初中英語教學中激活學生興趣論文
摘 要：英語是一門特殊的學科，學習英語應該有興趣。興趣是最好的老師,學生有了興趣,課堂氣氛就很活躍,學習積極性就隨之提高,從而達到學以致用的目的。舉趣教學要建立和諧融洽的師生關系,啟發引導學生的求知欲望,使學生保持長久的學習興趣。
關鍵詞：初中英語;興趣;創新
近年來，大多數中學生對英語毫無興趣，學起來沒有一點兒激情可言。老師在呼喚，家長在呼喚，學生自己也在發出慨嘆——興趣，你在何處?根據長期的英語教學實踐活動，加上不斷創新，我們總結了一系列的結論。
一、興趣源于教師
英語是一門特殊的學科，它雖然是世界上應用最廣泛、最流行的一門語言，但是，我國孩子的習得語言是漢語。從一出生接觸最多的還是漢語，他們沒有學習英語的語言環境。所以，一入門，最先遇見的是他的英語老師。因此，我們說，他的英語啟蒙老師很重要。知識淵博，才學豐富固然重要，漂亮的口語和笑容也是必不可少的。
中學生的學習動機經常處于非明確的狀態，學習興趣明顯出現波動性。因此，老師必須不經意地給學生們營造一種寬松、民主、自由、和諧的課堂氛圍，和學生打成一片。不扮演他們的管理者和控制者，別向他們發號施令，不指令他們做什么，不做什么，爭當他們的好朋友、好伙伴。隨時敏銳地洞察他們的興趣變化，多角度、多方面地激發他們的學習興趣。
二、興趣源于學生
作為初學者，學生應該有一個良好的開端。首先，看到自己的英語老師，不要產生厭倦心里，應該明白，不是因你不喜歡老師就放棄這門學科，吃虧的是你自己。應該主動找原因，從心底里接受這位老師。英語知識變不了，改變得了的是你的心態。糾正自己的心態，主動接近老師，和老師交心做朋友，隨時注意和調節與老師的心理距離，達到同老師的心理認同，不斷交流，包括信息知識的交流，也包括情感的交流
三、興趣源于口
中學生正處于青春發育的重要階段，他們告別了兒時的天真爛漫，變得穩重起來，由原來的自信，變得憂郁自卑起來，對什么事兒都特別敏感，就怕自己做得不好，被別人譏笑，尤其是男同學，嗓音變得沉悶，更羞于開口說話。
他們大多數孩子獨生子女多，自以為是，惟我獨尊，不善于結伴朗讀，長時間下去，便沒有了朗讀伙伴。欲加沉默寡言。
他們語音差，語法差，有一種想說而又不能的尷尬。其實開口朗讀是一個生理反應，也叫肌肉反應。一開口，艷、耳、口等感覺器官一同參與到學習中來。有時一開口忘記了某個詞怎么讀，剛才朗讀它時的一系列動作，做出一個相應的條件反射，這樣忘記的詞便會脫口而出。讀得多了，背得多了，久而久之，自然就形成了英語語感。語感一旦形成，在以后的學習中，等到要你書寫好詞好句，便會迎刃而解。
堅持不懈地朗讀也是訓練語音、語調、語速的有效方法。開口朗讀，就會把自己的聲音與老師和其他錄音相比較，加以糾正，便于自己模仿更為準確的語音語調，如連讀、失去爆破、同化、弱化，重讀、升降調等。這樣既提高了語言表達能力，又提高了學習成績。
四、興趣源于“樂”
對于我們中國學生來說，英語是一門棘手的學科，學起來確實困難。他們一上英語課就頭痛，或者有畏難情緒，面對如山的詞匯、詞組、語法比較茫然。因此，我們要化“苦”為“樂”
初中生正處于智商、心理和生理成長的發育的多變時期，時常表現出好奇、敏感、善于表現、樂于模仿、爭強好勝等特點。他們的心理特點決定了我們必須將知識性和趣味性融為一體，寓教于樂，因勢利導，盡量采取多種教學手段。
五、興趣源于“活”
“死”與“活”重在“活”，要化“死”為“活”。傳統的教學，偏重于知識的掌握，強調死記硬背，不注重知識的靈活運用，不切合生活實際，其學習效果也不太好。往往學生們對英語的語音、語法等知識掌握得牢固以后，做到了心中有數，達到了胸有成竹的程度。可是，留在他們腦中的畢竟是死的東西，只要沒有實際應用，便沒有真正的價值，沒有做到學以致用。
英語注重它的實用性，它是現代交際的重要工具。有了良好的英語基礎，豐厚的語法知識，自我感覺良好時，應該給他們多創造與外國人交談的機會。俗話說，實踐出真知，面對實際環境，身臨其境。那時，在很短的時間內，你的大腦面對不同的話題既緊張又膽怯，會極速地作出反應，生怕說錯了，在外國人面前丟大人。但是，不用怕，這是難得的好機會，你不僅訓練了你的口語能力，也鍛煉了你的臨場的心態，同時，也真時地了解了外國的風土人情，民風民俗，更加見識了他們樂觀向上的工作態度，真是受益匪淺。
總之，興趣源于你的生活，源于你的思想，源于你的點點滴滴，正悄悄地的等待你去點燃它，激活它，讓它為我們每個人服務，讓我們以飽滿的熱情來學習英語，把英語當成是我們最好的朋友
【初中英語教學中激活學生興趣論文】相關文章：
興趣，激活學生學習的熱情11-16
用周記激活學生寫作的興趣08-09
在英語教學中如何激發學生的學習興趣12-04
淺談初中英語教學中如何培養學生的學習興趣12-04
激發學生學習興趣，激活中職語文教學03-10
母語在初中英語教學中的應用論文03-17
在英語教學中如何培養學生的創造力論文03-07
微課程在初中英語教學中的應用設計論文11-11
- 相關推薦