高中辯論賽活動方案

時間：2024-08-17 07:16:46 辯論賽我要投稿

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高中辯論賽活動方案

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要預先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編收集整理的高中辯論賽活動方案，希望對大家有所幫助。

高中辯論賽活動方案

高中辯論賽活動方案1

　　我系具有濃厚的思辯特色，在這份濃厚歷史底蘊上，我們系更是屢獲佳績，屢得殊榮的.劍鋒。幾年來我們政法系在教師職業技能賽的辯論賽中戰果都是極其輝煌的。本次辯論賽力求攜上勝之余威以弘揚我系辯論文化藝術，豐富我系同學校園文化生活。

　　博西五、六樓教室（具體地點安排將另行通知）。

　　政法系團委。

　　承辦單位：政法系法律協會、學生會學習部。

　　略

　　xx、xx級各班各派一支隊伍（4人）參加本次辯論賽，法律協會與學習部各派一支隊伍（4人），共13支隊伍參加本次辯論賽。

　　冠軍1隊。

　　亞軍1隊。

　　季軍2隊。

　　除此之外，本次辯論賽還將設置優秀獎若干隊。

　　1、評審的飲用水及打分筆。

　　2、證書及獎品。

　　1、由jz團宣傳部制作宣傳海報，展板。

　　2、把相關文件通知分發至xx、xx級各班。

　　3、由網絡部在系網站予以宣傳。

　　4、由宣傳部、網絡部將每一輪的比賽結果及時公布。

　　5、及時做好本次辯論賽的工作總結，為今后舉辦類似的活動積累經驗。

　　略

高中辯論賽活動方案2

　　為了豐富同學們的課余生活，活躍校園氣氛，促進各團支部班級之間的溝通，開拓同學們的思路，體現大學生風華正茂的精神狀態，提高同學辯論水平，發掘培養辯論人才。

　　一、活動口號：

　　“四方辯駁，展現自我”

　　二、活動時間：

　　4月7日—4月25日。

　　三、活動地點：

　　階梯教室及教室。

　　四、活動內容：

　　當代大學生有著美好青春無限活力，因此我們特舉辦一次“關注熱點，追求真理，鍛煉自己，發展自我”為宗旨的辯論賽。通過開展此次活動，讓同學們關注社會問題，展現當代學子風范。

　　五、活動目的'：

　　（1）為學生自主參與社會問題，獨立發現問題，解決問題提供機會。

　　（2）為學生展現自我，提高語言組織、表達能力創建一個平臺。

　　（3）使學生學會搜集、整理資料，豐富課余生活，構建充實積極向上的校園文化生活。

　　六、活動對象：

　　機械系大一各團支部班級。

　　七、動主策劃辦方：

　　機械系團總支組織部。

　　贊助單位：

　　八、獎項的設置：

　　冠軍、亞軍、季軍、優秀獎各一名。

　　最佳辯手4名。

高中辯論賽活動方案3

　　一、活動口號：

　　“四方辯駁，展現自我”

　　二、活動時間：

　　4月7日—4月25日。

　　三、活動地點：

　　階梯教室及教室。

　　四、活動內容：

　　五、活動目的：

　　（1）為學生自主參與社會問題，獨立發現問題，解決問題提供機會。

　　（2）為學生展現自我，提高語言組織、表達能力創建一個平臺。

　　（3）使學生學會搜集、整理資料，豐富課余生活，構建充實積極向上的校園文化生活。

　　六、活動對象：

　　機械系大一各團支部班級。

　　七、動主策劃辦方：

　　機械系團總支組織部。

　　贊助單位：xxx

　　八、項的設置：

　　冠軍、亞軍、季軍、優秀獎各一名。

　　最佳辯手4名。

　　九、經費預算：

　　400元。

　　附（一）活動流程。

　　18個參賽隊。

　　9個勝出隊。

　　從隊中選出1個幸運。

　　5個淘汰隊。

　　5個勝出隊。

　　6個隊晉級半決賽。

　　3個淘汰隊。

　　從隊中選出1個幸運隊。

　　4個隊晉級決賽。

　　2個負隊。

　　3個勝出隊。

　　9個淘汰隊。

　　10個晉級復賽。

　　爭奪第一名。

　　爭奪第三名。

　　2個勝出隊。

　　從隊中選出1個幸運隊。

　　（二）賽事主要是：初賽、復賽、半決賽、決賽。

　　（三）辯論賽流程及規則以及評分標準（附表）。

　　（四）活動宣傳：

　　（1）機械系團總支組織部下班宣傳，向各團支部詳細說明活動規則。

　　（2）主辦方向參賽隊伍提前宣傳并給出辯題，讓參賽隊員有充足時間準備。

　　注意事項：

　　（1）評委及主持人的選定。

　　（2）計時員、記分員的'選定（若干名）。

　　（3）經費的申請。

　　（5）必要的比賽設備，場地的提供。

高中辯論賽活動方案4

　　今天很榮幸受邀成為評委，但是，坦率講，如果讓我來做辯手，我不一定有你們這般的智慧和反應。所以，點評談不上，一起學習吧！

　　總體的感覺是：后生可畏！我能感受你們在賽前所下的功夫和團隊的合作。請給你們自己一點掌聲。

　　談一下對論題的感受：今天的論題其實對正方稍稍不利（正方論題：對大學生來說，iq比eq重要），同學們，如果是你們自由選擇，你們會選正方還是反方？（臺下齊呼，反方……）但是正方同學用豐富的學識和嚴密的邏輯，非常好地擺脫了這樣一個困境，真的很棒！

　　對正反兩方的感受如下：

　　正方的開篇介紹很有個性，分別用格言來表達本隊的觀點，而反方的開篇介紹則體現了合作，很有意思，這種開頭一定程度上暗合了雙方的論題（反方論題：對大學生來說，eq比iq重要）。

　　正方一辯歲數小，但是她請出了一位白胡子老爺爺——辭海來告訴我們iq是什么，最后引出：iq是基礎，iq很重要（對正方一辯的'點評寫在紙張的另一端，現場被我遺忘了，唉）；二辯很有文采，我引一句詩送給她：俏也不爭春，只把春來報；三辯很有激情；四辯帶感情的語言頗具煽動性。

　　反方一辯用了許多大學生很熟悉的名人如唐駿、李開復的事例來說明eq的重要性，兩個詞匯可以形容她：睿智、風度；二辯用自己參加建模比賽中毅力比自己的智力更重要來說明eq的重要性，并且引用蘇格拉底的名言，質詢有力（這個也忘了說了，囧）；三辯沉穩；四辯冷靜、言簡意賅、切中要害，對四辯，也有一句詩詞送給他：談笑間，檣櫓灰飛煙滅（臺下笑聲、掌聲，后來揭示的結果表明，四辯獲“最佳辯手”稱號）。

　　我想最終花落誰家并不重要，競賽重要的是這個共同打拼的過程，重要的是此刻我們在一起。今天你們是對手，明天你們可能就是隊友。我有個建議：擁抱一下你的隊友、對手和支持者（臺下猶豫了一下，開始擁抱，剛開始只擁抱同性，后來開始擁抱自己所有的隊友^_^）。最后，我代表評委向各位辯友致以最真誠的感謝！謝謝！

　　以上是本站小編分享了辯論賽點評詞范文，你喜歡嗎？

　　辯論賽活動策劃方案

　　在競爭日益激烈的當今時代，當代大學生必須具備敏捷的思維、快速的應變能力和非凡的口才。山東農業大學向來注重學生素質的綜合培養，一直為社會主義的進步源源不斷的輸出社會需求的高素質人才。為了展示大學生的青春風采，增進思想交流，繁榮校園文化，我院特舉辦大型新生辯論賽，充分調動同學們的積極性，為提升我校綜合實力奠定堅實基礎。

　　（一）塑造有思想、有性格、有良好口才的當代大學生形象。

　　（二）活躍大學校園的文化氛圍，豐富大學生課余生活，提高大學生的綜合素質。

　　啟程夢想，思辨青春。

　　山東農業大學全體20xx級新生。

　　10月下旬―11月下旬。

　　初賽、淘汰賽、復賽、半決賽：s區教室。

　　決賽：待定。

　　參賽隊伍：各學院20xx級新生可以根據需要自由組隊，每個學院可推薦2支代表隊。

　　辯手要求：每支隊伍由4人組成。要求辯手思維敏捷，普通話水平高。賽前做好充分準備。

　　主席要求：外型儀表端正，落落大方，思維敏捷。

　　計時人員要求：公平公正，認真踏實。

　　統分人員要求：實事求是，有較快的計算速度。

　　（一）初賽：經抽簽決定初賽順序，兩兩對決選出十六強。

　　（二）淘汰賽：在選出的十六強抽簽決定比賽對手，勝者晉級八強。

　　（三）復賽：八強對決，選出前四強，進入半決賽。

　　（四）半決賽：前四強兩兩對決，選出兩強逐鹿冠亞軍之旅。負的兩方在決賽之前對決，選出季軍。

　　（五）決賽：兩強對決，選出冠亞軍，并進行頒獎。

　　注：每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評，點評嘉賓由評委中產生。

　　（一）團體獎。

　　（二）個人獎。

　　大賽辯手獎若干。

　　產生方式：根據正反雙方辯手的表現情況，對正反雙方每位辯手進行投票，票數高者為辯手。

高中辯論賽活動方案5

　　1、給與老師提供展示、鍛煉的機會，敢于在集體面前大膽闡述并堅持自己的立場與觀點，提高老師的臨場應變能力、語言表述能力以及思維能力。

　　2、豐富教師業務學習的形式，以多種形式調動、鼓勵老師積極參加到園本教研與業務學習中來，多渠道的獲得專業素養的提升。

　　3、通過辯論賽的形式，碰撞、交集出不同思想的火花，激勵老師們在實踐中不僅要知其然，還更要知其所以然，學會用堅實的理論基礎來指導日常工作的開展。

　　時間：20xx年12月29日中午

　　地點：三樓舞蹈廳

　　主持與組織：彭艷

　　評委：陳園長、林桂云

　　科學活動中，所有孩子都在用礦泉水瓶認真的、投入進行探索，而有一名孩子卻用瓶子東敲敲、西敲敲，還放嘴里吹出“嗚嗚”的聲音，針對教學活動中出現的這個現象老師是制止孩子將他拉回集體活動中來還是任其這樣“個性化發展”存在。

　　正方觀點：制止孩子將他拉回集體活動中。

　　反方觀點：尊重個性化發展。

　　一、組隊

　　以人為一組自愿報名參加，組成正反兩個方隊，組內商定人員分工：一號辯手、二號辯手、三號辯手、四號辯手。抽簽選擇正反方（其余人員為觀眾）。

　　二、議題揭示，辯手稍作思考3分鐘。

　　三、現場辯論

　　1、立論陳詞：正反雙方由一辯手立論陳詞（時常不超過5分鐘）。

　　2、自由辯論：辯手圍繞己方立場與觀點進行現場自由辯論（時常不超過3分鐘）。

　　3、自由攻辯：雙方的二辯和三辯選擇對方的`任何一位進行攻辯（時間為各為2分鐘）。

　　4、總結陳詞：雙方四辯手進行總結性陳述（時間5分鐘），強調己方觀點與立場。

　　四、根據現場雙方表現評出獎項：勝出方和最佳辯手一名。

　　評分標準：

　　1、論點明晰，論據充足，引證恰當，分析透徹。

　　2、迅速抓住對方觀點及失誤，駁論精到，切中要害。

　　3、反映敏捷，應對能力強。

　　4、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密。

　　評分辦法：

　　1、審題：對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據是否充足，推理關系是否明晰，對本方的難點是否具有有效的處理方法。

　　2、論證：論證是否有說服力，論據是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否得當、真實。

　　3、辯駁：提問能否抓住對方要害，問題簡單明了。在規定時間內沒有提出問題或提問不清，應適當扣分。是否正面回答對方的問題，能否給人以有理有據的感覺。不回答或不正面回答應相應扣分。

　　4、配合：是否有團隊精神，是否相互支持，論辯銜接是否緊密。問答是否形成一個有機整體，給對方一個有力打擊。

　　5、辯風：所用語言和辯論風格講究文明禮貌。不得對對方辯友和旁人等進行人身攻擊。

高中辯論賽活動方案6

　　一、活動目的。

　　鍛煉學員的銷售思維意識和應對能力；體現學員的團隊精神和專業素質。

　　二、活動方式。

　　現場辯論，以連隊為單位進行比賽。

　　三、活動主題。

　　初賽題1：正方：在銷售過程中，心態比能力重要。

　　反方：在銷售過程中，能力比心態重要。

　　初賽題2：正方：渠道開拓比渠道維護更重要。

　　反方：渠道維護比渠道開拓更重要。

　　（初賽題目通過連隊抽簽決定最終的辯論賽辯題）。

　　決賽題：正方：高端產品比大眾產品容易銷售。

　　反方：大眾產品比高端產品容易銷售。

　　四、活動時間。

　　五、活動地點。

　　培訓大會議室。

　　六、分組形式。

　　七、組織構成和分工。

　　八、活動流程。

　　決賽時間安排表。

　　（一）辯論流程。

　　1、正方一辯立論，時間為3分鐘；。

　　（二）比賽要求。

　　1、陳詞階段：

　　觀點清晰，論據詳實，語言豐富，深入淺出；。

　　結合終端實戰工作和實際情況，充分發揮擺事實講道理的優勢；2、自由辯論。

　　每個隊員回答力求簡潔明了；切忌答非所問或不知所云。3、總結陳詞。

　　應針對現場辯論整體態勢進行總結；提倡即興陳詞。

　　（三）評分規則。

　　1、團體得分項目及分值分配：

　　3、扣分：在辯論過程中，凡不符合評判要求和違反規則的，例如發言超時，均會酌情扣分。因參賽隊自身原因造成的比賽停止或比賽終止等影響比賽進程的后果，由評判團決定，在其累計總分中扣除30%。

　　4、團隊勝負判定。

　　四個單項得分的`總和，為有關隊的“總計得分”參賽兩隊中“總計得分”高的一隊取勝。

　　如果兩隊得分相同，則由評委另行投票，決定勝負。

高中辯論賽活動方案7

　　給同學們一個展現自我的舞臺，發掘優秀辯論人才，為院隊參加全校辯論賽儲備人才。

　　“職院之辯，魅力無限。”

　　以積極向上辯題之辯論展學生之風采。

　　為確保辯論賽順利展開，在半月前做好辯論賽的宣傳，動員，報名名單整理，辯題搜集，評委嘉賓邀請等基礎工作。

　　（1）充分發揮宣傳部的作用，利用海報為主要宣傳形式，在整個學院展開宣傳工作。要求各班學習委員配合工作，動員班級同學參加，并于十天前把報名匯總名單交到副部長處。

　　（2）辯題搜集。辯題的搜集要緊緊圍繞大學校園和社會熱點問題，要讓每個年級的同學都有話可說，有理可循，另外可同時搜集一些比較新穎的辯題。

　　（3）評委嘉賓的邀請。在預賽，復賽中評委嘉賓主要以大二大三的學長為主，在在決賽中可以邀請老師和書記等作為評委。

　　（1）在比賽前三天進行比賽抽簽。以兩天為準備時間、

　　（2）每日以海報、通知、口頭傳達，手機短信等形式將比賽時間場地告知同學。

　　（3）在學院網站開辟辯論賽專版，發布有關比賽的最新消息。

　　根據學院各班級的課程時間安排比賽。

　　比賽具體規則：

　　一、比賽形式：

　　比賽分為初賽、復賽，決賽。

　　1、初賽采用淘汰制，16支參賽隊抽簽分為8組，2、經初賽決出16支優勝隊伍分10個組進入復賽，復賽仍采用淘汰制，比賽地點和比賽時間抽簽決定。復賽選出前四名進入決賽、

　　3、經復賽決出4支優勝隊伍分4個組直接進入決賽、

　　三、比賽程序及用時規定

　　1正方一辯發言3分反方一辯發言3分

　　2正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒每個提問不超過10秒

　　反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒每次回答不超過20秒

　　3正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒

　　反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒

　　4正方一辯進行攻辯小結 2分反方一辯進行攻辯小結 2分

　　5自由辯論（正方先開始）10分鐘（雙方各5分鐘）

　　6觀眾向反方提問一個問題回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答

　　觀眾向正方提問一個問題回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答

　　7觀眾向反方提問一個問題回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答

　　觀眾向正方提問一個問題回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答

　　8反方四辯總結陳詞4分鐘正方四辯總結陳詞4分鐘

　　注：全程比賽用時38分鐘

　　四、辯論賽程序（由辯論賽主席即主持人執行）

　　1 、隊員入場

　　2 、主持人介紹參賽隊及其所持立場

　　3 、主持人介紹參賽隊員

　　4 、主持人介紹評委

　　5 、主持人介紹比賽程序

　　6 、主持人宣布比賽開始

　　7 、辯論結束后評委評議

　　8 、評委代表點評此場比賽

　　9 、主持人宣布比賽結果

　　10、主持人宣布辯論賽結束

　　五、辯論賽細則

　　1、時間提示

　　當記時員提醒時間到時，發言辯手必須終止發言，否則作違規處理。

　　2、陳詞

　　提倡即興陳詞，用詞恰當。

　　3、開篇立論

　　立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

　　4、攻辯

　　（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

　　（2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方在二、三辯中任意指定。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

　　（3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

　　（4）每一輪攻辯時間為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，終止發言。

　　（5）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，脫離比賽實際狀況的背稿要被扣分。

　　5、自由辯論

　　這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

　　6、觀眾提問

　　觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。觀眾提出的問題先經2位以上評委判定有效后，被提問方才能回答。正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。

　　7、結辯

　　辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

　　六、評判

　　1、主辦方將邀請五位評委對每場比賽進行評判、

　　2、評分標準

　　團體部分，以全國大專辯論賽的.通行辦法為準，共300分

　　（1）按辯論階段評分，計200分

　　陳詞：30分攻辯：40分攻辯小結：20分自由辯論：60分回答觀眾提問：20分

　　每場評出優秀辯手一名，優勝隊伍一支、

　　3、勝負判斷

　　（1）每場比賽的勝負判斷由五個老師的綜合評定決定，分數高者獲勝。

　　（2）單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。單場最佳辯手由評委集體商議評出，不設置分數標準。

　　七、辯論賽題目：

　　1 3+2的大專生的能力比普高的大專升的能力低嗎（正方：能力比普高的低）

　　2環境保護應以人為本，還是以自然為本（正方：以人為本）

　　3人類將毀于科技嗎（正方：人類將毀于科技）

　　4好馬吃不吃回頭草？（正方：好馬要吃回頭草）

　　5學校該不該對網絡限制（正方：應該對網絡限制）

　　6高中階段應不應該分科？（正方：應該）

　　7大學生先擇業還是先就業？（正方：先擇業）

　　8 網絡是否使人更具個性化？（正方：網絡使人更具個性化）

　　9臺灣的問題應該以和平方式解決/應該以武力方式解決（正方：以和平方式解決）

　　活動預算：

　　1、獎品300元

　　2、打印費30元

　　3、其他費用70元

　　合計：400元

　　工作分配：

　　工作分配大致如下。（具體可能需要臨時調整）

　　1、主持人：xx xx

　　2、記時員：xx

　　3、現場紀律維持及后勤工作：xxx

　　獎項設置：

　　1、團體前三名

　　2、最佳辯手1人，優秀辯手若干

高中辯論賽活動方案8

　　以廣東當地為例，本次比賽將作為由中共廣東省委宣傳部、廣東電視臺、廣東電臺聯合主辦的《兩思訪談》欄目的特別節目，通過廣東衛視和廣東衛星廣播面向全國播出。

　　1、進一步提高廣大青年對“兩思”的理性認識，增強他們開展“兩思”教育的自覺性和主動性，教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　2、進一步喚起全社會對“兩思”教育的關注，把“兩思”教育活動推向高潮。通過辯論這種生動活潑的'形式，吸引更多的人關注、支持、參與“兩思”教育活動，增強思想政治工作的針對性和有效性。

　　3、進一步為全社會特別是廣大青年注入新的思想動力，推動我省兩個文明建設上新臺階。“真理越辯越明”，通過有理有據的辯駁，能明晰殘存在人們思想中的一些錯誤觀點和認識，增強“五破五樹”意識，引導全社會特別是廣大青年積極投身我省率先基本實現社會主義現代化的偉大實踐。

　　4、展示當代表廣東青年朝氣蓬勃、思源思進、開拓進取的精神風貌。

　　1、主辦單位中共廣東省委宣傳部共青團廣東省委員會廣東電視臺廣東人民廣播電臺2、評委會成員鐘康模（省委黨校副校長，教授）楊興鋒（南方日報常務副總編）朱仲南（廣東省新聞出版局副局長）梁桂全（廣東省社會科學院常務副院長）梁慶寅（中山大學哲學系教授、博士生導師）陳大海（中山大學政行系教授）吳重慶（廣州市社會科學院研究員）應天常（廣州大學師范學院新聞傳播系副教授）張梅（作家）。

　　決賽在廣東電視臺八百平方米演播廳舉行。初賽和半決賽地點另定。

　　1、廣東地稅代表隊。

　　2、廣東電信代表隊。

　　3、暨南大學代表隊。

　　4、廣東商學院代表隊。

　　5、廣州市白云區代表隊。

　　6、深圳市龍崗區代表隊。

　　7、惠州市tcl代表隊。

　　8、順德科龍代表隊。

　　1、各參賽隊由隊員四名、教練一名、領隊一名組成，上場隊員中至少有一名女選手。

　　2、每場比賽的出場隊員辯序可以變動，但必須在比賽前一天告知組委會。

　　3、各隊應統一服裝，比賽時隊員應穿本隊隊服上場。

　　4、比賽期間各領隊和教練負責與主辦單位的工作聯系及本隊的一切事務性工作。

　　比賽采取單淘汰制，共七場，分初賽、半決賽和決賽。八支參賽隊伍根據抽簽決定辯題和對手，在廣州舉行四對四團體辯論初賽。四支獲勝隊進入半決賽。半決賽獲勝者進入決賽。半決賽將由廣東衛視錄播，決賽將由廣東衛視進行現場直播。

　　1、每場比賽由七位評委組成評委會。

　　2、每場比賽結束后由評委會代表作評判發言。

　　3、每場比賽的勝負由評委會決定，并由公證處公證。

　　個人獎：

　　1、優秀辯手獎：四名，由入圍半決賽的四支隊中每隊個人累積分最高者獲得。

　　2、最佳辨手獎：一名，由參加決賽的辯手中個人累積分最高者獲得。

　　團體獎：

　　決賽辯題：正方：發展更需要人才反方：發展更需要錢財半。

　　決賽辯題：

　　1、正方：致富主要靠機遇反方：致富主要靠才能。

　　2、正方：知足者常樂反方：不知足者常樂。

　　初賽辯題：

　　1、正方：有錢等于幸福反方：有錢不等于幸福。

　　2、正方：貧困滋生丑惡反方：富裕滋生丑惡。

　　3、正方：致富，合作更重要反方：致富，競爭更重要。

　　4、正方：為富不仁反方；為富更仁。

　　比賽規程一、要求采用普通話表述。

　　1、主席開場，介紹對壘隊伍、評判團、比賽規程，并宣布比賽開始。

　　2、正方一辯先發言，接著由反方一辯發言。然后是正反兩方的二辯和三辯輪流發言，發言時間各為三分鐘。當每位辯論隊員發言時間剩下最后一分鐘時，將有鈴聲提示發言時間將用盡，辯手必須盡快停止發言。超時扣分。

　　3、自由辯論，每隊各有六分鐘。（自由辯論規則另附）。

　　4、觀眾提問，正反兩方各回答兩個問題。（提問及回答規則另附）。

　　5、反方第四辯總結陳詞，正方四辯總結陳詞。發言時間各為四分鐘。當每位辯論隊員發言時間剩下最后一分鐘時，將有鈴聲提示發言時間將用盡，辯手必須盡快停止發言。超時扣分。

　　6、主席請評判團退席進行評判，同時請場上點評嘉賓對辯題的立意、內涵外延及邏輯關系進行點評。

　　7、評委會復會，主席邀請該場評委會代表對該場辯論賽雙方的表現進行分析和總結。

高中辯論賽活動方案9

　　一、大賽要求。

　　三對三團體辯論賽，比賽由隊員陳詞、自由辯論、總結陳詞三部分組成。要求用普通話表述，統一著正裝。

　　二、大賽流程。

　　1、以班級為單位、每班選派三名辯手（報名表11月20日中午前上交團委于瑛瑛老師）。

　　2、初賽比賽順序及對手由抽簽決定，決出2支組合隊伍進入決賽。決賽辯題和時間另行通知。

　　3、初賽抽簽及選手培訓時間（11月23日中午12：20階梯教室），參賽隊員及教練參加。

　　4、初賽時間：12月2日初賽地點：指定教室。

　　5、決賽時間：12月23日決賽地點：圖書樓六樓多功能廳。

　　三、辨題。

　　初賽辨題：誠信吃虧（正方）；誠信不吃虧（反方）。

　　決賽辯題另行通知。

　　四、辯論賽程序（由辯論會主席執行）。

　　1、隊員入場。

　　2、介紹參賽隊及其所持立場。

　　3、介紹參賽隊員。

　　4、介紹評委。

　　5、比賽開始。

　　6、評委點評。

　　7、觀眾自由提問，評委評分（同時）。

　　8、比賽結果。

　　五、辯論程序：

　　1、正方一辯立論2分鐘。

　　2、反方一辯立論2分鐘。

　　3、自由辯論（反方先開始）6分鐘雙方各3分鐘。

　　4、反方三辯總結陳詞2分鐘。

　　5、正方三辯總結陳詞2分鐘。

　　每個階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員以鈴聲提醒；用時滿時，以鈴聲終止發言；屆時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

　　六、比賽規則：

　　1、陳詞規則。

　　由正方一辯開始，對正方觀點進行論述，然后反方對反方論點進行論述。提倡即興陳詞，觀點清晰，論據詳實，語言豐富。

　　2、自由辯論規則。

　　這一階段，正反方辯手自動輪流發言，發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可以向主持示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

　　3、總結陳詞規則。

　　先由反方發言，然后正方發言。辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

　　七、評判標準。

　　（一）評判標準依據：

　　團體部分：

　　1、審題：對所持立場能否從事實、邏輯、法理、立法、司法等多層次、多角度理解，論據是否充足，證據是否充分，推理關系是否明晰，對本方的`難點是否有有效的處理方法。

　　2、論證：論證是否有說服力，論據是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否得當。

　　4、配合：是否有團隊精神，是否相互支持，論辯銜接是否流暢，自由辯論時發言是否錯落有致。問答是否形成一個有機整體，給對方一個有力打擊。

　　5、語言：是否流暢、用詞得當、語調抑揚頓挫、語速適中，是否尊重對方辯友、尊重評委、尊重觀眾；表演是否得當，落落大方，有幽默感。

　　個人部分：

　　由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現給出印象分：

　　1、論：陳詞是否流暢，分析案情是否全面，論證是否合理合法，邏輯性是否嚴謹。