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            《有愛的社會更美麗》主題班會方案

            時間:2022-06-27 21:05:40 主題班會 我要投稿
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              一、愛的組成:

            《有愛的社會更美麗》主題班會方案

              第四節課下課,同學們要去洗手,拿毛巾吃飯,這時生活委員拎著毛巾桶走進班,一不小心摔了一跤,周圍的同學只顧撿起自己的毛巾,抖了抖就走開了。只有衛生委員走上前扶起生活委員,并幫她把地上的毛巾撿起來。

              主持人甲、乙上

              甲:同學們,你們都拿到了自己的毛巾,可還有一樣沒有撿回來!

              (同學們愕然,議論紛紛)

              乙:現在我想就剛才這件事進行現場采訪。

              甲:那好吧!

              乙采訪生活委員:當你跌倒時,毛巾散了一地,你在想什么?

              生活委員:摔倒了,腿挺疼的,很希望有人能幫幫我,當××同學把我扶起來時,我心里感到特別的溫暖。

              乙采訪××同學:你為什么先扶她,再撿毛巾呢?

              ××同學:××同學正在為我們服務,她的摔倒了,正需要別人的幫助,我上前扶她,這很正常,沒什么別的!

              (同學們恍然大悟,慚愧地低下了頭)

              甲:多么簡單的語言啊!大家聽了之后有什么感受?

              (同學發言過程略)

              乙:在這個世界上,人人都需要愛。

              甲:在這個世界上,愛是相互的。

              乙:愛是人類最美好的感情。

              甲:愛是人類最美好的語言。

              齊:讓社會充滿愛是我們共同的心愿!

              一位同學:那什么是愛呢?

              愛心天使:我就是愛。(一學生走上臺,胸前帶著紅心牌子,配上《愛的羅曼史》音樂)我是人類最真誠的朋友。我使人們變得熱心、善良,我使社會變得溫暖、幸福。

              一位同學:有了你,我們的社會就不一樣了嗎?

              愛心天使:有我還遠遠不夠,心中有了我,還要時刻有他們:

              (7個同學上場。每個同學介紹前把自己的名字寫在黑板上。)

              “理解”:在社會間傳遞著愛的電波,使人們之間的語言、思想及情感得到溝通,我是愛的前提。名叫理解。

              “同情”:在社會中,我常關注那些不幸者,把他們的痛苦憂傷放在心中,努力給予他們一些幫助與關心。同情是愛的基礎。我叫同情。

              “尊重”:我叫尊重,我尊重人們的自尊心,使社會中的每個人感受到愛的力量。

              “信任”:我叫信任,充分相信每個人,成為社會的基礎。

              “關心”:關心社會中每個人的需求與疾苦,所以我叫——(齊:關心)

              “寬容”:有沖突時,我總是以博大胸懷對待對方,化解矛盾,所以我是——(齊:寬容)

              “奉獻”:任何時候我都會樂于獻出自己的所能,我就是——(齊:奉獻)

              “愛心天使”:這就是愛!你們看——(課件展示)理解是愛的前提,同情是愛的基礎,尊重是愛的契機,信任是愛的橋梁,關心是愛的體現,寬容是愛的潤滑劑,奉獻是愛的本質。

              一位同學:念……

              (演員們下場)

              乙:只有擁有了這些,我們才能去實現對他人,對社會的愛。

              (演唱《愛的奉獻》 同學伴舞)

              二、愛的力量

              甲:漫天白雪,寒風凜冽時,愛是燃燒的火把,溫暖你的胸膛。

              乙:孤獨無助,寂寞難耐時,愛是溫馨的丁香,喚起你失落的心情。

              甲:愛可以拉近你我的距離,愛可以給你無窮的力量。

              乙:作為社會中的一分子,我們每一個人都能時刻感受到這來自社會的愛!

              甲:請同學講講身邊的故事吧——

              同學1:(和諧號動車溫州百姓參與救援)。

              乙:愛是遇難同胞的精神支柱,是點燃生命的火花。

              同學2:(社會關注小伊伊)

              甲:愛幫助小伊伊戰勝病痛,愛是生的希望。

              同學3:(民眾和社會團體捐款捐物的行為)

              乙:只要有了愛,我們就能戰勝一切困難。

              老師:(關注社會弱勢群體)

              甲:愛是強大的力量,播下愛的種子,就能成愛的大樹。

              乙:這些來自社會的愛,使身為學生的我們感受到了自己的責任,我們都有著愛的責任,愛身邊的所有人!

              (同時播放音樂短片《姐弟兄妹》)

              三、愛的追求

              甲:我們想擁有愛!

              乙:我們想體驗愛!

              齊:同學們,當你被他人愛著的同時,別忘了,給你身邊的人多一些愛,多一份關心。這樣,你才能愛心常駐。

              甲:怎樣才能愛心常駐呢?

              乙:讓我們看看同學們的表現,他們誰最有愛心呢?

              1、媽媽下班回到家,幫媽媽接過包,遞鞋、倒水。

              一位同學:這是對父母的愛。

              2、上課時老師生病了,同學們靜靜地自習。

              一位同學:這是對老師的愛。

              3、教室里,××同學吐了一地,有人捂著鼻子,躲得遠遠的。有的趕快幫忙打掃,有的扶著同學去醫務室。

              一位同學:后面這位同學是對朋友的愛。

              4、大家在為地震災區捐款,有的說:“這跟我有什么關系。”然后走開。有的主動捐出自己的零用錢。

              甲:后面的同學他所表現出來的是對社會上不相識的人的幫助,這就是對社會的愛!

              乙:愛你周圍所有的人!這樣我們才會感受到世界的溫暖。

              甲:愛你周圍所有的人,熟識的、陌生的,這樣愛才會在我們身邊永駐。

              乙:我們班牽手的維吾爾族小朋友所在的學校就是一所希望小學,那我們可以怎樣奉獻我們的這份愛心呢?

              (同學們展開討論,商量決策,自由發言)

              預設:同學們建議:

              1、建愛心信息箱(書信來往,了解他們的困難)

              2、賣廢品,籌集愛心儲蓄所,給民族小朋友捐款。

              3、……

              甲:我們邀請老師也參與到我們的行動中好不好?

              老師:同學們的愛心感動了我,我們就應該從小事做起,把我們的愛給予給他人。盡管你們還是孩子,但你們也是社會中的一員,所以你們有責任用自己的力量去愛每一個人,讓我們把這份愛心播撒到社會中,送達給所有需要的人吧!

              甲、乙合說:讓我們行動起來,隨時幫助那些需要幫助的人,因為世界需要熱心腸。

              (齊唱《讓世界充滿愛》)

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