高職英語教育教學過程存在的問題研究
高職英語教育教學的整個教學過程中應該高度重視對高職學生學習英語的興趣的激發，只有高職學生對英語學習具有較高的興趣，才能保證高職學生在英語的學習過程中具有較高的自主學習性。
【摘要】高職英語教學是我國整個教育體系中的重要一環，近年來我國高職英語教育的發展取得了巨大的進步，但是在高職英語教育教學的發展過程中也出現了很多的問題，相關的問題不斷地阻礙了我國高職英語教育教學的進一步發展。因此，我國應該高度重視對高職英語教育教學發展中存在的問題的解決，從而不斷地推動我國高職英語教育教學的發展進步。本文主要是針對我國高職英語教育教學中存在的問題進行深入的研究分析，從而探討出促進我國高職英語教育教學發展的方法。
【關鍵詞】高職英語;教育教學;問題分析;措施
隨著世界經濟聯系的越來越密切，我國和世界其他國家的交流和聯系也在逐漸的加強，其中在和世界其他國家和地區交流中應用的最為廣泛的語言就是英語，因此我國加強英語教學以及培養英語人才有助于我國的經濟發展更好的走出去，這也是我國社會主義現代化建設的要求。
一、我國高職英語教學概述
我國高職英語教育教學工作在整個現代化教育體系中占有重要的地位，因此我國應該高度重視對高職英語教育教學中存在的問題進行分析，從而更好的探討出相應的解決方案以促進我國高職英語教育教學的進一步發展。我國現代化事業中教育具有十分重要的作用，但是目前我國高職英語教育教學的發展卻存在著較多的制約性因素，這就需要我國相關的研究更加注重實用性，從而為改變我國高職英語教育教學發展緩慢的現狀。
二、高職英語教學中存在的難題
1.高職英語教學師資力量薄弱。高職英語教育教學中師資力量對于整個英語教學的質量和水平起著決定性作用，但是我國目前的高職英語教育教學的師資力量薄弱，同時由于師資力量較為薄弱造成了我國高職英語教育教學過程中采用的教學方式也存在著很大的問題，目前在高職英語教育教學較多采用的英語教學方式仍然是傳統的填鴨式教學，這在相當大的程度制約著我國高職英語教育教學質量水平的提高。此外，高職英語教育教學采用的教學方式和我國目前所提倡的素質教育所追求的目標存在著巨大的差異，高職英語教育教學過程中師資力量的薄弱使得英語教授對于教授學生的英語知識較為淺顯，這樣也造成了高職學生無法真正的學習到相關的英語知識。
2.高職英語學生的水平較低。高職英語教育教學對于廣大的學生而言英語基礎較為薄弱，因為本身很多學生就是英語的基礎較為薄弱才會在高考中沒有取得理想的成績，進入理想的大學。這種情況下很多高職學生的英語基礎存在著很大的問題，很多學生的英語詞匯量已經英語聽力的水平無法達到相關教師正常教學所具有的水平，這使得我國高職英語教育教學的發展進步缺乏堅實的基礎。
3.高職英語教學基礎教學條件差。高職英語教育教學中基礎教學條件較差也是制約我國高職英語教育教學發展的一個十分重要的原因，高職英語教育教學中教學條件差主要體現在以下兩個方面：第一，英語教學的基礎設施較差，在現代英語教學過程中需要運用許多先進的儀器設備，同時還應該建立起標準的多媒體教室和相應的高職學生英語自習的基礎設施的建設，以及平時正常英語教學過程中所運用到的一些基礎設施，但是目前我國高職英語教育教學這些基礎的教學條件和平均水平存在著較大的差距;第二，英語教學所使用的教材，教材是英語教學過程中的依據，同時也是對整個英語教學目標和步驟的相關規定，但是我國目前的高職英語教學所使用的教材卻存在著針對性不足，主要體現是高職英語所使用的教材都是較為普遍的教材，這和高職英語教學的現狀是極為不對稱的。
三、高職英語教學問題的解決策略
1.更新教學觀念和創新教學方式。為了更好的促進我國高職英語教育教學的發展，我國高職英語教學過程中必須轉變教學方式以及更新英語教學的觀念，高職教育的教育教學的目標是為我國社會主義現代建設培養各種實用性的人才，但是我國目前的高職英語教育教學過程中卻較多的關注相關的理論知識，這就需要相關的教育者不斷轉變教學的觀念，加強對高職學生進行實用性知識的培養，從而促進我國高職英語教育教學的發展進步。
2.加強英語教學的師資力量。師資力量是整個教育教學過程中重要的一環，高職英語教育教學進步發展離不開相關師資力量的發展壯大。因此，我國應該加強對高職英語教育教學中師資力量的加強，這可以通過加強相關英語教師的培訓，同時還可以將教學水平較高的教師進行調配，從而充實我國高職英語教育教學中的師資力量的水平，進一步促進高職英語教育教學的發展。
3.激發學生英語學習的興起和自主性。高職英語教育教學的整個教學過程中應該高度重視對高職學生學習英語的興趣的激發，只有高職學生對英語學習具有較高的興趣，才能保證高職學生在英語的學習過程中具有較高的自主學習性。為了進一步激發高職學生對英語的學習興趣也需要相關部門加強對高職英語教育教學過程中基礎設施的建設，提高高職英語教學的條件，從而為學生自主學習英語提供一個良好的基礎環境。
四、結束語
綜上所述，高職英語教育教學目前的發展中雖然存在著較多的制約性因素，但是我國只要采取針對性較強的措施一定會提升高職英語教育教學發展的空間，從而更好的為社會培養更多的高素質的英語實用性人才。
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