探尋中學生英語閱讀策略

探尋中學生英語閱讀策略

摘要：中學生在英語閱讀過程中存在著選材困難、個性壓抑和效益低下等問題，可通過搭建網絡資源平臺、構建“一對一”的閱讀方式和靈活采用閱讀技巧等策略來加以化解。

關鍵詞：英語閱讀　問題　策略

中學生學習英語的目的就是要掌握使用英語進行聽、說、讀、寫等交際活動的能力，即“四會”。從學習的角度出發，“讀”是其他“三會”的基礎。“For many students，reading is by far the most important of the four skills in a second language，particularly in English as a second or foreign language.”在閱讀過程中可以培養語感、熟習詞匯、掌握句型，從而提高對英語的理解能力和表達能力，進而增進學生的文學修養，不斷完善其人性。
一、搭建網絡資源平臺
通過網絡可以隨意性地搜尋、選擇自己喜歡的英語閱讀材料，如新聞、娛樂、小說等，不僅方便快捷，而且能降低誤選刊物和學習材料的機率和盲目性。如《紐約時報》http：//、《泰晤士報》http：//www.thetimes.co.uk等，就是不錯的英語學習站點。
二、構建“一對一”的閱讀方式
“一對一”指的是按閱讀目的去選擇閱讀材料的閱讀方式。結合自身的特點和需要去選擇閱讀材料可以培養閱讀興趣和降低學習的盲目性。如以積累單詞為目的，可以選擇詞匯量稍大的閱讀材料；以語法的學習為目的，可以選擇語法性較強或專門訓練語法的閱讀材料；以娛樂為主，時尚、娛樂周刊是一個不錯的選擇；想了解國內外重大新聞，新聞類型的報刊和材料針對性比較強……
三、提高閱讀效率
要提高閱讀效率首先要培養良好的閱讀習慣和提高閱讀速度，在閱讀的過程中選擇行之有效的閱讀方式，有策略性地去閱讀、練習可以事半功倍。
1、養成良好的閱讀習慣。一種良好習慣的養成需要持之以恒的毅力，培養良好的閱讀習慣需要堅持每天閱讀和保持對閱讀的興趣。每天早起或睡覺的時候，可以閱讀一篇英語文章或小說。
2、提高閱讀速度。在閱讀的時候可以放一個小鬧鐘或手表、手機在旁邊，測試自己讀一篇文章或一個段落所需要的時間，計算出每篇文章所花去的閱讀時間或者每分鐘的閱讀量。每天堅持這樣做，有意識地提醒自己，不久你就會發現自己的閱讀水平有了顯著的提高。
3、轉變閱讀方式。
（1）瀏覽或略讀。瀏覽或略讀就是粗略閱讀全文的一種方式，它只需要獲取文章的大意，不必搜尋具體的細節和事實，主要抓住文章的主干線和與主題相關的信息，全力捕捉文章的中心思想。
（2）跳讀或尋讀。跳讀或尋讀可用于瀏覽之后對所問的幾個問題無法判定時采用，更適用于大量閱讀時時間來不及、不可能進行通篇閱讀的情況。需要說明的是，并非每個問題都能在文章中尋其答案，有些問題需要結合全文，揣摩作者寫作的目的、意向及態度，整體觀述，再作論斷。
4、靈活運用猜詞技巧。
（1）揣摩詞的大意。在閱讀的過程中，有時沒必要準確定位生詞的含義，猜出大意即可。
如：The car was making a funny noise，so I got out，opened the bonnet，and took out the dipstick to check the oil level.
I heard a noise like a rabbit being killed by a stoat.
由此可以揣摩出dipstick是一種測量油的計量器，stoat是一種兇猛的動物。
（2）猜詞法。
a、同義關系猜詞。如：The mayor is honest and of good character.She has very high moral standards.No wonder people say that she’s a woman of integrity.
integrity與前面的honest、good character就是同義關系，表示“誠實而正直”之意。
b、反義詞猜詞。在形式上，存在反義關系的內容往往會用yet、while、whereas、however、in contrast、on contrary、on the other hand等信號詞來標識。如：Seeds often can develop in moist soil；arid soil，on the other hand，needs moisture before anything can grow in it.
moist（潮濕的，濕潤的）與arid（干旱的，干燥的）是反義詞。
c、上義下義關系猜詞。如：Celestial bodies，such as the sun，the moon，and stars，are in cons

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