探析中學美術課民間美術教育價值

探析中學美術課民間美術教育價值

　　民間美術是民族文化的重要組成部分，它與民俗文化、自然環境有著不可分割的聯系，是民族認知方式、思維模式以及表達方式的流露。

　　摘要：我國民間美術教育資源豐富，國各地區域文化豐富多彩，對于拓展中學美術教育素材資源廣闊。通過多年對廣州嶺南文化的認識，將民間美術融入中學美術課程的價值表現為：a.民間美術有助于培養學生的當地文化的認同感和自豪感，有助于提高民族精神與傳統文化的傳承與發展。b.民間美術可以提高學生審美能力。c.民間美術可以培養學生的創新能力。d.民間美術促進中學生對本土文化的自豪感。

　　關鍵詞：民間美術;教育;價值

　　1概述

　　我國各地區域文化豐富多彩，對于拓展中學美術教育素材資源廣闊。而現階段全國各地編輯了各種版本的教材，例如：人民美術出版社的教材、人民教育出版社的教材;地方特色有湖南版、廣東版和山東版等共五套版本的美術教科書，并且都被教育部認可的課程配套教材，其教材內容較為科學、嚴謹，但藝術的多樣性和地方性，同一套教材不可能同時納入所有不同地域的美術資源，更無法都進行詳細呈現而成為地方城市優秀民間美術。例如廣東版美術教材的嶺南地方美術資源相對較為豐富，但廣州和各地區城市都具有當地的特色內容需要教師自己搜集整合，通過本地學校對課程教材的相關課題內容進行補充，會更好發揮地方資源優勢，拓展新的課程資源，展現地方傳統美術的魅力，從而使學生更好的了解家鄉，認同家鄉傳統文化，增進熱愛家鄉的情感。

　　2民間美術的價值民間美術

　　在我國悠久的民族文化中占有重要的位置，其內容涉及生產、歷史、風俗、道德以及文化知識等，對于人們的教化作用不可小覷，而它極富特色的表現形式兼具實用性與審美性，作用于人們的物質生活與精神生活，體現著我們的民族精神，是我國燦爛歷史文化長河中不可忽視的一條支流。廣州蘊藏著豐富的人文自然景觀資源，有著取之不盡、用之不竭的民間鄉土美術文化資源。廣州的民間美術品種包括：廣繡、廣彩、玉雕、牙雕、欖雕、香云紗、微刻等。這是一個區域歷史的沉淀，從古老文明向現代文明進步的標志。因此，讓學生更深度地接觸當地的民間美術，可以讓真正形成人生價值觀的青少年找到自豪感和自我奮斗的精神。廣東省教育廳很重視對中學教師美術專業素質的培養，近年來計劃強師工程建設，這項工程最大的特點是：“三高”。即“高目標”———打造中小學教師骨干支撐力量;“高強度”———短時間內學習大量的專業知識和技能;高效率———短時間內出好成績。

　　在《義務教育美術課程標準》(2011年版)的課程基本理念中就指出，期望學生通過美術課程的學習，了解更加豐富的人類文化，能夠在廣泛的文化情境中對美術的特征、美術對社會生活的貢獻有所認識，能夠對祖國的優秀文化傳統更加熱愛。民間美術積淀深厚，蘊含著寓意深遠的文化藝術傳統、民族文化根性、生存智慧以及民族情感創造力。并且將民間美術融入中小學生的美術教育中，一來可以拓寬學生的知識面，了解更多的美術表現形式，對于學生審美感受力及想象思維能力的提升都是有所幫助的。其次，民間美術有助于培養學生的民族認同感和自豪感，使其深入地了解民俗文化，對于民族精神與傳統文化的傳承與發展是有幫助的。再者，民間美術有助于培養學生的創新實踐能力，既能夠鍛煉學生的動手操作能力，同時又能把民間美術元素融入自己的作品中，使作品更具創造性。在西方文化充斥的當下，我們更需要立足于本民族的傳統文化傳承，維系中學美術教學的民族文化精髓。

　　現階段我們的中學美術教育是以教材為主的學校教育，初中美術教材雖然對民間美術內容有所關注，但是還存在諸多問題需要進一步探討，比如在民間美術內容的選擇上、民間美術內容的體系編排上等等。如何將民間美術內容更好地與現代社會、現代生活相結合，同時又能夠體現其原本的深遠寓意;怎樣以一種更簡單明了的方式讓學生學會民間美術作品的制作方法，同時又能夠對其背后所蘊含的民俗文化有所了解，這都是值得我們深入研究的問題。結合當前趨于嚴重的民族文化繼承與發展問題，我選擇了對初中美術教材中所涉及的民間美術內容進行分析研究，期望通過自己的努力，能夠裨益于實際教學。作為一名普通的美術教師，雖然不能夠參與美術教材的編寫，但是本著因材施教、因地制宜的教學方針，在備課、教學過程中就必須對教材內容的選取、編排等方面進行研究。通過多年對廣州及其廣東嶺南文化的認識，逐漸將民間美術融入中學美術課程的教學內容中，其價值表現在于：

　　第一，民間美術有助于培養學生的當地文化的認同感和自豪感，有助于提高民族精神與傳統文化的傳承與發展。中學階段是青少年世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，這個階段的學生對于本地文化有著強烈的好奇心和求知欲，通過民間美術的熏陶可以學生本土文化的熱情和興趣。

　　第二，民間美術可以提高學生審美能力。民間美術作品大都是藝術與生活完美融合的產物，具有豐富的本土文化內涵與獨特的審美趣味，學生在接觸民間美術作品的同時，有助于提高其自身的審美理解力，形成獨特的民族審美意識。

　　第三，民間美術可以培養學生的創新能力。民族的才是世界的，例如在國際設計界嶄露頭角的中國設計作品大都是極具中國特色與韻味的，其中也不乏從民間美術作品中吸取靈感的作品。通過吸收民間美術元素，汲取其優秀特質，激發學生的創造性思維，進而培養學生從事創新活動的能力。第四，民間美術促進中學生對本土文化的自豪感。民俗活動由來已久，有著自己獨特的文化烙印，與其相伴而生的則是各式各樣的民間美術作品。如春節家家戶戶要貼春聯、貼窗花等，在這些民俗活動中更能感受到那份濃厚的民俗文化氛圍。

　　總之，民間美術是民族文化的重要組成部分，它與民俗文化、自然環境有著不可分割的聯系，是民族認知方式、思維模式以及表達方式的流露。民間美術作品取材于生活，其形式、題材大都飽含濃郁的生活氣息。在中學美術教材中融入民間美術內容，對于學生學習興趣的激發，以及更好地達到美術教育的目的都是有幫助的。通過民間美術的不同表現形式，感受中華傳統文化的魅力，并將其傳承下去。中學生是祖國的未來，民族文化傳播的重任未來還需要他們來承擔，將民間美術內容融入到學生們的美術教材中無疑是非常具有社會價值作用的。

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