性,做到因材施教。以同情的理解回歸童心探索童心,懷著一顆童心實現與孩子心靈溝通,對兒童多一些“隨意”順應兒童的心理特點與寬容。


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