培養學好英語的8種習慣
摘要：培養良好的學習習慣對于學好英語十分重要。,教師要幫助學生養成預習、及時復習、勤于視聽、模仿、背誦、廣泛閱讀、勤查工具書和語法書、規范書寫等學習習慣。關鍵詞: 習慣、預習、背誦、視聽。
“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。要學好英語，就必須掌握學習英語的基本方法，養成良好的學習習慣。有些學生認為學英語費時費力且收效甚微，其主要原因是沒有養成良好的學習習慣。教師要幫中學生養成以下學習英語的習慣。
一、 課前預習的習慣
預習是迅速縮短差距的最佳途徑。通過預習，不僅使學生在課堂上由自卑變得更自信，而且可以讓學生自己探索一些自學的方法.逐步培養自學能力。 通過預習，學生可初步了解生詞的讀法，課文內容和重點難點。這樣，對于學生可以發現在預習中不懂的內容，他們可以帶著問題聽課，有利于其上課集中注意力，提高學習效率。
二、 及時復習的習慣
人的記憶分三個階段: 瞬時記憶，短時記憶，長時記憶，上課就是把知識從人的大腦中由瞬時記憶變成短時記憶，及時復習可以使知識從短時記憶轉化成長時記憶。學習外語就是與遺忘作斗爭的過程，重復是記憶之母。根據德國心理學家艾賓浩思（1850-1909）的遺忘曲線，對記憶的內容先遺忘得快，后遺忘得慢，若不復習，過了一天以后，背誦的內容只有30%還留在記憶中。如果在學習的8天內復習三次，記憶能保持95%以上。教師應該針對各年級的特點給學生適量布置聽、說、讀、寫、背、 譯、演方面的作業，以強化記憶。復習時要有計劃性，安排好時間、內容等。
三 、勤于視聽的習慣
充分利用錄音機、復讀機、電視機、DVD、mp3、電腦及互聯網等手段，給學生提供聽標準英語，模仿正確的語音語調的機會。在上課過程中用英語組織教學，解釋課本內容和英語有聲材料等給學生創造“聽”的條件，使學生養成良好的聽的習慣，逐漸形成“聽感”。有研究表明：40%的人屬于視覺型學習者；30%屬于聽覺型的學習者；能夠做到眼到、耳到、口到、手到、心到效果最好。外研社的“書蟲”讀物、《英語學習》雜志、VOA等都配有錄音帶或mp3,是的練聽力口語的好素材。
四、勤于模仿的習慣
模仿是學習英語語音的最好方法。盲人楊光在CCTV“金光大道”節目中因模仿著名歌星而傾倒億萬觀眾從而成為明星；北外一位英語專家多年收聽BBC并且堅持模仿其語音語調，練就一口純正的英國口音，后來一位來自英國的英語專家以為他曾經在英國留過學，對他的地道英語語音十分佩服，其實他根本沒出過國。這些都是模仿的功效。因此教師必須要求學生多聽多說，反復聽錄音，力求達到神似。 五、背誦的習慣
要求學生利用早讀背誦英語課文。為了達到熟練運用英語的能力,需要一定的語言輸入，.輸入得多了,自然就能達到運用自如的效果。在指導學生背課文時, 可要求學生化整為零，以減小難度。新東方英語教育專家杜子華說過：夸張一點說，一個人背誦了什么水平的文章他的英語就將可以達到什么水平，背誦是站在巨人肩膀上最好的辦法。背誦是我們學母語的優良傳統，背誦也是學英語的捷徑。如有機會就組織學生參加外研社的“新概念英語”背誦大賽，這些活動會使他們受益匪淺。
六、廣泛閱讀的習慣
多讀一些簡易英語讀物、英語報紙和雜志，如外研社的“書蟲”系列讀物、21世紀英文報等。通過課外閱讀，不但擴大了視野，鞏固了課堂上所學知識，更重要的是培養了閱讀英語的興趣，促進了閱讀能力的提高。“得閱讀者得高考”，閱讀是我們獲得英語語感的最主要途徑，廣泛閱讀有利于高考英語成績的提高。外研社的“英文讀后感大賽”是個很好的活動，組織學生參賽可提高他們的學習興趣，不在于是否獲獎，貴在參與。
七、勤查工具書和語法書的習慣
辭典是最好的老師。會查詞典是有自學能力的表現。學習上只依賴于老師的學生是不可能有長足進步的。外研社的《朗文當代高級英語辭典》和《英漢多功能詞典》是很好的學習型詞典，能夠有效利用這些工具書會使英語學習事半功倍 。學語法是學外語的捷徑，學生在遇到語法問題時要主動去查閱語法書。
八、規范書寫的習慣
雖然電腦日益普及,但書寫仍是一項必備的傳遞信息的技能,寫一手規范字仍是一個中學生應具備的素質之一，書寫不規范會嚴重影響考生的考試成績。 教師要有重視書寫的意識,一方面強調坐姿和握筆姿勢；另一方面傳授一些必要的書寫常識，如26個字母的規范書寫，占格問題，傾斜方向，字母大小是否勻稱，移行規則，單詞的大小寫，在四線三格中所占位置，以及單詞與單詞之間要有一定間隔等。要求學生書寫整潔，工整，不潦草，不亂涂。要書寫規范，由字母、單詞并逐步過渡到句子，可采用描紅、仿寫等方法。
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