- 相關推薦
淺談英語語法教學的幾種誤解
摘要：英語語法在語言教學領域經常被誤解。對語法的錯誤概念源于這樣的認識：語法是一套語言靜態結構的死規定。還有另一些值得質疑的論斷，如：英語語法不用教，學生會自然習得；語法教學是枯燥無味的。于是逐漸的交流性和熟練性為基礎的傾向常常會限制英語語法教學。在這里我將對八個這樣的誤解進行論述。關鍵詞：英語語法教學 自然習得 靜態規定 學習風格 語篇水平
一、英語語法是自然習得的，不需要教
確實有些學習者無需知道就會習得英語語法。例如，許多美國移民依靠自己熟練地掌握了英語，尤其是青年人。然而，并不是所有的學習者都能達到這一點。在同樣的移民群體中，有些學習者英語熟練程度很高，但離準確性相差甚遠。所以問題是，是否有可能借助語法知識來幫助那些靠自己不能達到英語準確性的人。
另外，學習英語語法確實需要大量的時間，甚至對那些功底很深的人也是如此。Carol Chomsky(1969)研究表明：即使是以英語為母語的人也正處于不斷獲得一定語法知識的過程中，遠沒有掌握足夠的語法。這樣，另一個重要的問題是，是否可以通過語法教學加速學生對語法的自然學習過程。關于這個問題有很多研究發現（參見Larsen-Freeman
【淺談英語語法教學的幾種誤解】相關文章：
談英語語法教學的幾種誤解09-02
淺談英語語法教學的論文09-02
淺談高職英語語法教學問題研究10-11
淺談對“價值”概念的幾種界定08-31
淺談幾種審計方法的應用07-23
淺談管理培訓的幾種最佳工具08-19
淺談英語語法自主性課堂教學模式07-29
淺談幾種文言文閱讀教學方法的運用08-09
淺談認知語言學視角下的大學英語語法教學10-10